叮鈴鈴，老師喊你上課啦 | 機(jī)械系開課首日紀(jì)實(shí)

 2月17日，經(jīng)過(guò)半個(gè)多月緊張有序的精心準(zhǔn)備，機(jī)械系開課首日如約而至。這一天，注定是不平凡的，共有7門課程順利完成了第一次在線授課。  

 早上第一大節(jié)，潘尚峰老師主講的“液壓傳動(dòng)與控制”正式開課。潘老師開課前就進(jìn)行了多次平臺(tái)演練，視頻測(cè)試，并準(zhǔn)備了備用方案，學(xué)生們也提前熟悉了“雨課堂”、“騰訊會(huì)議室”等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。授課結(jié)束后，潘老師表示，線上教學(xué)效果不錯(cuò)，與平時(shí)上課感覺差不多。同學(xué)們通過(guò)聊天功能回答問(wèn)題更加積極踴躍，不像現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)那么靦腆，參與度還更高了。但潘老師也及時(shí)反思，提問(wèn)交流的次數(shù)及時(shí)間還需控制，否則容易影響教學(xué)進(jìn)度。

第一大節(jié)：潘尚峰老師的“液壓傳動(dòng)與控制”

上午第二大節(jié)，鄒貴生老師的“現(xiàn)代材料加工”采用騰訊會(huì)議+雨課堂的方式，同課組的呂志剛老師也一并參與。三個(gè)小時(shí)的課程，通過(guò)PPT設(shè)計(jì)需要交流的問(wèn)題，鄒老師感覺整體非常流暢，效果不錯(cuò)。

第二大節(jié)：鄒貴生老師的“現(xiàn)代材料加工”

上午第二大節(jié)，張建富老師的“制造工程基礎(chǔ)A”課，采用雨課堂+ZOOM的授課方式：雨課堂語(yǔ)音直播，ZOOM全程開啟音視頻，共享桌面，ZOOM端做作了全程錄像。除1名學(xué)生身在德國(guó)因時(shí)差，課前申請(qǐng)回看學(xué)習(xí)外，包括助教在內(nèi)全體同學(xué)均按時(shí)上課。上課過(guò)程中通過(guò)課堂答題、視頻、彈幕、實(shí)物展示等與學(xué)生進(jìn)行了互動(dòng)，學(xué)生反饋均較積極和及時(shí)。張老師認(rèn)為總體效果較為理想，雨課堂總體表現(xiàn)出色。

第二大節(jié)：張建富老師的課堂問(wèn)卷，學(xué)生反映不錯(cuò)

第三大節(jié)：季林紅老師講授“現(xiàn)代設(shè)計(jì)技術(shù)”

瞿體明老師的“硬核”裝備

課后，師生們也紛紛發(fā)表感想體會(huì)。機(jī)械系黨委書記呂志剛表示，學(xué)校始終強(qiáng)調(diào)“課大于天”，在這一特殊時(shí)期，大家很快行動(dòng)起來(lái)。為了保證如期開課和課程質(zhì)量，任課教師根據(jù)各自課程特點(diǎn)，反復(fù)比較合適的教學(xué)工具，彼此交流心得，進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n。每門課安排課程助教或志愿者協(xié)助老師做好課程組織。熟悉網(wǎng)絡(luò)和直播平臺(tái)的技術(shù)隊(duì)伍做好后臺(tái)支撐，隨時(shí)在線。教務(wù)管理關(guān)注每一個(gè)課堂開設(shè)情況。開課前所有課堂多次進(jìn)行平臺(tái)演練，每門課預(yù)設(shè)多種方案以防平臺(tái)出現(xiàn)問(wèn)題影響課程進(jìn)行。當(dāng)然，還要包括每名同學(xué)的認(rèn)真參與。疫情下的課堂，看似許多不同，一點(diǎn)始終沒變，就是“課大于天”。

“液壓傳動(dòng)與控制”授課教師潘尚峰激動(dòng)地說(shuō)：“剛剛使用騰訊會(huì)議及雨課堂結(jié)束了液壓傳動(dòng)與控制課的在線教學(xué)，同學(xué)們?nèi)康綀?chǎng)。課上，同學(xué)們通過(guò)聊天窗口回答問(wèn)題更加積極踴躍，參與度比現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)還高。但提問(wèn)交流的次數(shù)及時(shí)間還需控制，否則影響教學(xué)進(jìn)度。總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)線上授課教學(xué)效果和質(zhì)量是可以得到保障的。”             

“制造工程基礎(chǔ)A”授課教師張建富說(shuō)：“除1名學(xué)生身在德國(guó)因時(shí)差，課前申請(qǐng)回看學(xué)習(xí)外，包括助教在內(nèi)全體同學(xué)均按時(shí)上課。上課過(guò)程中嘗試了傳統(tǒng)授課中的各種方式，通過(guò)課堂答題、視頻、彈幕、實(shí)物展示與學(xué)生進(jìn)行了互動(dòng)，學(xué)生反饋均較積極和及時(shí)。課后對(duì)課程總體效果進(jìn)行了調(diào)研，24人反饋全程流暢，13人表示偶有卡頓、不影響上課，4人表示有一定卡頓和延遲，但問(wèn)題不大。總體效果較為理想。”

