傳承優(yōu)秀教學(xué)文化 建設(shè)院系優(yōu)良學(xué)風(fēng)

航天航空學(xué)院 李路明 杜建鑌 張宇飛

今年上半年,，航天航空學(xué)院面向全院師生進(jìn)行了學(xué)風(fēng)問卷調(diào)查,，結(jié)果顯示：大家普遍認(rèn)為激發(fā)學(xué)生內(nèi)生動(dòng)力和提高教師自身教學(xué)水平是創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的最重要的兩個(gè)方面。這一結(jié)果體現(xiàn)了“人的培育和養(yǎng)成”始終是教育教學(xué)的核心內(nèi)容,，這里面既包括對學(xué)生的培養(yǎng),，也包括教師自身的成長，而后者又在教學(xué)活動(dòng)中起著主導(dǎo)和示范作用,?？梢院敛豢鋸埖恼f，任何一所大學(xué)或?qū)W院的未來都取決于教師,、特別是青年教師的成長。

航天航空學(xué)院歷來具有重視教育教學(xué)工作的傳統(tǒng),，在老一輩教師“傳幫帶”作用下和學(xué)院班子的大力推動(dòng)下,，航院逐漸形成了獨(dú)具特色的教學(xué)文化。為適應(yīng)新形勢下的學(xué)生成長成才的發(fā)展規(guī)律,，航院積極推進(jìn)師生一體的學(xué)習(xí)共同體建設(shè),，形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

2019年是清華大學(xué)的“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”,，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下,，航院進(jìn)一步總結(jié)梳理學(xué)風(fēng)建設(shè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，深入開展學(xué)風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)調(diào)研,，廣泛組織學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論,，積極開展學(xué)風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)，推動(dòng)形成學(xué)風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制,。

總結(jié)航院的教學(xué)文化以及學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)方面的舉措,，應(yīng)該有以下幾個(gè)方面：

第一，重視教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和青年教師培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)院教師崇尚教學(xué)之風(fēng),。

學(xué)院鼓勵(lì)和引導(dǎo)青年教師加入核心課教學(xué)團(tuán)隊(duì)，通過集體鉆研教學(xué),、教學(xué)“傳幫帶”等方式幫助青年教師迅速提升教學(xué)水平,。以理論力學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)為例，“送上馬，扶一程”在團(tuán)隊(duì)不是一句空話,，而是每位青年教師切實(shí)的感受,。“跟堂聽課”,、“跟堂指導(dǎo)”,、“一對一、多對一的教學(xué)培訓(xùn)和輔導(dǎo)”,、“聘請資深退休教師聽課指導(dǎo)”,、“集體教學(xué)研討”、“集體閱卷”,、“推扶青年教師接受大任”等優(yōu)良傳統(tǒng)不斷在一代又一代理論力學(xué)團(tuán)隊(duì)間繼承和發(fā)揚(yáng),，造就了團(tuán)隊(duì)成員彼此關(guān)注、包容,、互相促進(jìn)的良好氛圍,。

理論力學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)精神影響著全院教師，形成了航院優(yōu)秀的教學(xué)文化,。老教師以身作則,、言傳身教，成為青年教師身邊最好的榜樣,，青年教師成長為骨干后,，又用同樣的方式影響著后來者，代代相傳形成了航院教師崇尚教學(xué)之風(fēng),。

第二,，創(chuàng)辦航院特色教育教學(xué)研討會(huì)，推動(dòng)教育教學(xué)改革之風(fēng),。

自2011年起至今,，航院已召開17屆全院范圍的教育教學(xué)研討會(huì)，結(jié)合航院對教學(xué)工作的需求,，制定議題和預(yù)期目標(biāo),，針對教學(xué)工作和人才培養(yǎng)方面的問題，開展全方位,、多層次的研討,、分析和總結(jié)，以期在教育教學(xué)過程中加以改進(jìn),。研討會(huì)的特色環(huán)節(jié)包括：知名教育專家學(xué)者專題報(bào)告,、優(yōu)秀教師示范課、青年教師授課及講評,、教學(xué)比賽,、名師談心得,、課程體系及課程研討、學(xué)風(fēng)研討,、教育教學(xué)熱點(diǎn)主題討論等,。每次教學(xué)研討會(huì)都吸引了全院廣大教師積極參與，成為促進(jìn)航院教學(xué)共同體建設(shè)和教育教學(xué)改革研討的理想平臺,，研討會(huì)同時(shí)也成為了航院教學(xué)文化的重要組成部分,。

