藏漢雙語(yǔ)譜新篇，合力共創(chuàng)新時(shí)代

清華大學(xué)學(xué)生會(huì)“行知計(jì)劃”藏心芳華支隊(duì)赴藏實(shí)踐紀(jì)實(shí)

清華新聞網(wǎng)8月2日電 （通訊員 竇則驛 王鈺坤 崔春霞）7月18日至25日，清華大學(xué)學(xué)生會(huì)“行知計(jì)劃”藏心芳華支隊(duì)一行8人來到西藏自治區(qū)拉薩市當(dāng)雄縣與城關(guān)區(qū)。為調(diào)研農(nóng)牧區(qū)藏漢文化融合程度與西藏地區(qū)教育扶貧進(jìn)程之間關(guān)系，隊(duì)員緊緊圍繞“雙語(yǔ)教育”與“教育扶貧”兩個(gè)關(guān)鍵詞，走訪了當(dāng)雄縣教育局、龍仁鄉(xiāng)中心小學(xué)等單位。

支隊(duì)成員與牧民扎西康桑合影

實(shí)踐中，隊(duì)員們前往當(dāng)雄縣龍仁鄉(xiāng)曲登羊閣村與烏瑪塘鄉(xiāng)巴嘎村等地，實(shí)地走訪牧民家庭，進(jìn)行入戶調(diào)研。子女?dāng)?shù)量多、年齡相差較大是西藏傳統(tǒng)牧區(qū)家庭的顯著特點(diǎn)。因此通過了解家庭中不同子女的漢語(yǔ)水平情況，便可簡(jiǎn)單勾勒出西藏雙語(yǔ)教育發(fā)展軌跡。盡管受家庭經(jīng)濟(jì)條件等因素影響，早期農(nóng)牧區(qū)存在一定失學(xué)現(xiàn)象，但牧民還是較重視子女教育，特別是漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

在和當(dāng)雄縣教育局工作人員座談的過程中，隊(duì)員們了解到西藏的雙語(yǔ)教育正逐步趨于完善，現(xiàn)階段除藏語(yǔ)課使用藏語(yǔ)課本外，其余課程均使用純漢語(yǔ)課本。2018年，當(dāng)雄縣實(shí)現(xiàn)雙語(yǔ)幼兒園的全覆蓋，每一個(gè)牧區(qū)適齡兒童均可在幼兒園中接觸到漢語(yǔ)。一個(gè)更加良好、更加自然的漢語(yǔ)環(huán)境正在逐步構(gòu)建起來。

隊(duì)員們與烏瑪二小教師交流

本次實(shí)踐通過先后與龍仁鄉(xiāng)中心小學(xué)、烏瑪二小、當(dāng)雄縣教育局與拉薩市海雕視角教育咨詢有限公司進(jìn)行了座談，隊(duì)員們感受到了正在逐步發(fā)展的西藏鄉(xiāng)村雙語(yǔ)教育。同時(shí)，隊(duì)員們也看到了現(xiàn)階段存在的一些問題。師資力量嚴(yán)重限制著教育的發(fā)展，缺英語(yǔ)老師，缺科學(xué)、生物等專業(yè)教師，缺藏語(yǔ)言師范出身老師，這些都是需要逐步去解決的問題。

在采訪北京大學(xué)畢業(yè)生、海雕視角創(chuàng)始人德慶玉珍時(shí)說：“西藏其實(shí)是有很強(qiáng)的生命力的，我相信，越來越多的藏族同胞與漢族同胞投身于建設(shè)西藏之中，西藏一定會(huì)有一個(gè)很光明的未來。”這也是支隊(duì)成員們實(shí)踐后的共鳴。

來自新雅書院的2018級(jí)本科生王鈺坤同學(xué)表示，當(dāng)孩子用生澀的漢語(yǔ)向我描述自己的生活學(xué)習(xí)的時(shí)候，我感受到他們對(duì)未來和山的那邊的渴望。由于日常生活中沒有良好充足的漢語(yǔ)環(huán)境，很多生活在牧區(qū)的孩子的父母并不會(huì)說漢語(yǔ)，所以，在漢語(yǔ)以及其他用漢語(yǔ)授課教學(xué)的課程上，這些孩子的要付出比拉薩市區(qū)的小學(xué)生更多的努力。希望此行可以將心中的感動(dòng)和希望傳遞下去，日后匯聚成更強(qiáng)的力量來幫助孩子們。

清華大學(xué)學(xué)生會(huì)“行知計(jì)劃”，是校學(xué)生會(huì)在清華大學(xué)“行勝于言”的校風(fēng)號(hào)召下，充分利用豐富的社會(huì)資源和緊密的校友網(wǎng)絡(luò)實(shí)施的暑期實(shí)踐計(jì)劃，倡導(dǎo)學(xué)生通過行動(dòng)認(rèn)識(shí)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)，在新中國(guó)成立七十周年之際體現(xiàn)出清華學(xué)子的時(shí)代擔(dān)當(dāng)。

供稿：校團(tuán)委

編輯：高原