【在線教學進行時】清華大學深圳國際研究生院海外師生“云開課”周記

清華新聞網(wǎng)2月26日電  在新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作的關鍵階段，清華大學深圳國際研究生院迎來不同尋常的新學期。按照清華大學“延期開學、如期開課”的統(tǒng)一部署，深圳國際研究生院師從2月17日開始用線上教學的形式正式全面開課。在線教學第一周，清華大學深圳國際研究生院共開課107門次，課程涉及電子、計算機、材料、藝術設計、金融、醫(yī)院管理等十多個學科。

由于深圳國際研究生院的教師分布于美國、意大利、印度以及我國香港、澳門、臺灣、北京、深圳等地，學生也分布于中國、韓國、日本、新加坡、澳大利亞、新西蘭、巴西、俄羅斯、瑞士、意大利等18個國家和地區(qū)，師生的國際化為線上開課帶來了一系列挑戰(zhàn)，例如，如何克服分布在不同時區(qū)而導致的時差問題、如何快速熟練使用網(wǎng)絡教學工具等。近日，我們采訪了部分深圳國際研究生院的海外師生，讓我們一起來看看，在剛剛過去的開課第一周，海外師生是怎樣克服種種限制，如期“云開課”的。

爾江教授：探索新的教學方式

身在土耳其的清華-伯克利深圳學院（TBSI）訪問教授爾江（Ercan E. Kuruoglu）在伊茲密爾理工學院臨時借了辦公室開展他的教學工作。2020春季學期，他開設兩門課程——“貝葉斯學習與數(shù)據(jù)分析（Bayesian learning and data analysis）” 和“ 隨機過程 （Random Processes）”，因時差關系，本來早上的課不得不調整到晚上。

爾江教授在網(wǎng)絡授課中

這兩門課程對于爾江教授來說并不陌生，他曾多次在不同大學開設“貝葉斯學習”課程，但他坦言，這次線上教學為他帶來了特別的挑戰(zhàn)。第一次上網(wǎng)課就遇到了技術上的問題，譬如學生看不清楚白板上的字、帳號無法登陸等。但他不斷嘗試，隨機應變。“我嘗試了兩種方式——在實體白板上寫字并通過視頻播放，但有些學生說他們看不清楚，所以我改用了軟件里面的電子白板，然而效果還是不太理想，所以下次我打算改用幻燈片，雖然會是另一個挑戰(zhàn)。”爾江教授說。

“隨機過程”是一門特別注重數(shù)學思維的課程，所以一直以來他都習慣在白板上授課。聽到學生的反饋后，爾江教授認為要探索新的教學方式。他說：“通過這次線上教學的嘗試，我發(fā)現(xiàn)了我從未想過的方面，即在數(shù)學教學中使用幻燈片。雖然這種做法有可能會使學生變得被動，但促使我們在數(shù)學教學中嘗試一種新的可能性。”

爾江教授認為，在線教學可以鼓勵學生與教師多互動。在一般的課堂上，老師最多可以提出一兩個問題，抽樣不夠，但現(xiàn)在學生可以通過聊天發(fā)送評論而不中斷教學。爾江教授覺得這樣可以讓他更了解學生對課堂的理解。對于這次疫情，爾江教授表示：“中國是一個令人敬佩的社會，它正在有尊嚴和決心地處理局勢。”

助理教授維杰: 不斷測試，克服線上限制

助理教授維杰·潘迪（Vijay Kumar Pandey）目前身在印度的班加羅爾，他開設了“癌癥的分子基礎（The molecular basis of cancer）”課程。 

維杰老師在網(wǎng)絡授課中

為了線上教學能夠順利進行，維杰老師與助教提前半個多月學習線上平臺的使用方法，經(jīng)與學生測試，最終決定用“雨課堂+騰訊會議”的方式上課，并根據(jù)線上教學特點反復調整修改幻燈片內容。

維杰老師說，醫(yī)學相關的課程要求學生積極參與，所以他向學生提出了多種方法以加強互動，甚至另設時段進行一對一交流和小組討論。

雖然師生之間相隔千里，但同學們都能感受到維杰老師為課程而做的充分準備。選修“癌癥的分子基礎”課程的劉銘楊同學說：“維杰老師的課內容非常翔實，講解也很細致，雖然老師看不到我們的表情，但他會耐心詢問我們‘so far so good?（目前情況良好嗎？）’，確定我們每個人都能跟得上。” 

瑞士籍學子貝辰峰：感受到清華互幫互助的精神

除了身在世界各地的教師們，深圳國際研究生院的學生也分布于全球不同的地區(qū)。瑞士籍的貝辰峰 (Sebastian Beetschen) 現(xiàn)在身處瑞士首府附近郊區(qū)的家中。瑞士和中國有七個小時的時差，晚上在清華的課程，他剛好中午參加。

對于學校采用線上授課的方式，貝辰峰認為大家在適應新形勢方面做得非常出色，也適應得很快。“當線上上課遇到故障，學生會提醒老師一起解決，學生之間也會主動互相幫助。”貝辰峰說：“所有人都知道在線教學并不容易，但是每個人都可以互相幫助和適應，以達到最好的效果。” 

貝辰峰同學在瑞士上網(wǎng)課

美籍學子史蒂文：線上上課靈活性非常好

也有一些國際學生假期留在了深圳，如美籍學生史蒂文(Steven Beattie)。史蒂文覺得在線課程的靈活性非常好，可以讓學生更愿意提出問題并與教授互動，教授在在線課堂上也經(jīng)常征求課堂反饋，是對傳統(tǒng)課堂體驗的一種可喜的改進，鼓勵了更多的師生互動。

疫情期間，史蒂文大部分時間都待在室內，但外出時會采取預防措施，例如戴口罩、洗手并避免與他人近距離接觸。“幾乎每個街角都有健康措施告示、安全檢查點和體溫檢查。我感到非常佩服，覺得整個城市團結一心，正在有效率地應對疫情，并且盡量保持正常的生活秩序。這令人非常鼓舞！” 史蒂文說。 

史蒂文同學在深圳的家中上網(wǎng)課

在抗擊疫情的特殊時期，清華大學深圳國際研究生院第一周的線上課程已經(jīng)順利完成。在這個過程中，身處世界各地的師生雖然遇到過各種各樣的困難，但正如遠在瑞士的貝辰峰同學所說，面對疫情，學院、老師、學生都在“戰(zhàn)斗”，相信特殊時期的教學會有特別的收獲，相信中國會很快戰(zhàn)勝疫情！

供稿：深圳國際研究生院

編輯：李華山

審核：戚天雷