清華新聞網(wǎng)4月16日電 4月13日下午，清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院召開“疫情下的繼續(xù)教育：在線教學(xué)的實(shí)踐與發(fā)展”研討會(huì)暨在線學(xué)習(xí)調(diào)研報(bào)告發(fā)布會(huì)。多名在線教育專家與清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院項(xiàng)目委托單位及學(xué)員代表、一線教師、相關(guān)項(xiàng)目實(shí)施人員等共計(jì)230余人，利用云端會(huì)議的方式共同參會(huì)，圍繞如何在繼續(xù)教育領(lǐng)域有效推進(jìn)在線教學(xué)、推動(dòng)模式創(chuàng)新和深度融合等話題深入探討、分享經(jīng)驗(yàn)、碰撞思想。
研討會(huì)在線召開
清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)劉震作“‘疫情下的繼續(xù)教育’——在線教學(xué)在繼續(xù)教育中的實(shí)踐與思考”主題發(fā)言。他回顧了新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)學(xué)院在學(xué)校“疫情防控不松懈，教學(xué)科研不停步，改革發(fā)展不放松”號(hào)召下采取的改革創(chuàng)新舉措，從課程建設(shè)、品牌建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)相關(guān)方面介紹了學(xué)院在線教學(xué)的實(shí)踐和探索工作，梳理了疫情對(duì)繼續(xù)教育的影響，并探討了后“疫”時(shí)代繼續(xù)教育的發(fā)展方向。
劉震作主題發(fā)言
清華大學(xué)在線教學(xué)指導(dǎo)專家組組長(zhǎng)、電機(jī)系教授于歆杰作“在線教育與繼續(xù)教育”主題發(fā)言，提出發(fā)展繼續(xù)教育不能忽視在線教育，剖析了繼續(xù)教育對(duì)在線教學(xué)提出的挑戰(zhàn)和在線教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，講解了如何用在線教學(xué)的方式開展繼續(xù)教育的方法，并對(duì)未來(lái)繼續(xù)教育與在線教學(xué)的發(fā)展提出了展望。
清華大學(xué)教育研究院副院長(zhǎng)李曼麗在“技術(shù)與在線繼續(xù)教育融合的前景探討”主題發(fā)言中，梳理了我國(guó)建立現(xiàn)代教育體系的挑戰(zhàn)，分析了教育體系的薄弱環(huán)節(jié)及其發(fā)展，并從新技術(shù)與培訓(xùn)融合的角度分析了未來(lái)繼續(xù)教育的發(fā)展趨勢(shì)。
清華大學(xué)在線教學(xué)技術(shù)保障專家組副組長(zhǎng)、學(xué)堂在線負(fù)責(zé)人王帥國(guó)在“從學(xué)堂在線到雨課堂——清華大學(xué)繼續(xù)教育的發(fā)展”主題發(fā)言中介紹，2013年面對(duì)慕課來(lái)襲，清華大學(xué)快速?zèng)Q策，全力應(yīng)對(duì)，成立學(xué)堂在線；2016年雨課堂上線，賦能每一個(gè)課堂，把微信和PPT轉(zhuǎn)化為翻轉(zhuǎn)課堂的工具，有小插件、大數(shù)據(jù)、好上手的特點(diǎn)。他還從在線教育的實(shí)踐模式和技術(shù)創(chuàng)新方面對(duì)未來(lái)繼續(xù)教育的發(fā)展做了展望。
清華大學(xué)無(wú)障礙發(fā)展研究院孤獨(dú)癥項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、美術(shù)學(xué)院副教授張烈作“跨國(guó)開展的孤獨(dú)癥康復(fù)教育專業(yè)課程”主題發(fā)言，圍繞由清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院主辦、無(wú)障礙發(fā)展研究院提供學(xué)術(shù)支持合作開設(shè)的這一項(xiàng)目，就項(xiàng)目開展的原因、項(xiàng)目開展情況以及如何利用在線教育滿足學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求作了介紹。
《清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院在線學(xué)習(xí)效果調(diào)研報(bào)告》發(fā)布
