李政：對學(xué)生要無限地好

李政在卡托維茲氣候大會上

李政，男,，1981年考入清華大學(xué)燃?xì)廨啓C(jī)專業(yè),。1988年底碩士畢業(yè)后，到哈爾濱汽輪廠設(shè)計(jì)研究所工作3年,，歷任助理工程師和工程師,，是我校最早的保留博士入學(xué)資格到工業(yè)部門工作的學(xué)生之一。1992年1月到1994年底返回清華大學(xué)熱能工程系并獲得博士學(xué)位,。2000年聘任教授,。2007年受聘教育部長江學(xué)者特聘教授，并獲得政府特殊津貼,。2011年1月至2017年6月?lián)吻迦A大學(xué)熱能工程系系主任,。

目前擔(dān)任清華-BP清潔能源研究與教育中心主任,，清華大學(xué)能源低碳實(shí)驗(yàn)室主任和清華大學(xué)氣候變化與可持續(xù)發(fā)展研究院常務(wù)副院長。發(fā)表學(xué)術(shù)文章300余篇（其中SCI論文近150篇,，H因子30）,；發(fā)表或參編學(xué)術(shù)專著十余部；獲得國家科技進(jìn)步二等獎一項(xiàng),，省部級一等獎兩項(xiàng),。還曾榮幸地被學(xué)生評選為“良師益友”以及學(xué)校頒發(fā)的“傳道寸心獎”。

2018年12月,，被評為清華大學(xué)第七屆“清韻燭光·我最喜愛的老師”,。

精于教學(xué)愛交流

李政的父母都是教師，所以從一開始就很熟悉講臺,。在他看來,，成為教師是特別光榮的一件事，因?yàn)榻處熂缲?fù)著改變他人的使命,。“作為教師能夠影響并引導(dǎo)非常多有才華的年輕人,，甚至改變他們的人生，使他們擁抱更光明的未來,，是一件愉快而值得尊敬的事情,。”李政在采訪時(shí)說。

也正是因?yàn)閼阎@份熱愛,，李政在教師崗位投入了大量的精力,。從剛就職開始，他從未停下精進(jìn)自己授課能力的步伐,，在每次課程前進(jìn)行大量的準(zhǔn)備的工作,，不斷進(jìn)行著創(chuàng)新和改進(jìn)，甚至大年初一備課也已經(jīng)很習(xí)慣了,。而到了課堂上,，李政更是風(fēng)趣幽默，揮灑自如,，喜歡和同學(xué)互動,，能夠通過觀察同學(xué)反饋來調(diào)整自己的講課節(jié)奏。如果遇到有的學(xué)生不感興趣,，課后他就會思考如何改變自己的講法,。

不止于此，在課下和研究所里,，老師組織和主持了連續(xù)15年的“下午茶”,，目前已經(jīng)成為課題組學(xué)生的傳統(tǒng)活動。一般是在下午三點(diǎn),，李政會在清華BP中心備好水果和零食,，專門開辟一個環(huán)境良好的空間,，讓學(xué)生和老師一起談天說地，給大家一個從學(xué)術(shù)到生活無所不談的空間,。李政崇尚“good food &good knowledge”的理念,，認(rèn)為通過有吸引力的方式，促進(jìn)師生之間的交流和信息共享非常重要,，既能夠加深與同學(xué)的感情,，有助于對學(xué)生的全面教育，也能夠讓老師從同學(xué)那里收獲想法,，一同更快地進(jìn)步,，同學(xué)們還能借這個活動獲得新的知識，學(xué)習(xí)到分享的精神,。李老師經(jīng)常給大家講解“第五項(xiàng)修煉”的道理,，并且致力打造“學(xué)習(xí)型組織”，使得一屆屆學(xué)生,，在這樣共同學(xué)習(xí)共享知識的環(huán)境里,，不僅收獲知識,，更培養(yǎng)了與人和諧共處的能力和建設(shè)組織的領(lǐng)導(dǎo)力,。

科研行政拼出來

如何處理好教學(xué)與科研甚至行政之間的關(guān)系，是幾乎每位老師都會面對的問題,。李政認(rèn)為,，作為老師教書育人當(dāng)然是第一位的，但是同時(shí)也要提高自己的學(xué)術(shù)水平,，攀登高峰,。如何在有限的時(shí)間內(nèi)完成行政和科研的任務(wù)也成為李政一直思考的問題。

俗話說：“困難是彈簧,，你弱它強(qiáng),；時(shí)間是海綿里的水，越擠越有,。”面對行政和科研的矛盾,，李政選擇迎難而上，用“拼”來彌補(bǔ)時(shí)間和精力的不足,。李政每天工作時(shí)間很長,，事情非常多。李政也正是通過自己的努力和拼搏,，言傳身教地告訴自己的學(xué)生們應(yīng)該如何把握自己的青春乃至人生,，他的學(xué)生們都知道李政一直保持很高強(qiáng)度的工作狀態(tài)。在李政的帶領(lǐng)下,，他的學(xué)生們也從來都敢于拼搏,，在研究中勇創(chuàng)佳績,。李政同時(shí)也笑稱，能夠把這樣高強(qiáng)度的工作節(jié)奏堅(jiān)持住,，自己也特別感謝在清華上學(xué)時(shí)打下的身體基礎(chǔ),。

李政為新生介紹科研方向

展望未來謀發(fā)展

李政做過兩屆系主任，作為學(xué)科負(fù)責(zé)人,，一直在思考系里的學(xué)科發(fā)展,，展望學(xué)科的未來。老師說：“過去熱能系是國家在能源動力領(lǐng)域最重要的人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地之一,，同時(shí)兼有服務(wù)社會,、傳承學(xué)科文化的擔(dān)子，可以說起到了重要的引領(lǐng)作用,。那么在未來我們首先要扮演好我們的既有角色,，繼續(xù)化石燃料領(lǐng)域的研究，同時(shí)也要擔(dān)當(dāng)提效減排,、新能源這些方向上的開拓者,。目前能動系在燃料電池、二氧化碳減排和捕集,、新型動力設(shè)備提效等方面已經(jīng)做了不少工作,，亦在進(jìn)一步探索燃?xì)廨啓C(jī)等先進(jìn)動力技術(shù)。隨著我們的著眼點(diǎn)越放越遠(yuǎn),，學(xué)科的基本理論也將逐步發(fā)展,，保持旺盛的生命力。”

同時(shí),，李政對目前討論熱烈的氣候與能源問題提出了自己的看法,。老師認(rèn)為，氣候變化是人類面對的共同問題,，不積極應(yīng)對可能貽害無窮,，禍及子孫。全球每年二氧化碳排放有三分之二來自于化石能源消耗,，為了解決排放問題,，最首要的就是通過技術(shù)途徑提高能源利用效率同時(shí)促進(jìn)能源結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型。而這反過來也會促進(jìn)經(jīng)濟(jì)從粗放型,、資源密集型轉(zhuǎn)向集約型,、技術(shù)密集型，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展,。在這一方面,，我國還有較長的路要走，不僅需要喊響號子,，更要用勁肯干,。

（清華新聞網(wǎng)12月28日電）

供稿：校學(xué)生會 編輯：華山 審核：襄楠