清華新聞網(wǎng)5月9日電 5月6日晚，清華終身學(xué)習(xí)云課堂第11講暨“繼教學(xué)院建院35周年系列活動(dòng)之云課堂”第1講舉行，清華大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系教授鄧俊輝帶來題為“擁抱在線技術(shù)，把握教育未來”的主題講座。本次課程受到廣泛關(guān)注，通過雨課堂、繼教學(xué)院微博“清華終身學(xué)習(xí)”、學(xué)堂在線等平臺(tái)吸引了1.6萬余人在線觀看，其中包括西北農(nóng)林科技大學(xué)、陜西科技大學(xué)、南京郵電大學(xué)、西安石油大學(xué)、西安郵電大學(xué)等高校教師以及云南南澗近1500名中小學(xué)教師。繼教學(xué)院院長(zhǎng)劉震到場(chǎng)參加。
本場(chǎng)講座上，鄧俊輝結(jié)合自己在清華大學(xué)長(zhǎng)期從事在線教學(xué)與混合教學(xué)的實(shí)踐，分享了自己對(duì)于在線教學(xué)六大問題的所思所悟、所為所得。
鄧俊輝主講
針對(duì)在線教育“為何今天必要”“為何現(xiàn)在可以”“有何優(yōu)勢(shì)”“如何才算成功”這一系列問題，鄧俊輝指出，疫情期間情況特殊，在線教育能夠應(yīng)對(duì)這種極端情況，提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；面對(duì)目前知識(shí)體系外延持續(xù)拓展、知識(shí)邊界日益模糊的情況，在線教育可以培養(yǎng)社會(huì)需要的交叉復(fù)合型和實(shí)踐型人才。現(xiàn)在IT技術(shù)長(zhǎng)足發(fā)展，基礎(chǔ)設(shè)施全面覆蓋，移動(dòng)終端設(shè)備廣泛普及，為在線教育提供了硬件上的可能性。另外，教育理論的持續(xù)創(chuàng)新，也為在線教育提供了支持。
鄧俊輝認(rèn)為，在線教育可以降低成本，課程可以靈活定制，老師同學(xué)間交往溝通效率更高。在線教育還可以突破時(shí)空的限制，虛擬化教室、實(shí)驗(yàn)室可以節(jié)約實(shí)際成本，便于演示，而且通過大數(shù)據(jù)可以完整跟蹤教學(xué)過程，便于老師回顧自省。在線教育首先要線上線下結(jié)合，推進(jìn)混合教學(xué)，突破時(shí)空界限，同時(shí)也要兼顧理論實(shí)踐，瞄準(zhǔn)學(xué)生未來，使得個(gè)人得以持續(xù)成長(zhǎng)，成效為社會(huì)承認(rèn)。
終身學(xué)習(xí)云課堂
隨后，鄧俊輝著重回答了“在線教育應(yīng)從何處著手”這個(gè)問題。他從自身經(jīng)歷出發(fā)，提出了“精簡(jiǎn)風(fēng)、碎片化、混合式、常激勵(lì)、有挑戰(zhàn)、尚性情”幾個(gè)要點(diǎn)。“精簡(jiǎn)風(fēng)”意味著教學(xué)環(huán)境平易緊湊，不要做復(fù)雜的動(dòng)畫，保證學(xué)生思維的連貫性；“碎片化”指的是先對(duì)課程進(jìn)行“庖丁解牛”式分解，之后分門別類，標(biāo)定難度，規(guī)劃統(tǒng)計(jì)，從而能夠有的放矢，明白每一個(gè)教學(xué)單元應(yīng)該怎么分配、搭配；“混合式”指的是老師要將基礎(chǔ)性的東西做一種混合處理，將線下自學(xué)和線上討論混合在一起；“常激勵(lì)”指的是課堂討論中要有節(jié)奏去激勵(lì)，不同課程節(jié)奏不一樣，利用在線全過程的數(shù)據(jù)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行激勵(lì)；“有挑戰(zhàn)”指的是給學(xué)生提供遞進(jìn)式的學(xué)習(xí)感受，盲目追求一個(gè)目標(biāo)對(duì)學(xué)生來說是不利的，要給學(xué)生寬容度，給學(xué)生足夠多的自由探討的空間，善待學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇；“尚性情”說的是教學(xué)更注重“怎么教”，怎么給學(xué)生關(guān)懷，怎么教會(huì)他們情操和擔(dān)當(dāng)，給出溫暖的鼓勵(lì)和提示，從而使教學(xué)精神代代傳遞。
最后，鄧俊輝回答了“推進(jìn)在線教育有何挑戰(zhàn)”這一問題。他認(rèn)為，重要的是要有經(jīng)受挑剔的勇氣與胸懷。在線教育對(duì)教師來說，需完成“從主角向主播”的角色轉(zhuǎn)變，在這一過程中要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換，學(xué)會(huì)不斷擴(kuò)充自己。另外評(píng)估方式要跟進(jìn)，評(píng)估體系也要對(duì)老師有溫度。在線教育這種特殊的教學(xué)方式更需要老師進(jìn)行育人教育。
學(xué)員在線聆聽講座
在互動(dòng)環(huán)節(jié)種，鄧俊輝回答了在線學(xué)員們的提問，氣氛非常活躍，大家紛紛表示受益良多。
鄧俊輝（前排右）與繼教學(xué)院直播團(tuán)隊(duì)合影
本場(chǎng)講座的舉辦，標(biāo)志著“建院35周年系列活動(dòng)之云課堂”正式啟動(dòng)。清華終身學(xué)習(xí)云課堂自2020年3月25日至4月25日已成功舉辦10場(chǎng)線上講座，吸引了52萬余人次參與學(xué)習(xí)。5月計(jì)劃共開設(shè)四講，作為繼教學(xué)院建院35周年系列活動(dòng)之一，每周三晚19:30-21:00通過雨課堂、學(xué)院微博“清華終身學(xué)習(xí)”、學(xué)堂在線等平臺(tái)，邀請(qǐng)各領(lǐng)域優(yōu)秀學(xué)者以直播講座的形式，分享對(duì)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、繼續(xù)工程教育發(fā)展的思考。
供稿：繼教學(xué)院
編輯：李晨暉
審核：程曦