自2016年開始，每年5月的研討會(huì)與博士生論壇合辦,，并邀請來自兄弟院校的研究生參加,；自2019年起，博士生論壇又進(jìn)一步開設(shè)本科生分論壇,。航院教育教學(xué)研討會(huì)已逐步打造成為“校際聯(lián)合,、學(xué)科交叉、本研互動(dòng),、師生共襄”的高質(zhì)量的教育,、教學(xué)、學(xué)術(shù)文化交流平臺,。

第三,，開創(chuàng)實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)新模式，助推學(xué)生的科研創(chuàng)新之風(fēng),。

2013年,，航院開啟暑期生產(chǎn)實(shí)習(xí)新的教學(xué)模式，要求科研機(jī)構(gòu)和企,、事業(yè)等單位預(yù)先提供源于科研一線或生產(chǎn)實(shí)際的研究課題，學(xué)院強(qiáng)化對課題的篩選,，加強(qiáng)課題前期準(zhǔn)備,、中期考核和結(jié)題答辯的管理。2014年又進(jìn)一步開創(chuàng)了“一博一本”即博士生帶本科生的暑期生產(chǎn)實(shí)習(xí)模式,，博士生與本科生“綁定”,，在實(shí)踐單位以團(tuán)隊(duì)形式共同完成具有一定挑戰(zhàn)度的課題，大大提高了效率和效果,，帶動(dòng)了學(xué)生的科研創(chuàng)新之風(fēng),。

自2018年開始，航院舉辦了兩次“實(shí)踐育人研討會(huì)”,，先后有50余家單位參加,，研討會(huì)以人才培養(yǎng)為初心，以學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐為切入點(diǎn),，旨在面向產(chǎn)業(yè),、深耕行業(yè),，為促進(jìn)師、生,、企等多方交流合作搭建互動(dòng)平臺,。為了更好地在大一暑期金工實(shí)習(xí)和大三暑期生產(chǎn)實(shí)習(xí)間做好承上啟下，自2019年夏季學(xué)期開始,，航院將大二暑期專題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)拓展為“空天技術(shù)科學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐營”,，教學(xué)模式拓展為以團(tuán)隊(duì)為單位開展覆蓋水、陸,、空的功能裝置制作比賽,，極大激發(fā)了學(xué)生的科研興趣和創(chuàng)新熱情。2019年9月,，創(chuàng)新實(shí)踐營的仿生機(jī)器魚項(xiàng)目代表清華大學(xué)參加第十二屆國際水中機(jī)器人大賽,，榮獲一等獎(jiǎng)。

第四,，保持暢通的師生交流渠道,，促進(jìn)學(xué)習(xí)共同體的和諧共建之風(fēng)。

優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建立,，必須全院師生共同努力,；營造氛圍良好的學(xué)習(xí)共同體，少不了師生雙方的共同參與,。為了掌握學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)信息,，航院組織了面向全院教師和學(xué)生的學(xué)風(fēng)問卷調(diào)查，調(diào)研了全院本科生的課外學(xué)習(xí)狀況以及時(shí)間分配,，系統(tǒng)分析了數(shù)十門必修,、限選課程的課外學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)進(jìn)度提供建議,。

學(xué)院黨政班子定期組織院領(lǐng)導(dǎo)接待日,、輔導(dǎo)員座談會(huì)等活動(dòng)，廣泛聽取學(xué)生對課程教學(xué)工作的意見建議,，并由教學(xué)辦公室與任課老師溝通協(xié)調(diào),，促進(jìn)教師提高教學(xué)水平，幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)效果,。通過組織本科生年級大會(huì),，由高年級優(yōu)秀學(xué)生介紹下一年度的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成長經(jīng)歷，讓低年級學(xué)生做到心中有目標(biāo),、腳下有路徑,，促進(jìn)形成良好學(xué)風(fēng)。針對學(xué)生反映出國研修渠道不足的問題,，學(xué)院推動(dòng)與空中客車公司建立伙伴關(guān)系,，并加入亞洲頂尖工學(xué)院聯(lián)盟,，為學(xué)生創(chuàng)造更多研學(xué)機(jī)會(huì)，推動(dòng)本科生國際化培養(yǎng),。

