學堂在線名師溫慶博：上好如鉆石一樣讓人眼前一亮的“寶玉石鑒賞”課程

學生通訊員 左烜晅

【人物介紹】

溫慶博，清華大學土木水利學院副教授，1982年本科畢業(yè)于北京大學地質系，1985年碩士畢業(yè)于中科院地質所，擔任北京地質學會理事，中國觀賞石協(xié)會科學顧問和北京珠寶藝石協(xié)會副會長。開課包括專業(yè)基礎課“工程地質”、全校選修課“寶玉石鑒賞”、“地球與人類環(huán)境”和輔修課“海洋地質”。

【課程簡介】

“寶玉石鑒賞”慕課是國家級精品課。授課內容包括：寶玉石的基本概念、屬性、分類和地質成因，人類寶玉石文化的歷史。寶玉石的自然特性，寶玉石的常規(guī)鑒定方法。影響寶石品質的因素，鉆石、紅寶石、藍寶石等三十幾種單晶質寶石的品種、特性、地質產狀、產地及有關文化歷史。和田玉、翡翠、瑪瑙等十幾種多晶質寶石（玉石）的品種、特性、地質產狀、產地及有關文化歷史。珍珠、琥珀、珊瑚等幾種有機寶石的品種、特性、產地及有關文化歷史。

溫慶博老師講解寶石

2016年春季學期，“寶玉石鑒賞”正式上線“學堂在線”。截至目前，累計已有5.1萬人注冊這門課進行學習。有同學評價“這門鑒賞課就如寶玉石本身那樣給人眼前一亮，新鮮感、興趣感、幸福感盎然而至。”

而對于開課者溫慶博老師來說，他卻笑著說“自己是被綁上了賊船”。因為課程是一邊錄制，一邊在平臺上同時播出，因此在幾個月的時間里，每周溫博慶都要耗費數(shù)十個小時在這門課上。除了從頭設計課程，準備教義、PPT和字幕，溫慶博還要針對慕課的特征設計自己的表情和動作。

他回憶當初的細節(jié)說：“錄制時一直非常緊張，手都不知道往哪兒放，后來導演幽默地跟我說，保持‘肚子疼’的姿勢就行，我就把手交叉放肚子前，果然感覺好一些了。”

寶玉石：美麗、持久、稀缺

自2015年春季學期在清華大學開課之后，“寶玉石鑒賞”一直是校內的熱門選修課，每學期的90個選課名額通常在幾秒鐘內就選滿了。今年春季學期，溫博慶將課程名額擴到了160人，但還是供不應求。這門課在學堂在線慕課平臺上線，主要來自溫慶博的個人興趣。

溫博慶談到，他的專業(yè)是地質，同時也是“地質愛好者”。多年來積累了數(shù)千件的各種和礦物巖石有關的標本，其中包括大量的寶石標本。“寶玉石鑒賞”本來是“實驗室科研探究”的一部分，帶學生們認識寶石的基本特性。后來研究積累的內容越來越多越系統(tǒng)，又經過一年多的精心準備，在2014申請開設了一門選修課。面對這樣一門講授寶石基本特性和分類的課程，學生的反響也非常積極。每學期都有感興趣的同學跟隨溫博慶一起參加珠寶展，或者去潘家園，淘一淘自己喜歡的寶石。

近年來，課程中具體的單晶質和多晶質寶石介紹減少了一些，加重了寶玉石的文化藝術部分。溫慶博談到，因為每種寶石都要講結晶形態(tài)、顏色、硬度、其他特性等，信息太多而且重復，容易引起疲勞。所以他現(xiàn)在努力增加文化藝術的內容，比如用一大節(jié)的時間來講世界奢侈品珠寶寶石品牌設計特點和品牌故事。未來，這門課可能結合寶玉石材質特性加入珠寶設計的介紹，讓學生更多地了解寶石的藝術。

開普敦的雞

開課一年后，溫慶博響應學校號召，申請制作自己的第一門慕課課程。慕課版“寶玉石鑒賞”的內容框架與實體課程基本一致，分為寶玉石基礎、單晶質寶石和多晶質寶石三部分，前兩部由溫慶博講授，多晶質寶石（即玉石）由水利系劉曉麗講授。

