清華大學(xué)里有一群非一般的博士生,，他們平均年齡41歲，年齡最大的57歲,、最小的也有30歲,；他們有的來自國字頭中字頭的資深央企，有的來自騰訊,、百度,、京東等創(chuàng)新民企,，有的來自軍隊(duì),、醫(yī)院、政府機(jī)構(gòu)——他們就是創(chuàng)新領(lǐng)軍工程博士生,。
在這個特殊的群體里還有個更為特殊的班級,，班內(nèi)同學(xué)近三分之一來自醫(yī)院、半數(shù)以上來自創(chuàng)新醫(yī)療產(chǎn)業(yè),、還有部分同學(xué)來自國家衛(wèi)生行政管理和技術(shù)審評單位,，全班同學(xué)都與健康領(lǐng)域有著千絲萬縷的聯(lián)系，這就是創(chuàng)新領(lǐng)軍工程博士未來健康交叉培養(yǎng)項(xiàng)目班——創(chuàng)新領(lǐng)軍工程博士2019級7班,。
創(chuàng)新領(lǐng)軍工程博士2019級7班的同學(xué)們不住校,、不脫產(chǎn)，在家上有老下有小,，出門不是單位骨干就是創(chuàng)業(yè)先驅(qū),，甚至很多同學(xué)的年齡與導(dǎo)師相差無幾。針對這樣一群特殊的非全日制博士生,，學(xué)校特邀航天航空學(xué)院院長李路明教授和醫(yī)學(xué)院生物醫(yī)學(xué)工程系主任王廣志教授擔(dān)任班級責(zé)任教授,，全程指導(dǎo)班內(nèi)學(xué)生的課程學(xué)習(xí)與論文研究工作。兩位責(zé)任教授高度負(fù)責(zé),、悉心指導(dǎo),，將自己真正視為班級導(dǎo)師，切實(shí)關(guān)心班級建設(shè)與班內(nèi)同學(xué)成長,，和班內(nèi)同學(xué)的導(dǎo)師們,、班內(nèi)同學(xué)一同努力，共同構(gòu)建了極具特色的創(chuàng)新領(lǐng)軍工程博士“2+1+1”導(dǎo)學(xué)思政體系,。
帶人帶心,，價值引領(lǐng)做良師
楊斌副校長在2019級創(chuàng)新領(lǐng)軍工程博士新生見面會上曾強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新領(lǐng)軍工程博士生要有空杯心態(tài),，要永葆好奇心,，要做好蠟燭兩頭燒的思想準(zhǔn)備,，不要入寶山而空手歸,。他對久別校園生活的非全日制工程博士生如何快速融入校園,、進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),、找回學(xué)生感覺提供了有益指導(dǎo),，也寄寓了殷切希望,。
“我會安排查重，查重率超過20%的報告就是0分……”這是班級責(zé)任教授李路明發(fā)到班級群組的一條微信,?！白鳂I(yè)也查重？”“要求太高了吧,？”同學(xué)們看到信息后,，第一反應(yīng)難免有些緊張擔(dān)憂，但隨即更多轉(zhuǎn)化為不斷提升自身學(xué)習(xí)態(tài)度與專業(yè)素養(yǎng)的動力,。隨著各門課程作業(yè)的陸續(xù)順利完成,，班內(nèi)同學(xué)們不禁發(fā)現(xiàn)，通過近一年的課程學(xué)習(xí)與專業(yè)培養(yǎng),，大家收獲到的不僅有專業(yè)知識積淀,、學(xué)術(shù)視野開拓、創(chuàng)新意識與領(lǐng)導(dǎo)力儲備,、寫作規(guī)范和文獻(xiàn)引用規(guī)范等博士生基本功,，還有對于學(xué)術(shù)道德規(guī)范和學(xué)風(fēng)建設(shè)的更深入認(rèn)識與思考。
秋季學(xué)期課程作業(yè)成績剛一出來,，班級責(zé)任教授李路明的又一條微信,，再次引起班內(nèi)同學(xué)的熱議?！拔覀€人特別看重學(xué)生獨(dú)立的見解,，這是我覺得報告有欠缺的地方，創(chuàng)新背后或者核心其實(shí)是思想,，是那些深入看待問題的思想的火花照亮了原本黑暗的路,，是那些別人沒有的洞察力，實(shí)事求是地說,，我看到的比較少,。諸位是領(lǐng)軍博士，靠什么領(lǐng),，不是技能,、不是資源,、也不是位置，而是思想……時代呼喚的行業(yè)領(lǐng)袖,，那一定是有深入骨髓的情懷和深邃思想的人,，這是清華培養(yǎng)領(lǐng)軍博士的初心，這也是大健康項(xiàng)目責(zé)任教授們的期待,。和大家共勉,！” 