第五,，全院教師凝心聚力，保障新生班級形成嚴(yán)謹(jǐn)勤奮之風(fēng),。

學(xué)院緊抓大一入學(xué)的關(guān)鍵之年,，以一系列措施加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。在航院2019級開學(xué)典禮上,，學(xué)位分委員會(huì)主席吳子牛老師以《學(xué)術(shù)規(guī)范從大一第一天開始重視》為題給新生報(bào)告,，強(qiáng)調(diào)學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)術(shù)規(guī)范與同學(xué)們息息相關(guān)的關(guān)系。學(xué)院選聘長聘教授,、副教授擔(dān)任新生班主任,，選拔最優(yōu)秀的研究生擔(dān)任新生輔導(dǎo)員，并對積極支持優(yōu)秀研究生擔(dān)任輔導(dǎo)員的導(dǎo)師獎(jiǎng)勵(lì)招生名額,。學(xué)院專門設(shè)立大一工作組,，由長聘教授擔(dān)任組長，全方位統(tǒng)籌新生工作,。這些措施有力地保障了新生“嚴(yán)謹(jǐn),、勤奮、求實(shí),、創(chuàng)新”學(xué)風(fēng)的形成,。

此外，由全體教研系列教師和部分其他系列教師構(gòu)成新生導(dǎo)師庫,，為每個(gè)新生配備新生導(dǎo)師,，定期開展學(xué)習(xí)、生活和思想方面的交流,，讓學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活,，養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)。學(xué)院將新生導(dǎo)師工作計(jì)入教學(xué)工作量,，通過組織新生導(dǎo)師交流會(huì),、制定導(dǎo)師考核標(biāo)準(zhǔn),、表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀導(dǎo)師等方式,，提高全院教師投身育人的積極性。

第六,，激發(fā)學(xué)生群體的內(nèi)生動(dòng)力,，提升班團(tuán)集體求實(shí)創(chuàng)新之風(fēng)。

班團(tuán)集體是學(xué)習(xí)共同體和學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要載體,。自“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”計(jì)劃實(shí)施以來,，航院學(xué)生以班團(tuán)集體為單位自發(fā)組織了24場學(xué)風(fēng)討論會(huì),，比如在航86班學(xué)風(fēng)討論會(huì)上，過增元院士將自己從高考以來到現(xiàn)在的求學(xué)生涯向同學(xué)們娓娓道來,，將嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng)態(tài)度通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事展現(xiàn)出來,，同學(xué)們受益匪淺。

針對飛班學(xué)員較為普遍的學(xué)習(xí)困難問題,，航85班以“學(xué)習(xí)作戰(zhàn)計(jì)劃”的方式,，為每個(gè)學(xué)員分配“作戰(zhàn)”任務(wù)，“30個(gè)人學(xué)總比一個(gè)人強(qiáng)”,，引領(lǐng)班級勤奮,、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，實(shí)現(xiàn)了班級學(xué)習(xí)成績的大幅提高,。錢學(xué)森力學(xué)班定期召開班級科研交流會(huì),，如“力7 talk”和“力8 talk”，同學(xué)們自發(fā)地從科研方法,、前沿進(jìn)展等方面開展研討,，以朋輩學(xué)習(xí)的方式營造創(chuàng)新之風(fēng)。為了保障綜合論文訓(xùn)練的順利開展,，航61和航63班每兩周開展一次班內(nèi)畢業(yè)設(shè)計(jì)交流活動(dòng),，交流課題研究進(jìn)展，督促全班同學(xué)推進(jìn)畢設(shè)進(jìn)度,，促進(jìn)班級形成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)之風(fēng),。

學(xué)風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。學(xué)院處在教書育人的最前線,，具有義不容辭的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),。針對“00后”的新一代大學(xué)生群體，教育教學(xué)方法需要持續(xù)改進(jìn)和不斷創(chuàng)新,。除了上述舉措之外,，航院還實(shí)施了或?qū)⑼瞥鲆幌盗薪逃虒W(xué)改革措施，諸如航院本科生優(yōu)秀畢業(yè)論文獎(jiǎng),、航院特聘助教計(jì)劃,、航院學(xué)業(yè)優(yōu)等生計(jì)劃、本研一體化教學(xué)研究和規(guī)劃,、課程檔案袋,、國際生培養(yǎng)教改項(xiàng)目等，為學(xué)風(fēng)建設(shè)添磚加瓦,。

“十年樹木,，百年樹人”，航院緊緊圍繞“人才培養(yǎng)”這一目標(biāo)所采取的學(xué)風(fēng)建設(shè)舉措之所以能開花結(jié)果,，是由于其深深根植于幾代教學(xué)群體所培育和建設(shè)的“鉆研教學(xué),、傳承教學(xué),、創(chuàng)新教學(xué)”的教學(xué)文化的土壤，并與時(shí)俱進(jìn)發(fā)展出新的特色,，因而其自身也成為航院特色的教學(xué)文化的一部分,。

編輯：周襄楠