精益求精 知行合一

——記第十六屆清華大學(xué)“良師益友”韓林海

通訊員 馬丹陽(yáng)

韓林海，現(xiàn)任清華大學(xué)教授,，土木水利學(xué)院副院長(zhǎng),。從教25年來(lái)，長(zhǎng)期承擔(dān)本科生和研究生核心課程的教學(xué)工作,，致力于結(jié)構(gòu)工程領(lǐng)域的創(chuàng)新研究,。

在學(xué)術(shù)上,，韓林海為他的學(xué)生營(yíng)造了寬松,、平等的學(xué)術(shù)交流環(huán)境。韓林?？偸嵌ㄆ谂c同學(xué)們進(jìn)行“一對(duì)一”的討論,，對(duì)課題組內(nèi)每位同學(xué)的科研進(jìn)度都“了如指掌”。韓林海在與同學(xué)們討論過(guò)程中,，總是耐心聆聽(tīng)學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)與想法,，并且對(duì)學(xué)生一時(shí)的失誤十分包容和理解。當(dāng)學(xué)生科研中遇到困難時(shí),，韓林海不是對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng),，而是對(duì)學(xué)生給予鼓勵(lì)、和大家一起分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,，幫助大家找到那把科研之匙,。

韓林海老師指導(dǎo)博士生試驗(yàn)

韓林海帶領(lǐng)的課題組經(jīng)過(guò)二十多年的持續(xù)努力，構(gòu)建了完整的基于“約束效應(yīng)”的鋼管混凝土內(nèi)核心混凝土通用本構(gòu)關(guān)系模型,，成為該領(lǐng)域最廣泛被采用的模型之一,，被國(guó)內(nèi)外學(xué)者大量引用并高度評(píng)價(jià)。該模型的建立奠定了鋼管混凝土結(jié)構(gòu)在多因素耦合作用下精細(xì)化模擬的理論基礎(chǔ),，為復(fù)雜鋼管混凝土結(jié)構(gòu)的精確分析與合理設(shè)計(jì)創(chuàng)造了條件,。揭示了鋼管混凝土及其混合結(jié)構(gòu)的工作機(jī)理和設(shè)計(jì)原理，構(gòu)建了鋼管混凝土及其混合結(jié)構(gòu)成套設(shè)計(jì)技術(shù)體系,，促進(jìn)了相關(guān)學(xué)科的進(jìn)步與發(fā)展,。

結(jié)構(gòu)工程是一門(mén)應(yīng)用背景很強(qiáng)的學(xué)科，面對(duì)相關(guān)工程中的難題,，韓林海帶領(lǐng)的課題組勇于探索,，積極創(chuàng)新。取得的研究成果被二十多部國(guó)家或行業(yè)等工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)采納,，并被直接應(yīng)用于多個(gè)重大鋼管混凝土結(jié)構(gòu)工程的設(shè)計(jì),，如北京中國(guó)尊（8度抗震設(shè)防區(qū)世界最高樓）、廣州新電視塔（世界最高鋼管混凝土電視塔）,、四川臘八斤特大橋（世界最高鋼管混凝土疊合橋墩）和浙江舟山大跨越塔（世界最高輸電塔）等,，為實(shí)質(zhì)性推動(dòng)相關(guān)領(lǐng)域的科技進(jìn)步作出了貢獻(xiàn),。

韓林海老師與學(xué)生合影

在研究中，韓林海更是要求同學(xué)們把眼界放寬,。課題組的同學(xué)在韓林海的鼓勵(lì)下申請(qǐng)了出國(guó)交流學(xué)習(xí),。在剛到澳洲的一個(gè)月里，他生活還未適應(yīng),，韓林海經(jīng)常主動(dòng)詢(xún)問(wèn)生活上是否遇到什么問(wèn)題,，如何安排時(shí)間，是否需要幫助等,，幫助同學(xué)很好的適應(yīng)了當(dāng)?shù)厣?。該同學(xué)很快就要畢業(yè)，雖然這半年都在國(guó)外學(xué)習(xí),，韓林海對(duì)博士論文進(jìn)度仍非常關(guān)心,，匯報(bào)論文進(jìn)度時(shí)，韓林海都會(huì)很快回復(fù),。對(duì)于技術(shù)難點(diǎn),，韓林海會(huì)耐心分析，并主動(dòng)提出視頻連線(xiàn)指導(dǎo),。

