我的畢設(shè)故事 | 清華美院孫秋爽：心手合一，展現(xiàn)材料與工藝之美
來源：根據(jù)清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院公眾號(hào)綜合編輯
作者：孫秋爽
孫秋爽
孫秋爽
1992年9月10日出生 河北唐山人
2011-2015年就讀于清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院獲學(xué)士學(xué)位
2015年至今就讀于清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院攻讀碩士研究生
2016-17學(xué)年度獲得研究生國家獎(jiǎng)學(xué)金
2015年《三位一體》第二屆紫金獎(jiǎng)文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽創(chuàng)意設(shè)計(jì)獎(jiǎng)（優(yōu)秀獎(jiǎng)）
2015年《壺里乾坤》第四屆江蘇省民間文藝“迎春花獎(jiǎng)”2015年民間工藝美術(shù)作品裝飾類銅獎(jiǎng)
2016年《注》首屆中國傳統(tǒng)首飾藝術(shù)品“天工精藝獎(jiǎng)“ 藝術(shù)品組銀獎(jiǎng)
2016年《三位一體》首屆中國傳統(tǒng)首飾藝術(shù)品“天工精藝獎(jiǎng)“ 首飾組優(yōu)秀獎(jiǎng)
2017年《注》入選第三屆《薪技藝》國際青年工藝美術(shù)展 成大國際金獎(jiǎng)
2017年《秘密花房》入選2017北京國際首飾藝術(shù)展
通過四年的本科階段學(xué)習(xí)，如何找到屬于自己的藝術(shù)風(fēng)格，和適合自己的工藝技法是我在研究生階段需要解決的重要課題。在研一之前的小學(xué)期里，我跟隨導(dǎo)師周尚儀教授前往云南鶴慶進(jìn)行工藝考察，當(dāng)?shù)氐墓に嚿钌钗宋摇?/p>
之后的三年時(shí)間里，我都會(huì)利用假期深入實(shí)踐學(xué)習(xí)，在掌握工藝技法的同時(shí)，也深深感受到民間智慧的偉大。“通過手的控制與工具融為一體，隨心所欲的進(jìn)行創(chuàng)作”，這是云南手工藝人給我留下的深刻印象。其中通過最基本的錘目紋表現(xiàn)肌理，能夠傳達(dá)出一件作品最純粹的材料美和工藝美，也給我的畢業(yè)設(shè)計(jì)很大的啟發(fā)。
孫秋爽畢業(yè)設(shè)計(jì)作品《殖》
指導(dǎo)教師：周尚儀教授
作品正在清華大學(xué)藝術(shù)博物館三層展廳展出
在當(dāng)代金屬藝術(shù)中，自然形如植物被不斷的應(yīng)用在金屬藝術(shù)當(dāng)中，并對(duì)其植物的特點(diǎn)或某一部分進(jìn)行夸張，能夠在實(shí)現(xiàn)裝飾美感、達(dá)到實(shí)用目地的同時(shí)，傳達(dá)出藝術(shù)家獨(dú)特的思想理念。
在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，經(jīng)過反復(fù)推敲，我最終確定了以植物為原型進(jìn)行創(chuàng)作。仙人掌屬植物擁有仙人球、仙人劍、仙人掌等多種形態(tài)，根據(jù)不同的生長環(huán)境演變成了不同的形態(tài)組合。同時(shí)仙人掌生長在炎熱干旱環(huán)境中，它的葉根據(jù)環(huán)境變化成了尖刺，極具特點(diǎn)，最大限度地減少水分的蒸發(fā)，是適應(yīng)環(huán)境的典型案例，也往往代表了頑強(qiáng)的生命力。
我想要通過金屬工藝制作，展現(xiàn)出仙人掌自然狀態(tài)下富有生命力的美感。“殖”這一命名也代表了作品生生不息、生命力頑強(qiáng)的一種展現(xiàn)。
這也讓我在對(duì)其自然形進(jìn)行總結(jié)歸納的同時(shí)進(jìn)行夸張變形，并在將自然生長狀態(tài)下的小球芽演變成了短小的壺嘴。在實(shí)用的同時(shí)，每個(gè)短小的壺嘴也可以和大體量的壺身做對(duì)比，實(shí)現(xiàn)了美觀和實(shí)用的統(tǒng)一。
在仙人掌每一棱的處理上，對(duì)其不規(guī)律的凸起做了夸張，使整體造型處于膨脹的狀態(tài)，能夠更好的體現(xiàn)出沙漠中的仙人掌富有生命力的特點(diǎn)。
畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)作中
在我的創(chuàng)作實(shí)踐中，由于需要在制作中反復(fù)地對(duì)金屬進(jìn)行鍛敲折疊，銀是創(chuàng)作的理想材料。同時(shí)在局部點(diǎn)綴金片能夠使整個(gè)作品起到點(diǎn)睛提神的效果。在工藝上，采用錘揲工藝不僅能夠起到造型的作用，還能夠利用錘痕體現(xiàn)出每個(gè)凸起褶皺的紋路走勢，將工藝和創(chuàng)作緊密結(jié)合，成為表面裝飾的一部分，能夠在鍛敲過程中通過錘痕的疊加來展現(xiàn)錘揲的工藝美感。
制作伊始，工藝的難度在于整體器型的鍛敲。器型的造型整體較為奔放，金屬胎體表面會(huì)有起伏較大的褶皺，將平整的銀片鍛敲收至合適的高度后，先將器型分為幾塊比較大的體面，在鐵砧上按照畫好的體面分別再沿中間向兩側(cè)收小，收完一遍后用長頭錘從壺的內(nèi)側(cè)向外頂，一遍過后可以看到每個(gè)分瓣已經(jīng)有了大型。
退火按照上面的步驟收7~8次之后，每一個(gè)體面的分瓣已經(jīng)非常明顯，這時(shí)退火灌膠，等膠涼后用圓頭的采鏨壓出每一條楞，并通過控制壓的力度來控制楞的深淺變化，以達(dá)到每條棱都有著豐富的虛實(shí)效果。
在大的結(jié)構(gòu)完成后，還需要對(duì)每個(gè)面的轉(zhuǎn)折進(jìn)行豐富的細(xì)節(jié)處理。用扁頭的小錘沿著每個(gè)面的轉(zhuǎn)折整形，既能夠處理到精微的細(xì)節(jié)變化，根據(jù)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折敲擊的錘點(diǎn)類似于中國國畫中的披麻皴，能夠強(qiáng)化每個(gè)小細(xì)節(jié)的形體轉(zhuǎn)折，使得整體造型看上去更加連貫而富有動(dòng)勢。
作品 注-木紋金急須
在我求學(xué)和畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，得到了老師和同學(xué)們的大力支持。衷心感謝周尚儀教授在畢業(yè)設(shè)計(jì)中對(duì)我的方案設(shè)計(jì)、工藝制作等方面給予的指導(dǎo)和幫助，我在與導(dǎo)師的交流中開闊了自己的設(shè)計(jì)思維和眼界，最終設(shè)計(jì)制作出了較為完善的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品，她對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)格要求與細(xì)致全面的輔導(dǎo)使我進(jìn)步良多。感謝王曉昕副教授在畢業(yè)設(shè)計(jì)上設(shè)計(jì)、材質(zhì)等方面給予我的建議指導(dǎo)，感謝王玉峰老師在作品制作過程中給予我的幫助。
（清華新聞網(wǎng)5月31日電）
編輯：趙姝婧 審核：襄楠
