順應城鄉(xiāng)建設的需求，做好多層次的就業(yè)引導工作
清華大學建筑學院黨委書記邊蘭春 （2015年12月30日）
各位老師：
下午好，很榮幸今天代表建筑學院這個團隊來跟大家分享我院開展就業(yè)引導工作的一些體會。我講述的題目是“順應城鄉(xiāng)建設的需求，做好多層次的就業(yè)引導工作”。
在今年職業(yè)發(fā)展中心所提供的院系就業(yè)工作自查數(shù)據(jù)中，可以看出建筑學院2015屆畢業(yè)生就業(yè)的一點變化：其一，就業(yè)重點率較近前三年平均值增加了14.9%，目前是80%，其二，京外就業(yè)率較前三年平均水平提升9%。數(shù)據(jù)展現(xiàn)出來的趨勢符合我們就業(yè)引導的方向，但也要認清數(shù)據(jù)背后城鄉(xiāng)建設這樣一個就業(yè)大環(huán)境的變化與就業(yè)引導工作的難點與重點。
相對而言，建筑學院學生就業(yè)的平均難度不大，我們的學生涵蓋建筑設計、城鄉(xiāng)規(guī)劃、風景園林、建筑環(huán)境與技術幾個大方面，在國家快速城鎮(zhèn)化這些年，城鄉(xiāng)建設、規(guī)劃管理、節(jié)能減排、房地產市場都對上述幾方面的建筑人才產生了大量需求，因此，相對于每年不到100人的就業(yè)人數(shù)以及畢業(yè)生的優(yōu)秀素質，光北京就可以消化了絕大多數(shù)。但這不意味著從清華人才培養(yǎng)、重點崗位布局、個人可持續(xù)發(fā)展等方面就是最優(yōu)的，反而產生了幾個值得關注的現(xiàn)象，不一定是問題，但對人才培養(yǎng)的長期方向會產生重大影響：
其一、畢業(yè)生優(yōu)秀人才在北京聚集度高、成長空間競爭度大；
其二、從全國范圍來看，重點地區(qū)、重點行業(yè)長期需求得不到有效的補充；
其三、從行業(yè)布局來看，房地產行業(yè)人才需求偏大，總體崗位布局比例容易造成失調；
其四、從畢業(yè)生本身而言，短期的利益追求和長期的價值考量也在發(fā)生著多元的變化；
其五、博士生就業(yè)的時候，尤其是女博士就業(yè)的時候，面臨著一定的挑戰(zhàn)。
這些問題和現(xiàn)象，都促使我們思考，在社會發(fā)展的重要節(jié)點上，建筑學人才培養(yǎng)和就業(yè)引導應當怎樣更加適合國家的戰(zhàn)略需要、社會發(fā)展的緊迫需要、清華作為世界一流大學的建設需要，在就業(yè)引導中應該抓住哪些問題。
今年，隨著經濟形勢和城鎮(zhèn)化發(fā)展政策的調整，今年的就業(yè)情況明顯的受到很大影響。舉例而言，北京市因為減量規(guī)劃，人口規(guī)模進行嚴格控制，戶口指標上也空前緊缺，這對已經習慣戶口不是事的建筑畢業(yè)生來說，有挺大的心理沖擊。再比如，房地產市場經過這幾年的調整，已經明確開始轉型，與金融體系進一步融合、從重資產轉向輕資產，和管理與運營更加融合，這對建筑學院以規(guī)劃設計為主的畢業(yè)生而言，又是在專業(yè)核心競爭力上的考驗。再有，近些年高校在教育制度與人事制度上的改革，一方面專業(yè)發(fā)展增加了用人需求，另一方面隨著這些年人才培養(yǎng)以及歸國人員的大幅度增長，進入高校的門檻也越來越高。這些變化，從這兩年逐漸開始，以后還會進一步發(fā)展，我們就業(yè)工作的核心，就是要深入了解需求的變化、行業(yè)的變化，適時調整我們就業(yè)工作的策略與重心。
這些年，建筑學院在幾方面的努力，已經形成了比較穩(wěn)定的框架，我做一個簡單介紹：
一、重點引導和定向推薦，實現(xiàn)全過程育人
我們把提升非京就業(yè)作為一個非常重要的就業(yè)引導政策。把同學引導到國家重點發(fā)展的中西部地區(qū)，在更廣闊的舞臺上施展身手，獲得更好更多的發(fā)展機會，是我們幾年來的重點工作。經過對學生關注的設計院、規(guī)劃院進行整理統(tǒng)計，我們發(fā)現(xiàn)，集中受學生關注且業(yè)內影響力大的重點設計院、規(guī)劃院前二十家中有十二家地處北京，三家在上海，兩家在廣州，另外的三家分別是身處四川成都的中建西南院、陜西西安的中建西北院和鐵一院。我們希望通過就業(yè)引導，可以讓同學們可以在除了北上廣之外的地區(qū)發(fā)揮作用，具體內容和形式主要有以下幾點：
（一）、加強與地方行業(yè)重點單位的合作