在學(xué)業(yè)上,，韓林海經(jīng)常提醒同學(xué)們，應(yīng)以清華大學(xué)的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，積極向國(guó)外同行學(xué)習(xí),，不能辜負(fù)國(guó)家資助的出國(guó)留學(xué)機(jī)會(huì)。

韓林海對(duì)學(xué)生的言傳身教,，是學(xué)生一生學(xué)習(xí)的榜樣,。他對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)不止停留在學(xué)業(yè)和科研上。更多的時(shí)候,，韓林海會(huì)以一位長(zhǎng)輩的身份與同學(xué)分享科研道路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。學(xué)生聆聽(tīng)韓老師的點(diǎn)滴故事，如同春風(fēng)般和煦,，清泉般甘甜,。他不僅是學(xué)術(shù)上的導(dǎo)師，更是工作,、生活上的最真摯的朋友,。課題組同學(xué)以擁有這樣的導(dǎo)師和益友而自豪。

【良師良言】

“抓緊時(shí)間,，不要著急,！”

“It's time to be on duty，you and me together?！?/span>

“向國(guó)外同行積極學(xué)習(xí),，不可辜負(fù)國(guó)家之資助?！?/span>

【良師故事】

課題組運(yùn)動(dòng)氛圍濃厚,，博士生小琪在打羽毛球時(shí)不慎傷了膝蓋韌帶，需要做手術(shù),，之后還要臥床休息兩個(gè)月,。本以為韓老師會(huì)因?yàn)榈⒄`科研而責(zé)怪她，沒(méi)想到韓老師依舊和藹親切,，并且?guī)退龊昧艘?guī)劃,，教導(dǎo)說(shuō)：“抓緊時(shí)間，不要著急”,。小琪非常感動(dòng),，努力按照韓老師的計(jì)劃執(zhí)行,，休養(yǎng)好身體后,，精神飽滿(mǎn)地重新投入到科研工作中，并按期完成了畢業(yè)論文,。

臨近畢業(yè)的小侯突然覺(jué)得論文卡殼了——跟導(dǎo)師討論過(guò)多次,、明明已很清晰的思路，不知為何卻遲遲動(dòng)不了筆,。到了匯報(bào)進(jìn)度的時(shí)候,，忐忑又內(nèi)疚的他把無(wú)甚進(jìn)展的論文放到韓老師面前，心想導(dǎo)師一定會(huì)很生氣,、很失望,。韓老師認(rèn)真看了一遍，沉思片刻,，溫和而堅(jiān)定地說(shuō)：“看來(lái)我們需要一起好好努力一段時(shí)間了,。從共同抓緊平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間開(kāi)始、從每一處段落每一個(gè)圖表開(kāi)始,，對(duì)自己的論文負(fù)起責(zé)任,。It's time to be on duty，you and me together,?！表n老師臉上還帶著鼓勵(lì)的微笑。在老師的幫助下,，他很快打起精神,，克服了思想上的懈怠，回歸到緊張、高效的論文工作中,，最終獲得清華大學(xué)優(yōu)秀博士學(xué)位論文一等獎(jiǎng),，并在悉尼大學(xué)的面試中脫穎而出，繼續(xù)進(jìn)行相關(guān)科研工作,。

（清華新聞網(wǎng)12月24日電）

供稿：校研究生會(huì)  編輯：宋亮 審核：襄楠