機(jī)械系教授都東說(shuō)：“兩個(gè)星期的緊張忙碌：接受校系的指導(dǎo)培訓(xùn)，課程教學(xué)組內(nèi)的研討，不同規(guī)模的視頻測(cè)試。在上周針對(duì)60位本科生同一課堂的直播測(cè)試時(shí)，看到從湖北、新疆、澳門、日本、馬來(lái)西亞、……各地傳來(lái)的笑容，聽到學(xué)生們的聲音，盡管已有三十年給本科生上課的經(jīng)歷，但心底還是有些興奮的感覺。突然又想，當(dāng)前環(huán)境下，也許更能踐行我一直以來(lái)的教學(xué)理念：學(xué)生應(yīng)是學(xué)習(xí)內(nèi)容所反映的事物本質(zhì)規(guī)律以及事物之間內(nèi)在聯(lián)系的主動(dòng)建構(gòu)者，而不應(yīng)是外部刺激的被動(dòng)接受者和海量知識(shí)的被灌輸對(duì)象；教師應(yīng)從傳統(tǒng)的傳遞知識(shí)的權(quán)威轉(zhuǎn)變成為本科生學(xué)習(xí)的高級(jí)伙伴或合作者，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性并體現(xiàn)其首創(chuàng)精神。”

同學(xué)們?cè)诩疑险n

大三學(xué)生梅凱文今天上了制造工程基礎(chǔ)課，他覺得老師的視頻、PPT播放均比較流暢，整體網(wǎng)絡(luò)情況穩(wěn)定。“老師講課聲音清晰，同時(shí)這節(jié)課還搭配了雨課堂小程序進(jìn)行題目的發(fā)放和回答，總體而言，線上學(xué)習(xí)的體驗(yàn)不錯(cuò)，用電腦看老師的PPT，用手機(jī)答題非常方便，而且可以以自己比較舒適的姿勢(shì)上課，非常期待之后的學(xué)習(xí)！”他說(shuō)。

機(jī)研191班學(xué)生李艷文說(shuō)：“今天清華正式開始上課了，這是我學(xué)生生涯中第一次通過(guò)騰訊會(huì)議上課，自五湖四海的同學(xué)聚集在一起上網(wǎng)課，在家里20多天，終于可以和老師、同學(xué)交流了的我感到開心，同時(shí)也感慨萬(wàn)千。我認(rèn)為網(wǎng)課效果非常好。”

除任課教師之外，教務(wù)員、網(wǎng)管、助教們也做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，全力以赴保障網(wǎng)絡(luò)教學(xué)順利進(jìn)行。

教務(wù)員蒙紅櫻（上）、劉燁（下）在系辦解答群里師生的問(wèn)題

機(jī)械系教務(wù)員劉燁、馮葉紛紛表示，身為一名教務(wù)員，為保障系內(nèi)完整的教學(xué)體系、如期開課，這兩周以來(lái)，通過(guò)視頻會(huì)議、微信群、電話、電子郵件等工作，成立了春季學(xué)期助教、任課教師群組，強(qiáng)化雨課堂培訓(xùn)、開展助教培訓(xùn)、師生答疑等。今天上午7門課堂也發(fā)來(lái)反饋：線上課堂氛圍活躍，學(xué)生發(fā)言更加積極。我們將與全校師生同舟共濟(jì)、共克時(shí)艱，共同推進(jìn)在線教學(xué)工作的順利開展。

“制造工程基礎(chǔ)A”課程助教崔若愚早在二月初就收到了學(xué)校開展在線教學(xué)培訓(xùn)的通知。崔若愚談到，在此期間，學(xué)校和院系對(duì)教師、助教進(jìn)行了一系列在線教學(xué)的培訓(xùn)和技術(shù)支持。在機(jī)械系的助教工作群，負(fù)責(zé)老師、公共助教和志愿者每天追蹤每一門課程的準(zhǔn)備和開展情況，督促各助教協(xié)助老師開展前期的準(zhǔn)備和測(cè)試工作，對(duì)助教反饋的技術(shù)問(wèn)題提供咨詢和解答，保證每門課程都準(zhǔn)備充分，每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。在這節(jié)課上，老師準(zhǔn)備了上下課鈴聲，并通過(guò)選擇題、隨機(jī)點(diǎn)名和彈幕等功能進(jìn)行互動(dòng)交流，在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮了積極作用。

（清華新聞網(wǎng)2月19日電） 

供稿：機(jī)械系

編輯：李華山

審核：呂   婷