閆輝：在中國(guó)普及和推廣銅版畫藝術(shù)

通訊員 張佳偉

【教師簡(jiǎn)介】：閆輝，男，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院繪畫系助理教授，碩士生導(dǎo)師，清華大學(xué)教育研究院素質(zhì)教育研究中心專家，全國(guó)教育書畫協(xié)會(huì)高等美術(shù)教育學(xué)會(huì)會(huì)員，中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)藏書票協(xié)會(huì)會(huì)員。講授課程包括“銅版畫制作”“版畫創(chuàng)作”“風(fēng)景寫生”以及“素描人體”等內(nèi)容，閆輝秉持“技法與理念平衡”的教學(xué)原則，探索技法本源與前沿，完善課程架構(gòu)，關(guān)注藝術(shù)思想。

【課程介紹】：銅版畫(copperplate etching)是版畫的一種，誕生于十五世紀(jì)的歐洲，兼具工藝性和繪畫性，十七世紀(jì)傳入中國(guó)宮廷，在康、雍、乾三朝臻極鼎盛。銅版畫屬于凹版，制作銅版畫需要在金屬版上用酸液腐蝕或直接用金屬工具或照相制版，因較常用的金屬版是銅版，故稱銅版畫。西方的許多藝術(shù)大師都對(duì)銅版畫情有獨(dú)衷，現(xiàn)在，銅版畫作為一門具有原作性和限量復(fù)數(shù)性的精致畫種得到越來(lái)越多的大眾的喜愛(ài)和收藏。

“銅版畫制作”課程旨在普及和推廣銅版畫藝術(shù)，通過(guò)線上視頻教學(xué)與課堂實(shí)踐相結(jié)合的混合式教學(xué)方法，提高學(xué)生對(duì)銅版技法和印刷美學(xué)的認(rèn)知，在動(dòng)手實(shí)踐中掌握并靈活運(yùn)用基本的銅版畫原理及技法，創(chuàng)作屬于自己的銅版畫作品。

在更大的平臺(tái)上推廣銅版畫藝術(shù)

2018年12月26日，由閆輝及其團(tuán)隊(duì)制作的“銅版畫制作”課程首次登上學(xué)堂在線的慕課平臺(tái)，這是閆輝第一次嘗試在線課程。但早在2016年，他已經(jīng)開(kāi)始把銅版畫的制作過(guò)程做成教學(xué)視頻，在版畫圈的知名公眾平臺(tái)廣泛傳播，起到了良好的社會(huì)影響。“制作教學(xué)視頻，一是方便我自己的教學(xué)，二是把視頻發(fā)布在網(wǎng)上，會(huì)讓更多版畫圈內(nèi)的人和對(duì)版畫感興趣的愛(ài)好者去了解版畫藝術(shù)，達(dá)到對(duì)銅版畫藝術(shù)的普及和推廣的效果。”閆輝這樣談制作視頻的初衷。

閆輝從事銅版畫教學(xué)近十年，每次上課都要重復(fù)向?qū)W生演示銅版畫基本知識(shí)和制作流程。他注意到，2016年以前國(guó)內(nèi)版畫類的教學(xué)視頻很少，且制作比較粗糙，缺少互動(dòng)性和完整性；而國(guó)外相關(guān)視頻對(duì)中國(guó)銅版畫實(shí)際發(fā)展情況的針對(duì)性不足。于是，閆輝決定嘗試填補(bǔ)這塊空白。他的想法得到了清華大學(xué)在線教育辦公室的支持，首部銅版畫系列視頻在閆輝和其拍攝制作團(tuán)隊(duì)的努力下制作完成，并在知名的版畫公眾號(hào)“未來(lái)版畫”上發(fā)布，累計(jì)播放量達(dá)到1.5萬(wàn)次左右，這在比較小眾的版畫圈是一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。

但是，在公眾號(hào)發(fā)布視頻主要針對(duì)版畫專業(yè)人群，無(wú)法讓普通大眾對(duì)版畫有更多了解。“版畫的價(jià)值在于應(yīng)用，讓更多人使用版畫，而不單是版畫家”。因此，在2017年，閆輝與清華大學(xué)的慕課平臺(tái)進(jìn)行首次合作，計(jì)劃拍攝制作成完整課程，擴(kuò)充完善后在學(xué)堂在線慕課平臺(tái)發(fā)布。

