袁新
袁新，清華大學(xué)能源與動(dòng)力工程系教授，博士生導(dǎo)師。從教30余年，歷任清華大學(xué)能動(dòng)系黨委書(shū)記、燃?xì)廨啓C(jī)研究所所長(zhǎng)、“動(dòng)力工程及工程熱物理”學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)主席。袁新教授帶領(lǐng)的葉輪機(jī)械內(nèi)流氣動(dòng)熱力學(xué)團(tuán)隊(duì)主要從事航空發(fā)動(dòng)機(jī)和燃?xì)廨啓C(jī)內(nèi)部復(fù)雜流動(dòng)、冷卻傳熱等的機(jī)理和設(shè)計(jì)優(yōu)化研究。曾獲國(guó)家教委科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)，國(guó)家教育部首批高等學(xué)校優(yōu)秀骨干教師，清華大學(xué)良師益友等榮譽(yù)。
課題組是導(dǎo)學(xué)互動(dòng)的基本單元，良好的導(dǎo)學(xué)關(guān)系對(duì)研究生學(xué)術(shù)價(jià)值引領(lǐng)、情感人文關(guān)懷和就業(yè)價(jià)值選擇具有重要意義。能動(dòng)系研工組積極拓展課題組導(dǎo)學(xué)交流場(chǎng)景，豐富導(dǎo)學(xué)互動(dòng)交流形式，推出能動(dòng)“導(dǎo)學(xué)”說(shuō)系列活動(dòng)，促進(jìn)雙向?qū)W(xué)互動(dòng)，傳承課題組底色。9月10日下午，能動(dòng)系研會(huì)邀請(qǐng)到袁新課題組來(lái)到導(dǎo)學(xué)空間，喝一杯導(dǎo)學(xué)下午茶，辦一場(chǎng)師門(mén)訪談，拍一張課題組合照，共同度過(guò)一個(gè)難忘的教師節(jié)。
袁新課題組（最左為袁新）
喝一杯導(dǎo)學(xué)下午茶，拉近師生距離
教師節(jié)當(dāng)天，能動(dòng)系在導(dǎo)學(xué)空間布置下午茶，袁新課題組濟(jì)濟(jì)一堂，圍桌而坐。喝一口香濃的熱飲，品一塊精致的糕點(diǎn)，在輕松愉悅的氛圍中盡情享受師生暢聊時(shí)光，共話師生情誼。能動(dòng)系2021級(jí)碩士生胡可欣作為剛?cè)虢M的研究生，向袁新咨詢了日常作息等問(wèn)題，袁新以自身經(jīng)歷強(qiáng)調(diào)了健康的生活作息對(duì)于研究生生涯的重要性，倡導(dǎo)大家要快樂(lè)生活、開(kāi)心科研、重視健康。袁新不僅關(guān)心教育，也熱心美育。作為教師合唱團(tuán)的一員，袁新給學(xué)生們講述了很多在參加清華大學(xué)110周年校慶合唱時(shí)的趣事，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與到一二九合唱等藝術(shù)活動(dòng)中去，從中感知美、鑒賞美、創(chuàng)造美，豐沛情感與心靈。隨著聊天的進(jìn)行，導(dǎo)學(xué)空間里茶香四溢，聊天氣氛也愈發(fā)輕松，袁新和大家從學(xué)習(xí)生活聊到情感戀愛(ài)、人生目標(biāo)等話題。歡樂(lè)與笑聲在能動(dòng)系的導(dǎo)學(xué)空間里久久不能散去。
袁新課題組下午茶交流環(huán)節(jié)
辦一場(chǎng)師門(mén)訪談，追尋課題組底色
緊接著，袁新和他的同學(xué)們來(lái)到導(dǎo)學(xué)空間的講臺(tái)上，接受了主持人的訪談，圍繞著學(xué)術(shù)、就業(yè)、生活等話題，為大家講一講課題組的“那些事兒”。
袁新課題組接受訪談
良好的導(dǎo)學(xué)關(guān)系中，學(xué)術(shù)方向性引導(dǎo)是導(dǎo)師給研究生提供的最重要、最關(guān)鍵的引導(dǎo)。在這一點(diǎn)上，袁新一直堅(jiān)持把握住整個(gè)課題組大方向，同時(shí)給予每位同學(xué)自由探索的空間。袁新課題組承擔(dān)了多個(gè)縱向和橫向課題，包括國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目和面上項(xiàng)目、973項(xiàng)目、863項(xiàng)目、兩機(jī)專(zhuān)項(xiàng)的項(xiàng)目以及一些國(guó)家的項(xiàng)目，學(xué)生的課題也源自于所承擔(dān)的國(guó)家項(xiàng)目。袁新提到他從不把自己擺在老板的位置上，而是讓大家在大邊界之內(nèi)按自己的想法去發(fā)展，獨(dú)立地做科研。這種方向性的引導(dǎo)不僅有利于研究思維的訓(xùn)練和養(yǎng)成，也是研究生學(xué)術(shù)志趣的培養(yǎng)過(guò)程。目前，課題組已培養(yǎng)了多位國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者。
