清華新聞網(wǎng)6月1日電（通訊員 林晨 趙啟航 陳琛）5月31日下午，清華大學副校長楊斌應(yīng)邀做客精儀系“學風營造-學術(shù)評價”線上微沙龍活動，與來自精儀系各年級的12位研究生代表圍繞學風建設(shè)方向與學術(shù)評價制度改革等話題展開深入討論。精儀系系主任歐陽證、黨委書記柳強、副系主任王鵬、黨委副書記吳冠豪、研工組組長馬瀟瀟，9字班級主任李楊等教師共同參與此次微沙龍，本次活動由精儀系2018級碩士生林晨主持。
歐陽證發(fā)言
活動開始，歐陽證為大家介紹了精儀系學風建設(shè)和學術(shù)評價制度改革的相關(guān)內(nèi)容。他強調(diào)，“嚴謹，勤奮，求實，創(chuàng)新”是清華的學風，在不同的歷史時期，學風都有不同的內(nèi)涵和建設(shè)重點。當今國際形勢變化非常劇烈，國家對人才培養(yǎng)提出了更高的要求，我們不僅要成為新技術(shù)的創(chuàng)造者，也要成為未來創(chuàng)新體系的締造者，這也是精儀系對學風營造和學術(shù)評價非常重視的原因。這次的學術(shù)評價制度改革雖然是不再“數(shù)論文”了，但實際上畢業(yè)的標準不會降低，只有達到學術(shù)共同體認可的成果，才算是真正達到了研究生的培養(yǎng)要求。
隨后，老師們同學們圍繞對“學風營造”和“學術(shù)評價制度改革”的思考與認識展開了研討。
老師同學們踴躍發(fā)言
精儀系2019級博士生祁一凡針對研究生課程的設(shè)置表達了自己的看法，他認為研究生課程是研究生教育的重要環(huán)節(jié)，教師在課程中的引導將有效指導研究生優(yōu)良學風的養(yǎng)成。2018級博士生徐寧圍繞“選擇應(yīng)用研究還是基礎(chǔ)研究”分享了自己的理解。2019級博士生張利認為，研究生的價值觀、世界觀還是在不斷的發(fā)展過程當中，希望學校能夠正確地進行引導，比如到底什么樣的成果屬于高水平的學術(shù)成果，以及如何實現(xiàn)同學個人興趣和學校弘揚學術(shù)文化的有機統(tǒng)一。2016級博士生馮銳建議準確定位工科人才的培養(yǎng)目標，要尊重工程項目和科研項目的客觀差異，不以論文為導向去評判一個人創(chuàng)新成果，培養(yǎng)一批能很好適應(yīng)未來國家重大需求的寬口徑復合型人才。
吳冠豪圍繞社工作風和學術(shù)學風間的關(guān)系與同學們展開了討論。他表示，一個人做事的風格，不僅體現(xiàn)在社會工作當中，也會體現(xiàn)在學習科研上，這兩者是有機統(tǒng)一的，只有持續(xù)不斷地對自己嚴格要求，才能養(yǎng)成受益終身的良好品格。
楊斌和參與微沙龍的師生交流
認真聽取了大家的發(fā)言后，楊斌鼓勵同學們要有報國之心，要思考以什么樣的方式為國家作貢獻，不論是做基礎(chǔ)研究還是做應(yīng)用研究都是有價值的。他強調(diào)，學風的鑰匙是內(nèi)生動力，如果長期都是靠外部激勵，那么學術(shù)的自主性就會受到抑制。論文發(fā)表數(shù)量等評價制度在歷史上起到了一定的積極作用，但再往前走將會給世界一流人才培養(yǎng)和成果涌現(xiàn)帶來阻礙。
楊斌指出，此次的學術(shù)評價制度改革意味著我們需要自己定義更有追求的目標，激發(fā)出對研究的內(nèi)在熱愛，享受學術(shù)創(chuàng)新本身。希望各位研究生同學能夠仔細思考自己要過怎樣的人生，努力做一等一的事業(yè)。人的一生十分短暫，唯有精神可能永恒，而這樣的永恒需要大家作出更多的努力和貢獻。
與會師生合影留念
本次“學風營造-學術(shù)評價”微沙龍是精密儀器系在學校推出《關(guān)于加強新時代學風建設(shè)的若干意見》和《關(guān)于完善學術(shù)評價制度的若干意見》的背景下，在精儀系云上博論期間特別開展的一次研討活動。活動旨在進一步鞏固學風建設(shè)成果，加深研究生同學對學術(shù)評價制度的理解，營造有利于研究生全面發(fā)展的良好氛圍和廣闊空間。
供稿：精儀系
編輯：李晨暉
審核：程曦
