深化教育創(chuàng)新，推進(jìn)國際學(xué)生工作體系建設(shè)
——清華大學(xué)第二屆國際本科新生拓展?fàn)I紀(jì)實(shí)
通訊員 阮廣春 王思晗 徐雅倩 孔德穎
8月27日至9月14日，清華大學(xué)舉行了2018年國際本科新生拓展?fàn)I。來自45個國家的近260名2018級國際本科新生們經(jīng)歷了為期三周的拓展?fàn)I，參與了全方位、浸潤式的入學(xué)教育。從2017年開始，清華大學(xué)首次舉辦國際本科新生拓展?fàn)I，推動國際學(xué)生入學(xué)教育創(chuàng)新。兩年的實(shí)踐表明，拓展?fàn)I在幫助國際學(xué)生盡快融入清華、增強(qiáng)中外新生集體凝聚力、提升中外學(xué)生跨文化認(rèn)知能力方面發(fā)揮了重要作用，同時也是國際學(xué)生工作體系創(chuàng)新的深入實(shí)踐。
融入清華園 成為清華人
今年的國際本科新生拓展?fàn)I教育創(chuàng)新形式豐富多彩，通過多種方式幫助國際新生了解清華歷史、理解清華精神和融入清華生活。
楊斌為2018級國際本科新生講授入學(xué)教育第一課
8月27日，清華副校長、教務(wù)長楊斌出席拓展?fàn)I開營儀式并為2018級國際本科新生講授入學(xué)教育第一課《清華校歌中的大學(xué)理想》。講座中，楊斌為國際新生解讀了校歌中蘊(yùn)含的大學(xué)理想，如“器識為先，文藝其從”，是希望同學(xué)們未來能夠成為具有價值、個性的領(lǐng)導(dǎo)者，肩負(fù)起清華人的社會責(zé)任和使命，他建議大家培養(yǎng)自己的主人翁意識，加強(qiáng)融入、形成集體，深入理解清華精神，真正成為清華園的主人。
拓展?fàn)I期間，國際學(xué)生與中國學(xué)生一同聆聽了4次成才報告。從清華校史、如何成為一名合格的清華人；到第一堂體育課，從數(shù)據(jù)與認(rèn)知到大國博弈，國際新生們?nèi)轿坏亓私獾角迦A作為“高等教育一面旗幟”的使命，更能把學(xué)校育人理念與時代結(jié)合、與個人發(fā)展結(jié)合，樹立服務(wù)社會、服務(wù)人類的價值觀和人生觀，從價值塑造、能力培養(yǎng)和知識傳授三個方面獲得全面成長。來自馬來西亞的社科學(xué)院新生張子軒同學(xué)表示，校黨委書記陳旭希望“八字班”完成的“七個一”，這與邱勇校長的贈書《從一到無窮大》的寓意不謀而合。一，是一個起點(diǎn)，是追求無數(shù)可能的開始。他相信，只要從那七個“一”起，一步步扎實(shí)前進(jìn)，就必定能有所獲益。
今年，拓展?fàn)I還安排了豐富的活動促進(jìn)中外新生形成集體，幫助國際學(xué)生融入清華。2018年拓展?fàn)I在整體安排中進(jìn)一步協(xié)調(diào)了中外新生的時間和活動安排，梳理出中外學(xué)生可共同進(jìn)行的活動，將原本國際學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行的讀書分享會、圖書館參觀、選課等活動，安排為與院系行政班級的中國學(xué)生共同進(jìn)行，增進(jìn)了中外學(xué)生的互動交流和形成集體。本屆拓展?fàn)I還首次引入了課余時間“校園打卡活動”，把在清華學(xué)習(xí)生活必備的活動、事件、地點(diǎn)列成清單，促進(jìn)他們學(xué)會運(yùn)用校園資源，加快融入校園生活。拓展?fàn)I的活動從不同層面增加了國際新生的融入感和歸屬感，帶領(lǐng)國際新生開啟成為“清華人”的精彩旅程。
深化入學(xué)教育 創(chuàng)造良好開端
