不忘育人初心，踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)、科研工作

——記清華大學(xué)“身邊榜樣”、航天航空學(xué)院李路明教授

李路明 教授，博士生導(dǎo)師，神經(jīng)調(diào)控技術(shù)國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室主任，科技部“腦神經(jīng)調(diào)控創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”負(fù)責(zé)人，2018年度國(guó)家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)獲得者。長(zhǎng)期從事神經(jīng)調(diào)控技術(shù)研究工作，是我國(guó)以腦起搏器為代表的腦神經(jīng)調(diào)控工程技術(shù)的開(kāi)拓者。

1986年初秋，李路明走入清華園，成為了萬(wàn)千清華學(xué)子的一員，從大學(xué)生到博士生導(dǎo)師，他親身經(jīng)歷了國(guó)家變革的日新月異，親眼見(jiàn)證了清華校園的飛躍發(fā)展，懷著深刻的感恩、抱持最初的夢(mèng)想，堅(jiān)持老實(shí)做人、踏實(shí)做事，就這樣奮斗了32年。三十多年來(lái)，他始終不忘清華的培養(yǎng)，時(shí)刻銘記黨的教育，堅(jiān)信做好本職工作就是一個(gè)教師、一名黨員最基本的使命。

在教學(xué)中，和學(xué)生一同感受責(zé)任和使命

作為一名教師，李路明始終要求自己站在教學(xué)第一線，并將自己最新的研究心得和學(xué)生分享。

2006年李路明開(kāi)設(shè)了和載人航天工程密切相關(guān)的“航天醫(yī)學(xué)工程”，之后又開(kāi)設(shè)了更具通識(shí)性的“飛天的奧秘”新生研討課，希望結(jié)合人類千百年來(lái)實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想的歷程，以技術(shù)發(fā)展為導(dǎo)線貫穿起社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化的變遷，啟發(fā)學(xué)生作為一個(gè)清華人的使命感。

課程從神話故事講起，以嫦娥奔月的故事為切入點(diǎn)展開(kāi)。

眾所周知，在眾多藝術(shù)作品里，月亮祥云繚繞，針對(duì)這一點(diǎn)，和同學(xué)們討論月球上有空氣嗎？為什么沒(méi)有？理論依據(jù)是什么？又如，和同學(xué)們討論如何將人送上月球，探討凡爾納的“從地球到月球”的技術(shù)可行性；從萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)，到飛機(jī)在第一次世界大戰(zhàn)的作用，從“凡爾賽條約”探討德國(guó)為什么首先造出了V2型火箭，并將技術(shù)背后一個(gè)個(gè)偉大的人物串起來(lái)，與學(xué)生一起追溯齊奧爾科夫斯基、戈達(dá)德、奧爾波特、貝爾特利這些航天先驅(qū)的開(kāi)創(chuàng)性貢獻(xiàn)，一起討論普朗克、馮卡門(mén)、錢(qián)學(xué)森這三代科學(xué)家的歷史角色。

在跌宕起伏的太空冷戰(zhàn)中體會(huì)科技的價(jià)值，從阿波羅計(jì)劃、和平號(hào)空間站、再到中國(guó)的載人航天，從馮布勞恩、科羅廖夫、錢(qián)學(xué)森，再到第一任載人航天總設(shè)計(jì)師王永志（清華航天航空學(xué)院的第一任院長(zhǎng)），從他們的各自的角色、關(guān)系看中美俄三國(guó)載人航天的發(fā)展，從楊利偉飛天碰到的拋泊振動(dòng)，講到清華人的使命擔(dān)當(dāng)。

在這些重大進(jìn)展的每一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，李路明一直在反復(fù)問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：那時(shí)的中國(guó)正經(jīng)歷著什么？那時(shí)候的中國(guó)人都在做什么？

通過(guò)無(wú)數(shù)在歷史長(zhǎng)河中閃耀的事件和人物，李路明帶領(lǐng)學(xué)生建立起因?yàn)榧夹g(shù)啟發(fā)的時(shí)空事件的思考維度，引導(dǎo)學(xué)生思索技術(shù)背后的種種因素，學(xué)生也在課程報(bào)告中給出了自己獨(dú)特的見(jiàn)解與思考。