一番真摯的話語，激起了班內(nèi)同學(xué)的使命感,。來自平安保險的巴堃同學(xué)寫道：“李老師的分享和教誨讓我們受益匪淺,，對于問題認(rèn)知的深度和獨(dú)到之處，是我們能夠創(chuàng)造價值的關(guān)鍵之處,?！豹?dú)立創(chuàng)業(yè)的裘向軍同學(xué)則由衷感慨：“思想和情懷是大我，技能和成就是小我,，猶如當(dāng)年梅校長的大師和大樓之謂,，深刻受教?！薄袄罾蠋煹慕陶d令我深受啟發(fā)與觸動……醫(yī)工交叉,，正如李老師所說，為仁心助力,，為人類進(jìn)步服務(wù),；謹(jǐn)記教誨,，努力進(jìn)步,，建議我們班級圍繞創(chuàng)新領(lǐng)軍者應(yīng)當(dāng)具備的人文情懷及如何更好為社會大眾服務(wù)深入開展研討，不斷提高思想和能力”,，來自國家衛(wèi)健委的郭珞同學(xué)在表達(dá)自己的感想之余,，還發(fā)起了班級研討的倡議。就這樣,，一次作業(yè)點(diǎn)評變成了一場同學(xué)們應(yīng)當(dāng)如何思考,、如何行動的思想討論，導(dǎo)學(xué)思政就這樣春雨無聲地滴灌至同學(xué)們的心田,。
為突出未來健康交叉培養(yǎng)項(xiàng)目特色,、加強(qiáng)特色項(xiàng)目學(xué)生專業(yè)培養(yǎng)，學(xué)校特別為創(chuàng)新領(lǐng)軍工程博士2019級7班的同學(xué)們開設(shè)了特色專業(yè)課“未來健康技術(shù)與方法”,，特邀張學(xué)工教授擔(dān)任課程任課教師,。張老師高度重視班內(nèi)學(xué)生的專業(yè)培養(yǎng)，在多方面充分調(diào)研班內(nèi)學(xué)生的學(xué)情與學(xué)業(yè)需求后,，邀請了來自自動化系,、軟件學(xué)院,、醫(yī)學(xué)院、航天航空學(xué)院,、工物系的14位資深教師組成豪華講師團(tuán),，共同承擔(dān)教學(xué)授課工作，讓班內(nèi)同學(xué)驚喜萬分,、獲益匪淺,。專業(yè)課程分為智能與大數(shù)據(jù)、診斷與計算機(jī)輔助,、干預(yù)和治療三大模塊,，包含機(jī)器學(xué)習(xí)與人工智能、影像引導(dǎo)手術(shù)的發(fā)展前沿與應(yīng)用,、精準(zhǔn)中醫(yī)藥與網(wǎng)絡(luò)藥理學(xué),、基因組學(xué)與遺傳學(xué)疾病檢測診斷、醫(yī)學(xué)合成生物學(xué),、醫(yī)療健康大數(shù)據(jù)技術(shù)與標(biāo)準(zhǔn),、區(qū)塊鏈數(shù)據(jù)安全與共享、醫(yī)療影像,、質(zhì)子重粒子放療,、公共衛(wèi)生健康與醫(yī)療、腦機(jī)接口,、數(shù)基生命系統(tǒng)十二個主題,，基本覆蓋了醫(yī)療健康技術(shù)領(lǐng)域的所有重大前沿?zé)狳c(diǎn)，同時還特地設(shè)計了一個開放研討模塊,，通過醫(yī)療技術(shù)創(chuàng)新講座,、研討課題報告等課程組織形式的創(chuàng)新，讓同學(xué)們從被動聽講模式變?yōu)橹鲃友杏懩Ｊ?。如此?span style="text-align: justify; text-indent: 28px;">豪華盛宴”,，體現(xiàn)了張老師對班級同學(xué)們最深的愛，張老師用自己的實(shí)際行動,，為同學(xué)們生動詮釋了什么是清華的“行勝于言”,。
同住同行，生活求學(xué)皆益友
作為非全日制博士研究生,，創(chuàng)新領(lǐng)軍工程博士生很難能像全日制學(xué)生那樣,，可以在實(shí)驗(yàn)室有工位并與導(dǎo)師朝夕相處。在這種情況下,，如何創(chuàng)造共同的生活情境,、增進(jìn)情感交流和人文關(guān)懷，是導(dǎo)學(xué)思政面臨的另一難關(guān),。
因?yàn)椤?span style="text-align: justify; text-indent: 28px;">工程實(shí)踐調(diào)研”的課程開展需要進(jìn)行實(shí)地調(diào)研,，班級兩位責(zé)任教授充分抓住這個機(jī)會,，主動擔(dān)當(dāng)起班級同學(xué)課程調(diào)研活動的參謀和后盾。當(dāng)發(fā)現(xiàn)班級同學(xué)們提出的調(diào)研方案中缺少醫(yī)藥健康領(lǐng)域的標(biāo)桿企業(yè)時,，李路明,、王廣志兩位老師直接幫班級同學(xué)們聯(lián)系聯(lián)影醫(yī)療的總裁、清華大學(xué)全球健康藥物研發(fā)中心的負(fù)責(zé)人對接實(shí)地調(diào)研事宜,，高效率的執(zhí)行力,、高規(guī)格的“硬實(shí)力”，讓同學(xué)們再次感受到來自老師的殷切關(guān)心,。