圍繞入學(xué)教育，今年的拓展?fàn)I繼續(xù)組織開展中國法律法規(guī)、清華校紀(jì)校規(guī)、出入境管理規(guī)定、學(xué)籍管理規(guī)定等專題講座，引導(dǎo)國際新生全面了解法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)，樹立規(guī)則意識和安全意識，并以案例和實(shí)例的形式，生動結(jié)合理論和實(shí)踐，深化入學(xué)教育內(nèi)容。同時，根據(jù)國際學(xué)生的需求和趨同管理工作的進(jìn)展，增加了國際學(xué)生獎助工作介紹、國際新生選課等講座，加強(qiáng)了入學(xué)教育講座的時效性與實(shí)用性。
同學(xué)們聆聽學(xué)習(xí)與發(fā)展指導(dǎo)中心烏日也提老師的講座
針對國際學(xué)生群體在學(xué)習(xí)方式方法與心理上需要過渡與適應(yīng)的情況，拓展?fàn)I繼續(xù)開展學(xué)習(xí)發(fā)展、心理健康、職業(yè)發(fā)展等專題講座，介紹學(xué)校的服務(wù)和支持體系。入學(xué)教育結(jié)合國際學(xué)生群體的特點(diǎn)，提供了有針對性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，受到國際學(xué)生的歡迎。
11場入學(xué)教育講座，不僅具有教育意義，還為國際學(xué)生適應(yīng)清華的學(xué)習(xí)、積極開展大學(xué)生活與職業(yè)生涯規(guī)劃，創(chuàng)造了良好的開端。
強(qiáng)化集體建設(shè) 鼓勵個性發(fā)展
2018年拓展?fàn)I更加重視培養(yǎng)新生的集體觀念，在集體活動中體現(xiàn)了浸潤式教育的理念。國際營參加全校新生迎新晚會、新生籃球賽、新生演講比賽、軍訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮預(yù)演、成才報告現(xiàn)場拉歌等全校新生集體活動，極大地增強(qiáng)了國際新生的集體感，在思想上引導(dǎo)學(xué)生從“國際生”到“清華人”進(jìn)行轉(zhuǎn)變。參與全校新生的集體活動，也為國際學(xué)生展示個性創(chuàng)造了機(jī)會、提供了舞臺。集體教育與個性發(fā)展相結(jié)合，既培養(yǎng)了國際學(xué)生的集體觀念，又鼓勵了他們發(fā)揮才智與展示自我。
9月13日，國際學(xué)生進(jìn)行清華拳匯報表演。在身著迷彩服的中國新生營方陣撤開后，身著紅、黃兩色營服的國際新生營方陣登場。整齊劃一的隊(duì)列、行云流水的身姿、團(tuán)結(jié)一致的氣勢，贏得了全場矚目。
拓展?fàn)I全體同學(xué)參加清華拳匯演
新生籃球賽中，國際本科新生組建四支隊(duì)伍參賽，最終獲得了一項(xiàng)冠軍與兩項(xiàng)亞軍的好成績。參與全校籃球比賽，與中國同學(xué)同場競技，增強(qiáng)了國際新生的集體感和歸屬感。來自美國的計(jì)算機(jī)系新生唐建正說：“在過程當(dāng)中，大家已經(jīng)從陌生的隊(duì)友變成了相互信任的朋友，我相信這個比拿了冠軍還寶貴。”
新生籃球賽
今年，國際本科新生第一次登上迎新晚會的舞臺。來自白俄羅斯的人文與社會大類新生蘇小小代表全體國際學(xué)生登臺主持。來自俄羅斯、美國、加拿大、蒙古、馬拉維等國家的八位國際本科新生，經(jīng)過兩周的刻苦演練，表演了迎新晚會上唯一一個全部由2018級新生組成的節(jié)目，滿懷激情的演唱給現(xiàn)場觀眾帶來了意外的精彩。
參與新生集體活動，取得出色的好成績，增強(qiáng)了國際學(xué)生的自信心和集體感，同時，國際學(xué)生也充分展示了他們的個性、才華和多元文化的風(fēng)采，推動了中外新生相互促進(jìn)、共同成長。
對接本科課程 增加教學(xué)銜接
為幫助國際本科新生盡快適應(yīng)中國大學(xué)的教學(xué)環(huán)境，拓展?fàn)I充分考慮國際學(xué)生特點(diǎn)，有針對性地設(shè)置了課程體系，做好對大學(xué)課程的銜接。