本次會(huì)議的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是發(fā)布了《清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院在線學(xué)習(xí)效果調(diào)研報(bào)告》。報(bào)告簡(jiǎn)要介紹了本次調(diào)研活動(dòng)的背景和所采用的定量在線調(diào)研研究方法，并圍繞“調(diào)研人群特征”“繼續(xù)教育學(xué)員在線學(xué)習(xí)行為洞察”“在線學(xué)習(xí)效果及影響因素”“解讀未來(lái)：在線學(xué)習(xí)發(fā)展建議”四個(gè)方面展開實(shí)證分析。
報(bào)告指出，繼續(xù)教育與在線教育的融合創(chuàng)新是清華終身教育的必由之路。對(duì)于未來(lái)而言，在線教學(xué)資源和服務(wù)的質(zhì)量依然是能否持續(xù)吸引學(xué)員、發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵所在，技術(shù)手段、學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)內(nèi)容是在線教學(xué)質(zhì)量的重要保障。技術(shù)平臺(tái)方面，應(yīng)保障技術(shù)和平臺(tái)的穩(wěn)定性和操作性、提升軟件平臺(tái)功能多樣性和兼容性；學(xué)習(xí)形式上，應(yīng)提供高質(zhì)量可回放視頻，片斷化、專題化的錄播和直播授課是當(dāng)前最受歡迎的聽課方式，應(yīng)增強(qiáng)多形式的在線互動(dòng)，“以學(xué)生為中心”進(jìn)行學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與管理；學(xué)習(xí)內(nèi)容上，要體現(xiàn)前沿性、實(shí)用性、生動(dòng)性，要提供系統(tǒng)化、有層次、豐富化的課程，要貼近學(xué)習(xí)需求，開發(fā)學(xué)習(xí)課程。
戰(zhàn)“疫”期間，清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院加快推進(jìn)繼續(xù)教育與在線教育的融合創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)”并且保障學(xué)習(xí)成效而推出了一系列舉措，通過(guò)“學(xué)堂云平臺(tái)-心理調(diào)適類專題課程”“清華終身學(xué)習(xí)在線課堂防疫知識(shí)系列微課”“清華終身學(xué)習(xí)云課堂”“最美逆行者終身學(xué)習(xí)計(jì)劃”等，以清華優(yōu)質(zhì)教育資源服務(wù)社會(huì)。為了跟蹤和把握學(xué)員在線學(xué)習(xí)情況，及時(shí)了解在線學(xué)習(xí)的意愿度、行為偏好和學(xué)習(xí)需求，總結(jié)分析在線學(xué)習(xí)成效及影響因素，以便進(jìn)一步完善在線教育教學(xué)方式方法，持續(xù)提升在線教學(xué)質(zhì)量，4月1日至5日面向清華繼續(xù)教育學(xué)員開展本次調(diào)研。問(wèn)卷采取隨機(jī)投放，共收集5821份有效樣本答卷。
部分在線參會(huì)人員
本次會(huì)議由清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院副院長(zhǎng)李越主持。會(huì)上也安排了清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院委托單位及學(xué)員代表、多部門項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的學(xué)習(xí)體驗(yàn)分享和自由發(fā)言環(huán)節(jié)。北京石油管理干部學(xué)院院長(zhǎng)謝文虎、中國(guó)東方資產(chǎn)管理股份有限公司審計(jì)部高級(jí)副經(jīng)理?xiàng)畈⒃颇鲜∧蠞究h示范小學(xué)語(yǔ)文老師李麗瓊、“星星”爸爸李春光等委托單位及學(xué)員代表，清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院在線教育辦公室、教育扶貧辦公室、中央企業(yè)培訓(xùn)中心、公開招生培訓(xùn)中心、國(guó)際教育培訓(xùn)中心等部門相關(guān)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人共同參會(huì)并發(fā)言。
供稿：繼續(xù)教育學(xué)院
編輯：李華山
審核：程曦
