談一談校史工作對我的影響

歐陽軍喜

我是1989年12月研究生畢業(yè)后到校史研究室工作的,，因?yàn)檎泌s上寒假，所以正式入職的時間是1990年2月,。那時校史研究室掛靠在教育研究所,，所以我的人事關(guān)系是在教育研究所。1993年底學(xué)校復(fù)建歷史系,，1994年7月我便從校史研究室調(diào)入歷史系,，這樣我在校史研究室工作的時間前后大約是四年半的時間。

四年半的時間并不算長,，但對我的影響卻是很大,。首先是徹底改變了我對校史工作的看法,，大大增強(qiáng)了我對清華校史的敬畏之心。剛到校史研究室工作時,，因?yàn)閷η迦A校史還不是太了解,，加之當(dāng)時的辦公條件十分簡陋（當(dāng)時校史研究室的辦公地點(diǎn)十分分散，其中一處辦公地點(diǎn)設(shè)在停車場西邊的一個小四合院里,，與保衛(wèi)處在一起,，現(xiàn)已拆除）。因此對校史工作的重要性和清華校史的重要性還缺乏深刻的認(rèn)識,。隨著工作的展開,，我的認(rèn)識也開始慢慢轉(zhuǎn)變。

有兩件事對我觸動很大,。一是參加對老校長劉達(dá)同志的訪談。1990年1月9日,，我在日記中寫道：“上午在甲所與老校長劉達(dá)座談,，征求他對稿子的意見。”當(dāng)時訪談的情形還歷歷在目,，劉校長談及的當(dāng)時清華如何從“文革”后的困境中走出來的那些話語及其流露出來的對清華的感情也還記憶猶新,。這也激發(fā)了我對清華校史的興趣。我入職后,，當(dāng)時校史研究室主任徐心坦老師曾親手送我一本校史編寫組編寫的《清華大學(xué)校史稿》（中華書局1981年出版）,，并囑我好好學(xué)習(xí)。我開始仔細(xì)閱讀這本校史,。我發(fā)現(xiàn)清華在每一個歷史時期都發(fā)揮了獨(dú)特的作用,，清華的命運(yùn)與國家的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，從此我對清華校史,、對校史工作的認(rèn)識有了很大的改變,。

二是參加校慶80周年校史展覽籌備工作。當(dāng)時籌備工作主要在中五樓進(jìn)行,，最后的展覽是在同方部,。那時所有展出的文字和圖片都是用雙面膠貼到展版上，因此我的工作主要是剪字,。展覽的內(nèi)容由徐心坦老師負(fù)責(zé),。當(dāng)時徐老師經(jīng)常在家里召集大家開會，討論展覽內(nèi)容和方案,。展覽的布局和設(shè)計由建筑系陳浩凱老師負(fù)責(zé),。到了4月中旬，展覽籌備工作基本完成,。正式展出之前,，時任教育部部長的何東昌同志來檢查工作,。1991年4月19日我在日記中寫道：“全天在同方部干活。下午,，何東昌同志來檢查工作,。”正式展出之后，清華校友,、時任上海市委書記的朱镕基同志也來校參觀校史展覽,。5月5日，我在日記中寫道,，“上午,，陪同朱镕基同志參觀校史展覽。”可惜當(dāng)時少不更事,，沒能留下更多的資料,。

在校史工作四年半的時間對我的另一個重大影響，就是奠定了我后來的學(xué)術(shù)興趣和發(fā)展方向,。我研究生階段學(xué)的是中共黨史,，但后來我的研究逐漸轉(zhuǎn)向中國近現(xiàn)代思想史、學(xué)術(shù)史,，其中一個重要的原因,，就是受了清華校史的影響。1990年夏天,，我利用在校史工作的方便,，系統(tǒng)查閱了學(xué)校檔案館所藏陳寅恪先生的檔案，并在業(yè)師劉桂生先生的指導(dǎo)下整理了一份陳寅恪先生在清華的編年史料,。隨著對校史的了解越來越多,，越來越深入，我發(fā)現(xiàn)清華對現(xiàn)代中國的思想變遷與學(xué)術(shù)發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響,。最先引起我興趣的,，是清華大學(xué)的史學(xué)傳統(tǒng)和中國近代史學(xué)術(shù)史。由此出發(fā),，我開始收集和整理清華歷史系系史資料,。我從歷史系的成立及課程設(shè)置入手，進(jìn)而追溯清華史學(xué)的思想傳統(tǒng)與學(xué)術(shù)源流,。我發(fā)現(xiàn)中國近代史作為一門學(xué)科是到1930年代才形成的,，而清華則是中國近代史研究的發(fā)源地。此后,，我把相關(guān)的研究成果寫成論文在《近代史研究》《史學(xué)史研究》《復(fù)旦學(xué)報》等刊物上發(fā)表,。另一個引起我興趣的問題是五四時期的清華國文教學(xué)。我把國文教學(xué)問題當(dāng)作一個思想史問題來處理,，放到近代以來中西文化沖突的大背景下來考察,。我發(fā)現(xiàn)五四時期清華圍繞國文教學(xué)改革展開的討論涉及國文與中學(xué),、國文與西學(xué)、國文與國運(yùn)等諸多問題,。五四運(yùn)動以前,，清華在教學(xué)上是重西文輕國文，且在國文教學(xué)中對新文學(xué)持抵制態(tài)度,。五四運(yùn)動后,，清華在課程設(shè)置上開始中西并重，對于新文學(xué)的態(tài)度也由排斥而變?yōu)槲漳酥两邮?。國文教學(xué)改革的指導(dǎo)思想也實(shí)現(xiàn)了從“為實(shí)用而改革”到“為文化而改革”的轉(zhuǎn)變,。在改革過程中，清華既不趨新,，也不守舊,，而是在中西新舊之間穿行，最終走出了一條融會中西的新路,。這方面的成果后來在《清華大學(xué)學(xué)報》發(fā)表,。此外，我還對清華的學(xué)生運(yùn)動史特別感興趣,，為此展開了對清華與五四運(yùn)動、清華與一二·九運(yùn)動的專門研究,。這方面的研究還獲得了清華大學(xué)人文社科振興基金的資助,，相關(guān)的研究成果在《安徽史學(xué)》《中共黨史研究》等刊物上發(fā)表。一直以來,，我始終認(rèn)為,，在校史研究室工作的這幾年是我學(xué)術(shù)生涯的起點(diǎn)，而清華校史則為我的研究工作提供了豐厚的學(xué)術(shù)滋養(yǎng),。

2008年,，學(xué)校成立馬克思主義學(xué)院，我又從歷史系調(diào)到馬克思主義學(xué)院,，從事馬克思主義理論的教學(xué)與研究工作,。但是，我對清華校史的興趣絲毫未減,。2016年3月,，我很榮幸地成為校史編輯委員會的一員，我感到學(xué)習(xí)校史,、研究校史,，對我而言不只是一種興趣，更是一種責(zé)任了,。今年1月30日,，北京市委黨史研究室邀請我參加紀(jì)念北平和平解放70周年座談會,。我在會上發(fā)言的題目是“清華大學(xué)與北平解放”，還是沒有離開清華,！現(xiàn)在,，雖然我已不是校史研究室的工作人員，但繼續(xù)研究清華校史,，努力講好清華故事,，仍是我努力追求的目標(biāo)。

（作者為清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授,，1990—1994年在校史研究室工作,，2015年起任校史編委會委員）