不忘初心、實(shí)實(shí)在在做好研究工作

回溯2000年，在清華和天壇醫(yī)院的學(xué)術(shù)交流會(huì)上，王忠誠(chéng)院士提出清華大學(xué)能否做中國(guó)人自己的腦起搏器的想法。他說(shuō)腦起搏器臨床價(jià)值很大，可以用來(lái)治療帕金森病，但是技術(shù)被美國(guó)壟斷，導(dǎo)致價(jià)格居高，普通中國(guó)老百姓用不起。從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，李路明的主要研究工作就逐漸轉(zhuǎn)移到以腦起搏器為代表的神經(jīng)調(diào)控領(lǐng)域來(lái)，在為航天員研發(fā)醫(yī)療裝備的同時(shí)，將航天技術(shù)應(yīng)用到醫(yī)療裝備的研發(fā)中來(lái)。

腦起搏器通過(guò)植入大腦的電極直接刺激大腦，可以很好的改善帕金森病患者的癥狀，同時(shí)對(duì)于抑郁癥、阿爾茲海默病等也有非常好的臨床前景。

2015年10月舉行的“雙創(chuàng)周”，李克強(qiáng)總理視察清華腦起搏器展臺(tái)

大腦是人最精密的器官，也一直被認(rèn)為是學(xué)術(shù)研究的禁區(qū)，因?yàn)榧夹g(shù)難度大，腦起搏器20多年來(lái)一直被世界上最大的醫(yī)療器械公司壟斷，我國(guó)在相關(guān)技術(shù)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)完全是空白，基礎(chǔ)研究也很少。經(jīng)過(guò)18年的努力，李路明帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)通過(guò)醫(yī)工融合，獨(dú)立自主的建設(shè)了完整的核心技術(shù)體系、生產(chǎn)制造體系和臨床應(yīng)用體系，腦起搏器已經(jīng)在全國(guó)200家最好的醫(yī)院應(yīng)用，6800多名患者植入了李路明團(tuán)隊(duì)研發(fā)的產(chǎn)品，最長(zhǎng)的植入時(shí)間超過(guò) 9年，2017年的全國(guó)植入占比超過(guò)60%，在高端醫(yī)療器械領(lǐng)域打敗了進(jìn)口產(chǎn)品，創(chuàng)造了歷史。

不僅如此，自主研發(fā)的腦起搏器平均給每一位患者節(jié)省10萬(wàn)元，大大減輕了患者的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；發(fā)明了變頻刺激方法，治療效果更好；新的充電技術(shù)保證20年壽命，比進(jìn)口產(chǎn)品延長(zhǎng)了一倍。2016年清華腦起搏器獲得權(quán)威CE認(rèn)證，之后走出國(guó)門(mén)，在“一帶一路”國(guó)家獲得應(yīng)用，2018年5月份，首次在倫敦完成植入手術(shù)。

與此同時(shí)，結(jié)合全球腦研究的熱潮，經(jīng)過(guò)近十年的努力，李路明帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)明了在刺激的同時(shí)能夠?qū)崿F(xiàn)同步記錄的腦起搏器，和能夠在3T核磁共振掃查的時(shí)候，可以實(shí)現(xiàn)開(kāi)機(jī)掃查的腦起搏器，繼續(xù)走在了世界前列。腦起搏器項(xiàng)目也獲得2018年度國(guó)家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)。

李路明教授(左三)及研發(fā)團(tuán)隊(duì)

當(dāng)知道腦起搏器要把電極植入大腦深部十多個(gè)厘米、整個(gè)系統(tǒng)全部植入體內(nèi)，有同事說(shuō)，“李路明，真大膽”。李路明心里知道，這不是大膽，患者的生命來(lái)不得半點(diǎn)馬虎、魯莽。回首來(lái)路，正是清華自強(qiáng)不息的精神，使他在科研的道路上越挫越勇，是清華的培養(yǎng)讓他學(xué)會(huì)了踏踏實(shí)實(shí)一點(diǎn)一滴做事情。在科研創(chuàng)新的路上，有過(guò)多少挫折，走過(guò)多少?gòu)澛罚笺懣淘谒男拈g。不積跬步無(wú)以至千里，正是經(jīng)歷了無(wú)數(shù)磨煉，堅(jiān)持十年的的努力，第一代產(chǎn)品進(jìn)入了臨床試驗(yàn)。在那一段時(shí)間，每到凌晨3點(diǎn)鐘，李路明就難以入睡，腦子里面一遍遍像電影一樣播放著腦起搏器的技術(shù)細(xì)節(jié)、制造細(xì)節(jié)、測(cè)試細(xì)節(jié)、動(dòng)物試驗(yàn)細(xì)節(jié)，在一次次斟酌中，越來(lái)越堅(jiān)信自己選擇的方向是正確的。