“我覺(jué)得慕課平臺(tái)是特別大的一個(gè)平臺(tái)，不僅面向全國(guó)，還可能是全世界，這跟我的初衷是吻合的，就是推廣銅版畫藝術(shù)，向大眾普及這種藝術(shù)的常識(shí)和審美。”閆輝如是說(shuō)。

慕課課程截圖

他希望不僅可以讓國(guó)內(nèi)的人了解相關(guān)知識(shí)，也可以讓全世界對(duì)銅版畫有興趣的人受益。所以邀請(qǐng)專業(yè)拍攝團(tuán)隊(duì)來(lái)制作，強(qiáng)調(diào)視覺(jué)語(yǔ)言和美感，內(nèi)容在保證涉及全部知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)保持精簡(jiǎn)。不僅如此，視頻的字幕也都是中英文的，視頻文案的寫作和翻譯全部由閆輝親力親為。

“當(dāng)時(shí)在想到底有沒(méi)有必要做雙語(yǔ)字幕，后來(lái)橫下一條心來(lái)，就是要做中英文。不管視頻會(huì)有多少人看，但是將來(lái)一定會(huì)有更大的作用，因?yàn)殂~版畫視頻既包括傳統(tǒng)技法，也包括前沿技法。銅版畫其實(shí)是一門來(lái)自西方的藝術(shù)，但是它傳統(tǒng)的部分在西方可能也慢慢消失，我們把這部分拍攝和傳承下來(lái)，也許有一天它就會(huì)發(fā)揮作用。”閆輝解釋道。

為了課程的完整性，閆輝也需要不斷學(xué)習(xí)。對(duì)于不懂的問(wèn)題，他會(huì)查閱資料，或者向其他老師或?qū)W生請(qǐng)教。閆輝有時(shí)候也會(huì)碰釘子，因?yàn)楹芏嗳藭?huì)將此視為商業(yè)秘密。閆輝對(duì)這種想法表示理解，但同時(shí)也堅(jiān)信：在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，一切知識(shí)性的東西都是可以共享的，真正有價(jià)值的是駕馭知識(shí)的創(chuàng)造力。

在拍攝視頻的過(guò)程中，閆輝嘗試把業(yè)內(nèi)的一些爭(zhēng)論通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出清晰的答案。比如關(guān)于銅版畫紙張問(wèn)題，他利用清華大學(xué)優(yōu)質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)，對(duì)市面上主要的幾種版畫紙做了評(píng)測(cè)，通過(guò)檢驗(yàn)紙張的成分、實(shí)驗(yàn)印刷的效果，得出關(guān)于銅版畫印刷不同需求和版畫紙之間的精準(zhǔn)對(duì)應(yīng)關(guān)系。評(píng)測(cè)視頻一經(jīng)發(fā)布，就在業(yè)內(nèi)引起廣泛的關(guān)注。“這個(gè)評(píng)測(cè)在版畫圈是一種知識(shí)的普及，促進(jìn)大家對(duì)版畫材料的重視，從這方面看我更像是搞科研的。”閆輝笑言。

互動(dòng)式學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)

雖然有拍攝視頻的經(jīng)驗(yàn)，但是一門完整的網(wǎng)絡(luò)視頻課程要求內(nèi)容的代表性和整體性。設(shè)計(jì)教學(xué)大綱不是一件容易的事。

按照難易程度，閆輝把“銅版畫制作”這門課分為五個(gè)章節(jié)，第一個(gè)章節(jié)是總的概講，包括銅版畫的歷史、原理等；第二個(gè)章節(jié)內(nèi)容是比較容易掌握的傳統(tǒng)技法；第三章講解進(jìn)階技法和前沿性技法，難度更大；第四章的內(nèi)容是介紹制作銅版畫需要的材料；第五章則回答學(xué)生在學(xué)習(xí)慕課時(shí)產(chǎn)生的疑問(wèn)。

