來源：清華大學(xué)小研在線 2016-09-09
人物簡介：
錢易，清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院教授，1994年當(dāng)選為中國工程院院士。曾任清華大學(xué)學(xué)術(shù)委員會主任、全國人大環(huán)境與資源保護委員會副主任委員、中國科協(xié)副主席、全國婦聯(lián)副主席、世界工程組織聯(lián)合會副主席和世界資源研究所理事會成員等職務(wù)。
“我的職業(yè)只有一項，就是做老師，這個是不會變的”
錢易院士，清華大學(xué)第十五屆“良師益友”獲獎教師。
看到到訪的記者還有些拘謹，錢易笑著說，“我是你們奶奶輩的人吧，咱們就一起隨便聊聊。”辦公室里的氣氛一下子就活躍了起來。
錢易出身于書香門第，國學(xué)大師錢穆是她的父親、著名科學(xué)家錢偉長是她的堂兄。1957年2月，錢易進入清華園師從陶葆楷先生攻讀研究生，那時，整個清華還只有12名研究生；1959年，她以優(yōu)異的成績留校任教。至今，錢易已經(jīng)在清華的講臺上度過了57個春秋。
錢易身上有許多光環(huán)和成就。作為一名優(yōu)秀的水污染防治專家，1994年，中國工程院初建之時，她就當(dāng)選為院士，是當(dāng)時清華園中唯一的女院士；在全國人大任職期間，錢易參與推動了《清潔生產(chǎn)促進法》《循環(huán)經(jīng)濟促進法》等環(huán)保法案。
盡管身兼數(shù)職，“但熟悉她的人都知道，不管有多忙，錢老師的日程表上永遠把學(xué)生排在第一位。”錢易說，教師是自己鐘情一生的事業(yè)，也是她唯一的職業(yè)——今年已經(jīng)80高齡的她，還在講臺上親自講授全校公選課。
老驥伏櫪
八十歲了，我還能講課
錢易在兩岸清華博士生學(xué)術(shù)論壇上作特邀報告
上世紀90年代，錢易在接觸“可持續(xù)發(fā)展”的理念之后深感認同，她認為自己有責(zé)任在國內(nèi)傳播這一理念。1998年，《環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展》這一課程開始在清華開設(shè)，全校學(xué)生都可以通選。
這門課后來成為了國家級精品課程，由于選課人數(shù)太多，一時形成了“一課難求”的局面。于是，這門課又從一年開設(shè)一次改為一年開設(shè)兩次。
最初這門課僅由錢易一人講授，然而隨著她年事漸高，環(huán)境學(xué)院為了減輕錢易身體的負擔(dān)，安排了幾位年輕教師共同授課，以分擔(dān)錢易的教學(xué)任務(wù)。一開始，錢易并不“領(lǐng)情”，后來，學(xué)院從教師隊伍建設(shè)的角度去開導(dǎo)錢易，她就“想通了”——“我想我總有一天講不動，這樣我也非常放心了，我哪一天講不動，肯定有人可以講。”
如今，《環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展》的教師隊伍里除了80高齡的錢易，又加進了三位年輕教師；看到這份事業(yè)后繼有人，錢易深感欣慰。
幸遇良師
做老師是一件很了不起的事情
錢易對教師這個職業(yè)的向往，要從她的母親說起。因為母親是小學(xué)教師，每天晚上，鄰里隔壁的小孩子們都要到她家里來補習(xí)功課，這構(gòu)成了錢易的一段清晰的童年回憶。那是上世紀40年代初，錢易還很小，雖然還聽不懂母親講授的內(nèi)容，但母親對學(xué)生們的關(guān)心和呵護，以及學(xué)生們和家長們對母親的尊重和感激，都深深映入了錢易的腦海。因此，她從小就有這樣一個印象，“做老師是受人歡迎的、被人需要的，是一件很了不起的事情”。
大學(xué)畢業(yè)后，錢易原本確定要去蘭州工作，立志建設(shè)大西北。但由于機緣巧合，她被我國著名給排水工程專家陶葆楷先生招入門下，進入清華園攻讀研究生。
彼時，陶先生已經(jīng)是學(xué)界權(quán)威，而錢易還只是個剛剛本科畢業(yè)的小姑娘，在導(dǎo)師面前難免有些緊張和拘束。陶先生是無錫人，得知錢易祖籍也是無錫后，他便問錢易是否知道在無錫有一句話叫“陶錢不通婚”。錢易很納悶，還以為是兩家人有什么仇怨。陶先生笑笑回答說，不通婚是因為原本就是一家人啊。
回憶起半個多世紀前的這個場景，錢易至今十分感動。入學(xué)之初，用這種“套近乎”的方式拉近師生距離，只是陶葆楷先生“為人父、為人師、為人友”特點的一個開始。
在學(xué)術(shù)上，陶先生對錢易要求十分嚴格。錢易的論文白紙黑字交上去，陶先生還給她的時候常常已經(jīng)改得一片紅。在生活中，陶先生毫無架子，總是樂于傾聽錢易的困惑，甚至也愿意和錢易分享自己的困惑和思考。直到現(xiàn)在，錢易老師每每回憶起恩師總會感嘆“沒有陶先生就沒有我的今天”。