我們與中建西南院已經合作了近十個年頭，由西南院提供學生實踐的基地，并提供一部分崗位與資金的支持。這件事我們從十年之前開始做，當時沒有學生到這個地方去就業(yè)，從開展實踐活動之后到現(xiàn)在，我們一共輸送了23名畢業(yè)生到西南院就業(yè)，這在我院簽約設計院、規(guī)劃院學生人數(shù)排名第五。其中8人具備中級職稱，2人作為專業(yè)骨干擔任主任建筑師及副總建筑師職務。
（二）、做好重點推薦工作
對于一些能夠到地方發(fā)揮作用的同學，我們做好重點推薦。
張麗娜，2011屆建筑學本科畢業(yè)生，河南安陽人，她希望畢業(yè)后能夠到一個可以發(fā)揮自己作用的舞臺，我們把她推薦到了陜西的西北建筑設計院，是在張錦秋院士所帶的華夏所工作，我院首個簽約中建西北院的畢業(yè)生。張先生也是我們的老校友，在行業(yè)里面非常有威望，其校友的人格魅力與“傳幫帶”作用，非常有利于年輕人的學習和成長。張麗娜目前也是我院在讀的在職研究生，希望她在將來的工作中可以發(fā)揮更大的作用。
（三）、積極鼓勵投身于家鄉(xiāng)建設、引導學生去最需要的地方
過去我們講，哪來哪去，我們的專業(yè)對家鄉(xiāng)的建設有非常重的情結。在就業(yè)的工程中，我們推動生源地或周邊生源地區(qū)學生赴東三省、中西部及東南沿海地區(qū)就業(yè)，回家鄉(xiāng)參加建設工作。這一引導措施效果比較明顯，我院近十年海南、福建兩省生源共42人，其中14人選擇在東南沿海一帶就業(yè)。四川及重慶籍學生共44人，其中12人回到四川就業(yè)。
朱瀅，2014屆城市規(guī)劃專業(yè)碩士畢業(yè)生，湖北武漢人，畢業(yè)時放棄了兩個與北京地產公司簽約的機會，回到武漢就業(yè)，成為我院首個簽約長江水利委員會長江勘測規(guī)劃設計研究院的畢業(yè)生。
宋寧，2015屆城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)碩士畢業(yè)，遼寧盤錦人，有著扎實專業(yè)基礎知識，年級平均排名前30%，是我院首個簽約遼寧省城鄉(xiāng)建設規(guī)劃設計院畢業(yè)生。我們鼓勵她回到家鄉(xiāng)進入地方規(guī)劃院工作，切實為縣、鎮(zhèn)、村的發(fā)展謀篇布局，使規(guī)劃扎實"落地"，做"負責任"的規(guī)劃。
任凱，2011屆建筑學碩士畢業(yè)生，山西省忻州市人，是我院首個選擇內蒙古地區(qū)和從事電力工程建筑的畢業(yè)生，扎根呼和浩特并進入一個陌生的電力涉及行業(yè)。
江晶晶，2014屆建環(huán)專業(yè)碩士畢業(yè)生，江蘇省江陰人，是我院首名簽約西安中鐵第一勘察設計院的畢業(yè)生。
李寧，2015屆建環(huán)專業(yè)碩士畢業(yè)生，河南泌陽人，首個簽約陜西建工集團的畢業(yè)生，放棄留京、留滬的工作機會，只為學有所用學有所長參與國家西部建設，以參與實現(xiàn)中國夢的建設中實現(xiàn)個人的夢想。
二、實踐為窗，就業(yè)擇路、全員育人——充分發(fā)揮建筑學院的實踐特色，為畢業(yè)生了解社會、了解行業(yè)提供窗口
建筑學院由于專業(yè)原因，在社會實踐領域可謂是多姿多彩，田野都市、上山下鄉(xiāng)、幫貧扶困、志愿支教、政府鍛煉、市場見習、科研創(chuàng)新，這些都成為我們建筑學院學生了解社會和行業(yè)的大舞臺。
學院通過與廣西、云南、山西、通遼、福建等多個省份合作建立實踐基地，通過精心策劃每年的實踐項目，通過SRT、挑戰(zhàn)杯、科創(chuàng)等多方位的聯(lián)合，發(fā)揮全員育人、全過程育人的重要性，力圖通過實踐培養(yǎng)學生社會責任感和服務意識,引導學生就業(yè)。
以云南南澗我校對口扶持單位為例，了解到南澗縣的城鎮(zhèn)化問題，建筑學院學生系統(tǒng)與南澗住建局展開合作設立我院實踐基地。2013年，由我院邵磊老師負責帶領7位同學組成大理南澗支隊，結合“大西南地區(qū)城鎮(zhèn)化發(fā)展模式研究”的科研課題，進行了此次專業(yè)社會實踐，他們與南澗政府部門座談，了解全縣宏觀情況和相關政策措施，通過田間調研、入戶訪談的方式，了解各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的基礎設施建設情況，了解鄉(xiāng)村家庭的經濟福利水平和城鎮(zhèn)化意愿，完成了《南澗縣建筑風格設計導則》，與當?shù)氐男罗r村建設結合，為南澗提出全面建議。其中，實踐項目的負責人萬濤同學，通過實踐更加了解了貧困地區(qū)的需求與成長空間，對就業(yè)在政府部門掛職鍛煉有了更深的認識 ，現(xiàn)在海南某縣掛職縣長助理，進行鍛煉。參與項目的兩名同學也因此在推研中選擇了城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)，并繼續(xù)深入研究城鎮(zhèn)化問題。基層的實踐經歷讓學生真實詳盡地了解西部地區(qū)的城鎮(zhèn)化情況和社會現(xiàn)狀，是難得的受教育、長才干、做貢獻的機會。