本來,，班級課程調(diào)研活動責(zé)任教授可以不用隨行參加，但王廣志還是推掉了去日本開會作報告的學(xué)術(shù)機(jī)會,，主動參與班級調(diào)研,，且全程與同學(xué)們同行同住，讓同學(xué)們感到這位老師“真夠朋友”,。調(diào)研期間,，王老師把調(diào)研地當(dāng)成移動課堂，哪里有師生哪里就是校園,。餐桌,、路上、午后的茶歇,、晚飯后的散步,，一場場朋友間的交流，從子女教育到同事關(guān)系,，從個人發(fā)展到創(chuàng)業(yè)的苦樂酸甜,，原本“家家有本難念的經(jīng)”的難言苦衷，反而轉(zhuǎn)化成了促進(jìn)師生情感交流的“營養(yǎng)液”,。導(dǎo)學(xué)思政,，就這樣在家常話里發(fā)揮著作用,。
產(chǎn)研醫(yī)工,，事業(yè)路上當(dāng)戰(zhàn)友
黎成權(quán)同學(xué)與其導(dǎo)師——中國工程院院士、北京清華長庚醫(yī)院院長董家鴻教授啟動了中國肝膽疾病大數(shù)據(jù)平臺的項(xiàng)目合作,，馮曉彬和桑振華同學(xué)也積極參與到項(xiàng)目的體系設(shè)計和數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)制定工作中,。在科研學(xué)術(shù)和學(xué)習(xí)上，他們是導(dǎo)師與學(xué)生的關(guān)系,，但是面對共同的宏大目標(biāo)和任務(wù)時,，他們又是并肩戰(zhàn)斗的戰(zhàn)友。他們與多方醫(yī)工團(tuán)隊(duì)聯(lián)合,，在國家衛(wèi)健委的指導(dǎo)下,，打通從“數(shù)據(jù)-研究-產(chǎn)業(yè)”的通道,，聯(lián)結(jié)B2B2C的產(chǎn)學(xué)研閉環(huán)，踐行醫(yī)工交叉,，為構(gòu)建第一個國家級系統(tǒng)性標(biāo)準(zhǔn)化專病數(shù)據(jù)庫共同戰(zhàn)斗,，為全球肝膽疾病的精準(zhǔn)醫(yī)療、藥物研發(fā)和人工智能醫(yī)療器械的研發(fā)與評價提供了重要的基礎(chǔ)性支撐,。
段洪峰同學(xué)從事近紅外腦功能成像設(shè)備研發(fā),，他當(dāng)初選擇攻讀創(chuàng)新領(lǐng)軍工程博士，就是希望能夠做出有腦功能疾病臨床適應(yīng)癥的fNIRS-EEG同步AI醫(yī)學(xué)影像診斷平臺,。而在這之前,，精神疾病腦功能影像診斷在國際上一直都是空白。面對這個空白,，他經(jīng)受了許多的質(zhì)疑：“美國FDA有嗎,？”“日立拿證很多年怎么沒做？”“日立世界500強(qiáng)不行,，你行,？”他找到自己的導(dǎo)師——清華大學(xué)醫(yī)學(xué)院教授高小榕，談到自己的想法和顧慮,，本來準(zhǔn)備“挨訓(xùn)”的他,，得到的卻是一步步細(xì)致入微的分解指導(dǎo)——“你先做個文獻(xiàn)分析”“你去看看fNIRS-EEG信號同步”“你要了解最新的近紅外數(shù)據(jù)分析方法，不僅看已有的軟件,，還要看文獻(xiàn)”,。同時，高老師還主動告訴他實(shí)驗(yàn)室能在哪些方面幫到他,，遇到什么問題可以去找誰,。一方面是科研學(xué)術(shù)的悉心指導(dǎo)，另一方面是各種資源的無私嫁接,，這一切的一切都讓段洪峰備受感動,，原來他不是一個人在戰(zhàn)斗！在他眼里,，高老師在他前進(jìn)的路上不僅僅是導(dǎo)師,，還是可以信賴與依靠的戰(zhàn)友。
沒有豪言壯語,，也沒有客客氣氣,，一個又一個樸實(shí)的導(dǎo)學(xué)事例，讓創(chuàng)新領(lǐng)軍工程博士2019級7班亦師亦友,、教學(xué)相長的特色導(dǎo)學(xué)關(guān)系躍然紙上,，也讓這個特殊的班集體在富有特色的導(dǎo)學(xué)思政體系下不斷茁壯成長。
（清華新聞網(wǎng)7月3日電）
供稿：研究生院
編輯：李華山
審核：程曦