在課題組生活方面，“袁老師是一位十分親切、和藹可親的人，會(huì)經(jīng)常和同學(xué)們聊天、開(kāi)玩笑，一直關(guān)心我們的身心健康。”袁新的一位學(xué)生說(shuō)道，“我深深記得，在保研之后第一次見(jiàn)到袁老師時(shí)，袁老師說(shuō)‘誒，你也用蘋(píng)果手機(jī)呀？我用的蘋(píng)果4s，你用的是多少？’，短短一句打招呼的話打消了我內(nèi)心的緊張，在過(guò)去幾年中，袁老師也一直關(guān)心我的生活和工作。總之，袁老師給我最大的印象就是溫暖和親切。”袁新課題組里，導(dǎo)師和學(xué)生之間的關(guān)系，不僅僅局限于“教育者”和“受教育者”的固有角色，而是彼此的關(guān)懷者，亦師亦友。
從入學(xué)到就業(yè)，一路相伴前行。在訪談中，袁新對(duì)每位同學(xué)的就業(yè)問(wèn)題也十分關(guān)切。“讓每位同學(xué)去承擔(dān)國(guó)家的重大項(xiàng)目，成為小領(lǐng)域的“專(zhuān)家”，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以及職業(yè)發(fā)展具有非常正向的影響。學(xué)生在找工作時(shí)，上大舞臺(tái)干大事業(yè)是水到渠成、自然而然的選擇。比如我們組優(yōu)秀的青松同學(xué)，在做完國(guó)家項(xiàng)目以后便立志去相關(guān)單位承擔(dān)更多的國(guó)家項(xiàng)目，而不是以去私企賺錢(qián)作為自己的追求。”同時(shí)，袁新也非常支持學(xué)生多樣化發(fā)展，支持他們?cè)诓煌倪x擇方向上有所作為、對(duì)國(guó)家發(fā)展有所貢獻(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生又紅又專(zhuān)中全面發(fā)展，培養(yǎng)了林敦、張振、陳子聿等多位學(xué)術(shù)社工雙肩挑的優(yōu)秀學(xué)生。
拍一張課題組合照，共筑師生回憶
一聲快門(mén)，一段情誼，袁新課題組每年都有拍合照的習(xí)慣。沙龍臨近結(jié)束，袁新課題組在導(dǎo)學(xué)空間文化墻前拍照留念，在記錄美好瞬間的同時(shí)，至親至善的師生情躍然紙上。
課題組合影留念
桃李不言，下自成蹊。在袁新的課題組里，導(dǎo)師不僅是傳道授業(yè)解惑的“引路人”，更是塑造學(xué)生品格品行品位的“大先生”；學(xué)生不僅是傳統(tǒng)的“受教育者”，更是與導(dǎo)師同向同行、相互支撐的“合作者”。袁新的課題組不僅僅是一個(gè)攻堅(jiān)克難的戰(zhàn)斗隊(duì)伍，也是一個(gè)溫馨有愛(ài)的大家庭。在這里，原本孤立的原子相互碰撞，發(fā)生著奇妙的化學(xué)反應(yīng)，激發(fā)出科研的熱情和思維的火花。
能動(dòng)“導(dǎo)學(xué)”說(shuō)定期于能動(dòng)系導(dǎo)學(xué)空間舉辦，是開(kāi)拓課題組師生交流場(chǎng)景的重要舉措。通過(guò)邀請(qǐng)課題組來(lái)到導(dǎo)學(xué)空間開(kāi)展導(dǎo)學(xué)下午茶、師生微沙龍、師門(mén)訪談等活動(dòng)，將傳統(tǒng)導(dǎo)學(xué)活動(dòng)延伸到實(shí)驗(yàn)室之外，讓導(dǎo)師與學(xué)生說(shuō)出導(dǎo)學(xué)故事，在雙向?qū)W(xué)互動(dòng)中共話良師益友，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴回憶中傳承課題組底色。系列活動(dòng)作為能動(dòng)系全學(xué)程-多場(chǎng)景-三維度“導(dǎo)學(xué)思政”工作重要組成部分，對(duì)開(kāi)展研究生三全育人工具有重要意義。
（清華新聞網(wǎng)9月23日電）
供稿：能動(dòng)系
編輯：陳曉艷
審核：曲田