“藝術(shù)類慕課與理科的慕課不同，不光是要講知識(shí)、講技術(shù)，更應(yīng)該要在過(guò)程中傳達(dá)美，傳達(dá)創(chuàng)造的理念。”閆輝說(shuō)，“而且，線上課程一定要強(qiáng)調(diào)互動(dòng)性。沒(méi)有互動(dòng)性，老師無(wú)法了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和想法，也就缺少了進(jìn)一步深入教學(xué)的可能。”閆輝很注意與學(xué)員的互動(dòng)，除了討論區(qū)，他希望可以在平臺(tái)建立起教師和學(xué)員的群聊，“學(xué)員在群里面提出的疑問(wèn)大家都可以看見(jiàn)，對(duì)于有代表性的問(wèn)題，我也會(huì)集中回復(fù)，互動(dòng)就會(huì)變得更直接有效。”

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，慕課有很大的優(yōu)勢(shì)。傳統(tǒng)的技術(shù)教學(xué)都是在課堂上，老師需要手把手地講授知識(shí)、傳授技能，但是現(xiàn)在學(xué)習(xí)知識(shí)不受時(shí)間和空間的限制，學(xué)生也可以根據(jù)自己的需求在網(wǎng)上尋找相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。因此，課堂學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)更有效率、更有創(chuàng)造性，課堂重點(diǎn)不再是講授知識(shí)和技術(shù)，而是應(yīng)該更多側(cè)重于師生的互動(dòng)、共同參與方案的討論和實(shí)施、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的實(shí)踐與可能性的探索。

“如果有非常優(yōu)質(zhì)的線上課程，這對(duì)于學(xué)生，尤其是想以最低成本和最高效率去學(xué)習(xí)的人，就是一個(gè)非常好的渠道。”閆輝說(shuō)。

閆輝在授課中

在未來(lái)，面對(duì)面授課并不是簡(jiǎn)單地為了傳授知識(shí)點(diǎn)，而應(yīng)該是一種“挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)”。在閆輝眼里，“挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)”是指，教師要根據(jù)課程要點(diǎn)設(shè)計(jì)方案，在課上與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)，一起去探討怎么去實(shí)現(xiàn)課題，激發(fā)學(xué)生的思辨、探討、判斷和創(chuàng)新的能力。

“作為教學(xué)的一部分，我現(xiàn)在要求學(xué)生上課之前觀看視頻、掌握知識(shí)點(diǎn)，線下上課的時(shí)候，我常常跟學(xué)生一起創(chuàng)作一幅銅版畫，每個(gè)人負(fù)責(zé)其中一個(gè)方面，雖然最后創(chuàng)作出來(lái)的作品完全不可控，但是這過(guò)程非常有趣。”閆輝說(shuō)道。

“銅版畫制作”是一門實(shí)踐類課程，需要設(shè)備和工作室來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。對(duì)于那些銅版畫藝術(shù)的愛(ài)好者，工具和設(shè)備成為難題。“我們工作室每學(xué)期會(huì)針對(duì)大眾開(kāi)設(shè)短期的體驗(yàn)課，希望大家有機(jī)會(huì)參與”。只有線上線下的混合式教學(xué)才會(huì)取得最佳的學(xué)習(xí)效果。

在慕課制作過(guò)程中，閆輝常常會(huì)和學(xué)堂在線的老師交流，對(duì)慕課的理解也越來(lái)越成熟和深入。“盡管他們不是做藝術(shù)的，但是這樣的思想碰撞對(duì)我在制作慕課時(shí)也很有幫助，我很感謝慕課為我提供了一個(gè)廣闊的平臺(tái)。”閆輝說(shuō)。

“銅版畫制作”慕課的上線取得了非常好的效果，閆輝老師也會(huì)秉持“技法與理念平衡”的教學(xué)原則，在智慧教學(xué)、高效教學(xué)的路上繼續(xù)探索。

（清華新聞網(wǎng)5月27日電）

供稿：在線辦

編輯：萬(wàn)寧寧 曲田

審核：周襄楠