“寶玉石鑒賞”慕課在校內虛擬演播室中錄制，以綠幕為背景，講完后利用摳像再后期合成其他展示內容，如照片、字幕，一閃一閃的鉆石動畫等，實現(xiàn)更精美、更有互動性的視頻畫面。

說到慕課的籌備，溫慶博頗有感悟，他掰著手指計算：10小時的慕課總共拍了將近三個月，半小時內容背后得有10小時以上的準備時間。除了要重新準備課程內容之外，錄制過程也十分耗時，通常半天時間只能拍出十幾分鐘的有效內容。

“錄制失敗的情況比較多，緊張、說錯字、忘詞等等情況經常發(fā)生，都會導致重錄。”溫慶博說，“雖然有提詞器，可以幫助記憶復雜的東西，不至于落下內容，但我覺得太依賴提詞器也不是什么好事。老盯著看的話，自由發(fā)揮的狀態(tài)就沒有了，顯得很死板。”

“劉曉麗老師準備錄制第三部分多晶質寶石內容前我讓他來看我錄慕課，他看完就跟我說，太緊張了。結果他錄的時候比我還緊張。”溫慶博笑著說。

這種緊張感既來源于初次面對鏡頭的陌生感，也來自于擔憂，視頻錄制完成后將不能更改、永久儲存，因此內容要慎重、講述要精準、語言要精煉。

“課堂上45分鐘的內容在慕課上就十幾分鐘，因為上課的時候會有很多都有發(fā)揮，但錄制慕課的時候，不是完全確定的東西他都不會說。

在講鉆石時溫慶博通常會講開普敦的雞的段子：雞通常會吞些硬石子在胃里幫助研磨食物，南非鉆石風暴時有人就發(fā)現(xiàn)雞肚子里有鉆石，一夜之間，開普敦的雞全被殺光了。他談到，同樣一個故事，上課的時候會講得更生動一點，比如“全市的雞都倒霉了”，到慕課時候，就不能說得這么口語化了。

通過開慕課，溫慶博也對原有課程進行了反思和再設計，提升了課程質量，在準備的過程，他會重新審視原先的課件，對有些內容覺得不滿意，就得重新做。有一次為了找一個能展現(xiàn)粉水晶星光的照片，找了一個多小時，非常花時間。

來自世界各地的慕課同學微信群

“寶玉石鑒賞”慕課課程的助教是社會科學學院經濟學系2014級學生熊巧琴。本科期間，她選修了溫博慶的這門課，因為表現(xiàn)優(yōu)秀成為助教。在她的組織下，一部分注冊慕課課程的同學成立了微信群，目前有100多人，不僅職業(yè)多種多樣，還有來自世界各地的寶石愛好者。

群內經常會交流自己對寶玉石鑒賞的心得，分享最近買了什么石頭、參加了哪些活動。溫慶博回憶說：“我也會經常參與群內的討論，比如我之前去珠寶展，就在群里做過直播，看到什么石頭就拍拍照，請在場的珠寶商講講，和大家交流。”

除了微信群的活動之外，在“學堂在線”平臺上對維護這樣上萬人參與的大型課堂也需要投入很多時間、精力。助教熊巧琴除了負責課程公告、郵件、討論區(qū)和微信交流群答疑等常規(guī)工作，還會協(xié)助老師和同學們一起開展線下活動，完成組織策劃工作。

在諸多注冊學習者中，最令溫慶博印象深刻的是一位來自中國駐巴哈馬大使館的工作人員。“那個小伙子常年在巴哈馬，也是通過慕課認識我的，他對石頭、寶石很感興趣，學得也特別認真，在群里討論特別積極，還主動問過我能不能當助教。我讓他多留意一下那邊的特色寶石標本。可以擴充咱們的標本庫。”

相較于傳統(tǒng)課堂上的老師自由發(fā)揮，溫慶博認為慕課上的學習更有效率，“慕課上的都是經過提煉的干貨，‘寶玉石鑒賞’總共10個小時，可以讓感興趣的人在比較短的時間對寶玉石有一個很系統(tǒng)的了解。感受寶玉石美麗、持久、稀缺的閃光魅力。”

（清華新聞網(wǎng)7月16日電）

供稿：在線辦 編輯：華山 宋亮  趙姝婧 審核：襄楠