三、關注博士就業(yè)，提供有針對性的指導
前面已經提到，博士生就業(yè)問題，在建筑這樣一個以實踐為主的行業(yè)中，逐漸變得突出。博士畢業(yè)以后，在設計院會遇到和本科生、碩士生在實踐領域內同一起跑線、不同年齡段的競爭問題，博士專業(yè)對理論問題的投入，在純粹實踐過程中，很難有直接的優(yōu)勢。因此，這些年，博士生的就業(yè)主要集中在研究性較強的設計院崗位、政府部門、房地產企業(yè)以及高等院校。
圍繞著博士就業(yè)的難點，建筑學院近年來有針對性的組織畢業(yè)博士座談會，包括高校就業(yè)懇談會、政府就業(yè)座談會、房地產企業(yè)博士經驗交流會等等。通過這種方式，把分布在全國各地的優(yōu)秀博士畢業(yè)生請回來，一方面為母校的發(fā)展建言獻策，另一方面，通過與在校博士生面對面的介紹情況與輔導，為在校博士生在高校就業(yè)、政府部門就業(yè)提供直接的支持，通過這樣的方式讓我們的畢業(yè)博士生找到滿意的工作。在2013年的博士生就業(yè)座談會上，廈門大學、深圳大學、北京林業(yè)大學、北京交通大學、北京工業(yè)大學、北方工業(yè)大學等年輕校友對具體情況的分析與介紹，非常大地幫助了博士生們在高校中尋找工作。
唐劍波，2013屆城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)博士畢業(yè)生，四川省成都人，放棄了北京的兩個工作機會，簽約龍泉驛區(qū)規(guī)劃管理局，是我院首個簽約四川省就業(yè)的博士生，在提及為何要選擇西部就業(yè)時，他說，“作為一個學習城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的博士研究生，應當?shù)絿倚枰牡胤綄⒆约核鶎W的專業(yè)知識，用于國家的建設實踐，這是我選擇去基層的重要原因”。
四、助力輔導員發(fā)展，為優(yōu)秀骨干學生提供精準輔導
學生骨干與輔導員，在校期間發(fā)揮了重要的作用，是學校“雙肩挑”的代表，他們一方面做好學生的政治思想工作，一方面做好自己的專業(yè)學習，這些同學在就業(yè)的時候，面臨選擇多元化、方向復合化、專業(yè)競爭力平均化的趨勢，因此有時候困惑會更多一點。
為了能夠針對同學們的特長，因材施教、個性化引導，我們在就業(yè)過程中會對這些同學的困惑提供有針對性的一對一的咨詢。
首先是摸底，從準備參加就業(yè)的一年前，就會對部分同學的就業(yè)意向、個人的情況進行了解，然后通過就業(yè)工作小組，建立微信群，實時發(fā)布一些適合這些同學的就業(yè)信息。
其次是一對一交流，對同學就業(yè)中產生的困惑與選擇障礙，幫助其逐步剖析，答疑解惑。對校外的資源，提供相應的渠道，鼓勵和介紹同學進一步了解信息。比如羅威同學，我院2011屆建環(huán)專業(yè)碩士畢業(yè)生，湖北省仙桃人，作為第一批清華大學廣西定向選調生的一員進入廣西住房和城鄉(xiāng)建設廳工作，為此放棄了已經拿到的10個offer，包括6家以房地產為主業(yè)的大型央企。
第三，積極和學校的相關工作銜接，比如掛職鍛煉、選調生、就業(yè)實踐等工作，及時推薦合適的同學。
第四，持續(xù)回訪。對已經就業(yè)的同學，尤其是選調和掛職鍛煉的同學，就業(yè)工作小組的老師利用出差、實踐或者專門的時間，去地方上了解情況，召集校友聚會，及時把握學生在地方上發(fā)展動向，給在校的輔導員提供更好的就業(yè)發(fā)展建議。
這是我們工作的幾個主要方面，從建筑學院來講，大家更容易從建筑師、建筑設計的角度來理解，但是從大的格局來講，要認清大的形勢，所以建筑學院的人才培養(yǎng)首先要符合國家建設的需要，了解學科建設的前沿，同時要增強國際競爭力，我們一直對學生培養(yǎng)有一個定位——培養(yǎng)城鄉(xiāng)建設的帥才。
這次指標考核建筑學院的就業(yè)指標達到了學校的要求，盡管未來的工作會更加艱巨，但我們有信心把學生的就業(yè)工作做的更好。
謝謝大家。