從母親的言傳身教，到陶老師的嚴慈并舉，錢易把自己的人生也獻給了教師，這個在她眼中最高尚的職業(yè)。
師道傳承
師不忘我，我不忘師
歲月緩緩過，當(dāng)錢易已經(jīng)從那個初入清華園的小女生成長為學(xué)界權(quán)威，而且身上還多了許多社會兼職。
有一天，錢老師意外地收到了一封來自當(dāng)年在同濟大學(xué)的恩師胡家駿先生的一封信。信里寫著“我知道你好多現(xiàn)在的近況和消息，但是我不得不提醒你，我們搞給水排水的人才難得，你有那么多的事情還能不能集中精力在這個專業(yè)上？”
數(shù)十年前，在大學(xué)畢業(yè)之際，人生面臨轉(zhuǎn)折的時候，正是胡老師鼓勵錢易挑戰(zhàn)困難，最終考取了研究生。數(shù)十年后，錢老師又一次收到了遠在千里之外恩師的叮嚀。
獨立工作了多年之后，再次收到這樣一封信，錢易心潮難平。字里行間，都是恩師對她的牽掛和期望。“畢業(yè)了這么多年，他也沒有忘記我。”錢易很認真地給胡先生寫了一封回信，信中非常詳細地介紹了她在人大、政協(xié)做的絕大部分工作都和專業(yè)有關(guān)，是在不同的舞臺上去開拓工作；她接著又匯報了自己在業(yè)務(wù)上的一些進展，包括手中在做什么課題等等。胡先生這才回信，“這樣我就放心了”。
一句“放心”，多少牽掛！良師益友，如此模范。直到現(xiàn)在，只要有機會去上海，錢易必不可少的一個行程就是去拜訪胡先生。
錢易（左五）帶領(lǐng)清華團隊參加2007年國際產(chǎn)業(yè)生態(tài)學(xué)會大會
師生情誼
導(dǎo)學(xué)關(guān)系，關(guān)鍵在導(dǎo)師
“導(dǎo)學(xué)關(guān)系，關(guān)鍵在導(dǎo)師。”這是錢易57載執(zhí)教的經(jīng)驗?zāi)汀ＫJ為，導(dǎo)師與學(xué)生的關(guān)系中，導(dǎo)師屬于占據(jù)主導(dǎo)的一方，導(dǎo)師對于學(xué)生的態(tài)度和引導(dǎo)很大程度上決定了關(guān)系良性與否。
錢易認為，現(xiàn)在有些學(xué)生喜歡把導(dǎo)師叫做“老板”，對此，她很不喜歡。因為共同的學(xué)術(shù)目標才是導(dǎo)學(xué)關(guān)系建立的基礎(chǔ)，而非金錢，老板與員工之間的關(guān)系和師生關(guān)系的性質(zhì)是完全不同的。
在指導(dǎo)學(xué)生上，錢易特別關(guān)注“一頭一尾”。“頭”就是學(xué)生開題時，錢易會給學(xué)生提供一些參考文獻，并提出若干熱門問題以供學(xué)生參考，在此基礎(chǔ)上和學(xué)生討論。在討論的過程中碰撞出火花，最終由學(xué)生自己決定課題的方向。“尾”就是最后的論文修改階段，錢易會親自把關(guān)，她總是開玩笑地說自己特別愛挑毛病。清華環(huán)境學(xué)院教授陳呂軍是錢易最早帶的博士生之一，在90年代，他的論文還是手寫版的，每次他把一沓厚厚的博士論文手稿交給老師閱，幾天后錢老師把論文還給他時，手稿總會被紅筆改得密密麻麻——從專業(yè)問題到語法措辭，甚至到標點符號，都有錢老師修改的印跡。陳呂軍只能干脆重新手抄一稿，如此反復(fù)，直至第三稿才通過。這種嚴謹細致源于錢易的一種“執(zhí)念”：“論文是學(xué)生的作品，而學(xué)生則是我的作品，一定要認真對待！”
平易謙和的形象背后，錢易有著一份對于學(xué)術(shù)嚴肅性的堅持。她給自己定了一個原則，沒有全程參與的研究，學(xué)生論文在發(fā)表時一律不署自己的名。后來由于學(xué)校的規(guī)定，學(xué)生必須至少有一篇與導(dǎo)師共同署名的文章發(fā)表，她才勉強同意署名一篇。
錢易關(guān)懷學(xué)生，更叮囑學(xué)生要為國家的發(fā)展貢獻力量。她從不直言自己的愛國熱情，愛國的責(zé)任心已經(jīng)滲透到她的一言一行中。她希望學(xué)生們能夠在國內(nèi)發(fā)展為國家貢獻力量，她也常說“國內(nèi)的舞臺太大，需要的人太多了，興趣愛好要跟著國家的需要……崗位并不重要，重要關(guān)鍵是你自己怎么努力”。
錢易和學(xué)生的關(guān)系可以用八個字形容——“不是親人，勝似親人”。特別是學(xué)生取得的成就是對她最大的慰藉，她常說“后生可‘慰’”。
最近，她在新聞報道中看到自己的學(xué)生杜鵬飛為清華藝術(shù)博物館所做的貢獻時異常高興，“比看著自己的孩子受夸獎還高興”。她與學(xué)生彼此牽掛，兩不相忘。
益友、良師，錢易用了80個春秋一直在詮釋這四個字。
撰稿：顧浩洋 李天策 范若琛 吉祥
編輯：平輝正 伯牙
供稿：研工部
編輯：李華山
審核：程曦