今年，拓展?fàn)I首次開設(shè)數(shù)學(xué)課程，幫助國際學(xué)生熟悉大學(xué)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)重點(diǎn)和模式，為今后四年的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時，在每節(jié)數(shù)學(xué)課后設(shè)置了答疑時間，加快新生接軌清華的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。
國際學(xué)生們在數(shù)學(xué)課上認(rèn)真記筆記
體能訓(xùn)練課程增加了與大一體育課的銜接，包括增設(shè)了清華拳、跳繩和田徑等項(xiàng)目的訓(xùn)練，幫助國際新生提前適應(yīng)大學(xué)體育的教學(xué)內(nèi)容和測試要求，感受“無體育，不清華”的體育傳統(tǒng)。
國際學(xué)生在體能訓(xùn)練課練習(xí)清華拳
根據(jù)本屆國際新生的中文水平，中國語言文化課程增加了教學(xué)深度，課程內(nèi)容包括漢字、成語、中西方語言表達(dá)異同、交通出行文化、中國飲食文化、北京歷史文化和儒家文化等，為國際新生開始大學(xué)本科學(xué)習(xí)提供語言和文化基礎(chǔ)。人文學(xué)院的加拿大籍學(xué)生李祐萱表示：“在開學(xué)的最初聆聽老師們的課，激發(fā)自己對中國文化的興趣，也希望在未來能與同學(xué)們一起領(lǐng)會中文的魅力。”
教育創(chuàng)新 完善國際學(xué)生管理
2018年，學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范國際學(xué)生校內(nèi)管理，全面推進(jìn)中外學(xué)生趨同管理，提升面向國際學(xué)生的教育、管理與服務(wù)工作質(zhì)量。9月12日，學(xué)校發(fā)布《關(guān)于完善國際學(xué)生工作體系的若干意見》，建立和完善覆蓋全體國際學(xué)生的工作體系和工作協(xié)同機(jī)制，并將其納入全校學(xué)生工作體系。
學(xué)校為國際本科新生拓展?fàn)I配備研究生擔(dān)任國際新生的輔導(dǎo)員，拓展?fàn)I輔導(dǎo)員來自17個院系，其中超過3/4的同學(xué)有海外交換經(jīng)歷，有一位國際學(xué)生擔(dān)任輔導(dǎo)員。拓展?fàn)I期間，拓展?fàn)I輔導(dǎo)員與院系輔導(dǎo)員緊密配合，以拓展?fàn)I小隊(duì)與院系行政班級并行、各盡其責(zé)、相互補(bǔ)充的工作方式，共同開展國際學(xué)生入學(xué)教育，在新生范圍內(nèi)，在入學(xué)教育階段，對完善國際學(xué)生工作體系進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。實(shí)踐證明，拓展?fàn)I輔導(dǎo)員與院系輔導(dǎo)員管理相結(jié)合的工作模式取得了良好的效果，為建立覆蓋全體國際學(xué)生的工作體系和協(xié)同工作機(jī)制積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
結(jié)合富有清華特色的輔導(dǎo)員制度與國際化辦學(xué)理念，學(xué)校將進(jìn)一步深化教育創(chuàng)新，建設(shè)具有清華風(fēng)格的國際學(xué)生工作體系，培養(yǎng)有國際化工作能力的國際學(xué)生工作隊(duì)伍，完善國際學(xué)生管理，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的國際化教育環(huán)境，建設(shè)與世界一流大學(xué)相應(yīng)的國際化校園。
（清華新聞網(wǎng)10月9日電）
供稿：學(xué)生處 國際處 編輯：趙姝婧 審核：襄楠
