陳旭參加“學風大討論”微沙龍活動 與師生深入探討學風建設

清華新聞網(wǎng)4月16日電（研通社記者 徐高峰 饒金輝 劉子暢 攝影 饒金輝）4月11日下午，校黨委書記陳旭參加由校研究生會發(fā)起的“學風大討論”微沙龍活動，與來自11個院系的15位師生，就清華大學的學風內(nèi)涵、學風建設與個人發(fā)展等問題展開深入討論。公共管理學院教授、圖書館館長王有強參與本次活動。 

陳旭參加“學風大討論”微沙龍活動

在場同學就各自對于“學術(shù)學風”的思考與認識進行了闡述。微納電子系本科生康卓棟從學風建設和集體建設的關(guān)系上闡述了自己的看法，他認為，對于本科生而言，關(guān)鍵在于如何在集體活動中采用更加創(chuàng)新務實的形式、舉辦更受同學們歡迎的活動將學風建設融入其中。

來自自動化系的碩士生李林澤就學風的三種品質(zhì)——有崇高的理想、邁堅定的步伐和走踏實的道路分別進行了說明。來自公管學院的碩士生袁野提起在參觀國外核電工廠和課堂上體會到國內(nèi)核心技術(shù)不足的問題，由此堅定了學術(shù)報國的志向，并將“明德為公”的公管學院學風精神深深扎根心中。

來自五道口金融學院的非全日制研究生王曉樂表示，自己在工作后逐漸認識到學術(shù)嚴謹、嚴肅的重要性，他還表達了對老師前輩們嚴謹治學的理解與崇敬。來自經(jīng)管學院的博士生王展碩認為，學風建設是一個“三觀約束”的過程，他從宏觀層面的制度建設約束、中觀層面的朋輩氛圍約束和微觀層面的個體行為約束發(fā)表了自己的看法。 

各位同學踴躍發(fā)言

陳旭認真聽取同學們的發(fā)言，逐一解答同學們的問題，分享自己對于學風建設的感悟，帶領(lǐng)同學們深入探討學風建設的意義。

陳旭強調(diào)，“清華的生命在于培養(yǎng)優(yōu)秀人才，優(yōu)秀人才首先要具有良好學風”。學風是清華的立校之本、育人之本，學風也是生活態(tài)度、做人準則，關(guān)系到師生的未來發(fā)展。學風建設是一項永恒的課題、永遠的任務，是學校價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授“三位一體”教育理念和實踐的重要組成部分。針對當前校內(nèi)外出現(xiàn)的一些不良學風現(xiàn)象和苗頭，學校將2019年定為“學風建設年”，旨在形成新時代優(yōu)秀學風、弘揚清華優(yōu)良學風傳統(tǒng)，完善學風建設長效機制。

對于如何開展“學風建設年”活動，陳旭指出，要在全校師生中開展廣泛充分的討論，促使每一位師生認真思考“為誰學、怎么學、學什么”的問題。要全方位完善學風建設相關(guān)體制機制，細化管理，從校規(guī)校紀、考核評比、集體建設、學術(shù)評價、校園風氣等方面入手加強建設。要形成文化，真正營造嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新的優(yōu)良學風，發(fā)揚“自強不息 厚德載物”的校訓、“行勝于言”的校風、“愛國奉獻 追求卓越”等清華傳統(tǒng)，以校風促學風，打造風清氣正的校園文化。

學風建設永遠在路上，陳旭希望同學們在“學風建設年”活動中全員參與，切實認識到學習沒有捷徑，自覺抵制各種不良學風。加強警示教育，讓師生明確學校提倡什么、反對什么，學校認真抓、老師做表率、學生為主體，從我做起、有所行動、有所改變、有所提高。讓師生在優(yōu)良學風中努力成才，成為棟梁之才，為祖國建設發(fā)展貢獻自己的力量。 

陳旭分享學風建設的體會

“學風大討論”活動月以來，全校各院系、學生組織累計發(fā)起170場學風大討論主題微沙龍，多位校領(lǐng)導、各院系黨政領(lǐng)導、有關(guān)部處負責人以及一線教師紛紛加入到學生討論中來。后續(xù)，研究生會將繼續(xù)邀請校內(nèi)師生圍繞學風建設開展系列微沙龍討論。 

現(xiàn)場師生合影

供稿：研通社

編輯：周襄楠

審核：盧小兵