做主動的敢想敢干的超越者
——在清華大學2015年研究生開學典禮上的發(fā)言
地學中心教授 宮 鵬
尊敬的年輕朋友們：
我很榮幸有這個機會跟大家講幾句話。首先，對大家入主清華表示熱烈歡迎！對大家最終選擇加盟清華表示衷心感謝！今天我和大家分享一個故事，兩項不足，三個問題，四條建議。
當今，全球變暖被公認為21世紀人類面臨的最大挑戰(zhàn)之一。應對這個挑戰(zhàn)，就需要弄清，在導致全球變暖的二氧化碳和甲烷這兩大溫室氣體中，碳元素在全球自然和人工系統(tǒng)中到底如何循環(huán)遷移。解決這個問題的重要工具是生物地球化學的基本原理！有趣的是272年前的今天在法國出生的“近代化學之父”Lavoisier (拉瓦錫)正巧是生物地球化學理論的創(chuàng)立者。拉瓦錫證明了植物體內(nèi)的碳來源于空氣。他提出了動物呼吸是氧在生物體內(nèi)緩慢燃燒的猜想。他發(fā)表的題為“地球陸地表面元素的轉(zhuǎn)化”的論文，開創(chuàng)了“生物地球化學”研究的先河。這門學問經(jīng)過了兩個多世紀的沉默，如今成為近20年來地球科學最活躍的學科。這就是重要科學發(fā)現(xiàn)的價值體現(xiàn)！
經(jīng)過近37年的改革開放，我國科學技術(shù)得到了很大發(fā)展。但是科技界一般認為我們的重要科學發(fā)現(xiàn)還不多。以地學為例，我國的研究主要關(guān)注本國范圍，難以完全支撐國家參與全球氣候變化談判。在技術(shù)創(chuàng)新方面，我國的表現(xiàn)也不如人意。例如，2009年P(guān)BS商業(yè)節(jié)目和Wharton商學院聯(lián)合評出過去30年間出現(xiàn)的30種最有影響的創(chuàng)新，沒有一樣出自我國。
問題出在哪？我曾經(jīng)有幾點不成熟的看法，發(fā)表在Nature的一篇短文中。概括起來，一是對研究成果，不論是誰都想爭掛第一署名。這種要求妨礙了學者之間的合作與共享。這是其二。而難于合作又導致無法實現(xiàn)合理的研究分工。這是其三。
研究生是學術(shù)研究的生力軍。在超越前人的道路上，嘗試克服這些問題大有必要。下面根據(jù)我對中外研究生的對比，給大家四條建議：
第一， 要加強主動性。研究生階段以自學和自我探索為主，老師更像一個教練。因此，要從被動接受教育轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉で笾С帧＿@一點，我感觸頗深。一個國內(nèi)的研究生找到老師會問“老師，你讓我做什么？” 而一個外國研究生會說“老師，我最近想做什么，您能幫我嗎？”結(jié)果，在國外的實驗室會出現(xiàn)這種情況，技藝超群的中國研究生成為外國研究生的助手。這種狀況必須改變！
第二， 和導師建立起互信互動關(guān)系。有些國內(nèi)的研究生說怕老師。在清華不該有這種感覺！我呼吁大家把研究組當成家。在這個家里，老師仁慈寬容，以身作則，因才施教；學生暢所欲言，敢想敢干。通過師生互動，做到以學生為本，使學生真正成為這個家里的主人。
第三， 要培養(yǎng)學術(shù)批判精神。這是國內(nèi)研究生的薄弱環(huán)節(jié)。必須養(yǎng)成恰當?shù)貙W術(shù)批評的習慣。培養(yǎng)批判力最好的辦法是閱讀經(jīng)典論文和書籍。高超的批判能力輔以豐富的想象力能提升一個人的學術(shù)視野和境界，為超越前人打下基礎(chǔ)。
第四， 要勇于跨界。這需要花大氣力走出自己熟悉的領(lǐng)域?qū)W習新東西。有時需要做到全方位跨界– 這包括時間、空間和不同學科。不論文理，有很多問題，只研究中國不夠還要研究全球。只有全球才是一個近似封閉的完整系統(tǒng)。
最后，我和大家共勉卡耐基麥隆校園里的兩句話：“光想到不夠，還要去做；光知道不夠，還要去用。”
祝愿大家離開清華的時候欣喜滿懷！