正如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)的那樣，把論文寫(xiě)在祖國(guó)的大地上，解決國(guó)家發(fā)展中的迫切問(wèn)題，是李路明覺(jué)得作為一個(gè)清華人應(yīng)有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

關(guān)心青年教師成長(zhǎng)，認(rèn)認(rèn)真真做好管理工作

2016年7月，李路明開(kāi)始履行學(xué)院的主要行政管理工作崗位職責(zé)，深感黨組織的信任和肩上的責(zé)任重大，李路明始終堅(jiān)持以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以身作則，為學(xué)院的發(fā)展竭盡全力。黨政班子的團(tuán)結(jié)是學(xué)院的工作做好的前提，作為學(xué)院黨委成員，他經(jīng)常主動(dòng)同書(shū)記、班子的其他成員交流、溝通，聽(tīng)取意見(jiàn)，發(fā)揚(yáng)了黨政一心、共謀發(fā)展的學(xué)院傳統(tǒng)。

隨著學(xué)校綜合改革的全面鋪開(kāi)，特別是人事制度改革的深入，年輕教師的成長(zhǎng)成為一個(gè)突出問(wèn)題。在廣泛調(diào)研、分析青年教師工作生活現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，李路明在學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)多次和班子成員研討如何從制度建設(shè)上為青年教師的發(fā)展提供幫助和支持，協(xié)助他們盡快成長(zhǎng)，同時(shí)創(chuàng)造一個(gè)關(guān)心青年教師發(fā)展、促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)的環(huán)境。

其中一項(xiàng)措施就是建立了青年教師與黨政聯(lián)席會(huì)每周的工作交流制度，具體落實(shí)在每周的黨政聯(lián)席會(huì)上利用30分鐘的時(shí)間，邀請(qǐng)一位青年老師介紹自己的教學(xué)、科研工作及其學(xué)術(shù)發(fā)展規(guī)劃，同時(shí)邀請(qǐng)?jiān)撉嗄杲處熕趯W(xué)科的責(zé)任教授列席。通過(guò)聽(tīng)取青年教師的發(fā)展規(guī)劃匯報(bào)，黨政聯(lián)席會(huì)成員及責(zé)任教授對(duì)匯報(bào)人進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，從學(xué)科發(fā)展與定位、國(guó)家重大需求等方面，幫助青年教師分析、規(guī)劃自己的學(xué)術(shù)道路，將每個(gè)青年教師的成長(zhǎng)、發(fā)展和學(xué)院的學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)關(guān)聯(lián)起來(lái)。

通過(guò)這樣的方式積極鼓勵(lì)青年教師在自己的研究領(lǐng)域做出特色，做引領(lǐng)性工作，力爭(zhēng)國(guó)內(nèi)第一、國(guó)際一流，并切實(shí)在科研用房、科研合作等方面統(tǒng)籌資源、出謀劃策，幫助青年教師發(fā)展。這些工作得到了青年教師的高度好評(píng)，增強(qiáng)了學(xué)院的凝聚力。這一制度目前已拓展到長(zhǎng)聘副教授層面，就學(xué)術(shù)共同體建設(shè)、自己的標(biāo)簽性學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)、對(duì)學(xué)院發(fā)展的貢獻(xiàn)幾個(gè)維度老師們共同交流討論，從而推動(dòng)學(xué)院的整體發(fā)展。

面對(duì)取得的成績(jī)，李路明時(shí)刻保持著一個(gè)老黨員的高度警醒，他常說(shuō)：“我只是一名教師、一名黨員，做了我該做的事情。我每一點(diǎn)成績(jī)的取得都是在國(guó)家、學(xué)校、周圍老師的關(guān)心支持下，與團(tuán)隊(duì)、學(xué)生、合作伙伴共同努力的結(jié)果。”不沉湎于過(guò)去的功勞簿，面對(duì)明天，他時(shí)刻保持著昂揚(yáng)的精神，不忘育人初心，踏實(shí)做好科研，李路明還一直奮斗在路上。

供稿：航天航空學(xué)院 編輯：高原