引言
四月的清華，紫荊芳菲，春意盎然。踏著春天的腳步，我們迎來了104歲華誕。
過去的一年，是全面深化改革的一年。全校師生緊密圍繞完善中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度和治理體系、探索高等教育大眾化階段創(chuàng)建一流大學(xué)發(fā)展模式的目標(biāo)，面向世界，面向未來，以開放帶改革，以改革促發(fā)展，在一流大學(xué)建設(shè)道路上矢志奮進，各項事業(yè)不斷取得新的進展。學(xué)校率先啟動高等教育綜合改革，制定并實施《清華大學(xué)章程》，進一步理順學(xué)術(shù)與行政、管理與服務(wù)、學(xué)術(shù)研究與人才培養(yǎng)的關(guān)系，教育教學(xué)、人事制度等各項體制機制改革深入推進，大大激發(fā)了師生員工的創(chuàng)新創(chuàng)造活力，形成潛心學(xué)術(shù)、熱心育人的良好氛圍，并努力把“世界一流，中國特色，清華風(fēng)格”落實到辦學(xué)實踐中，以從容的心態(tài)、執(zhí)著的精神、超越的勇氣，肩負(fù)起時代賦予的使命，深入推進世界一流大學(xué)建設(shè)，再次書寫下濃墨重彩的清韻華章。
以“三位一體”育人理念深化教育教學(xué)改革
●周正
以“創(chuàng)新教育模式，激發(fā)學(xué)術(shù)志趣，提高培養(yǎng)質(zhì)量”為主題，第24次教育工作討論會于2014年閉幕。一年來，學(xué)校積極組織全校師生員工和廣大校友，針對如何在全球化大背景中定位人才培養(yǎng)目標(biāo)，如何在社會深刻轉(zhuǎn)型的形勢下把握人才培養(yǎng)規(guī)律，如何在促使學(xué)生個性化發(fā)展和多樣化成長方面有所突破，如何培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力等方面進行了深入討論，并最終形成了《關(guān)于全面深化教育教學(xué)改革的若干意見》，提出價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授“三位一體”的教育理念，成立教改工作組，進一步制定了教改行動方案，確定了10類共90多項專項行動。
我校不斷深化教育教學(xué)改革，積極探索新的教學(xué)模式，大力加強通識教育，推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺建設(shè)。新成立的“新雅書院”配備專門導(dǎo)師，通過深度學(xué)習(xí)、有效研討、學(xué)科交叉、師生互動等環(huán)節(jié)，提升通識教育課程水準(zhǔn)和育人實效。書院打破過去以院系為單位的宿舍邊界，實現(xiàn)了跨專業(yè)的組織形式，通過提高課程的強度和挑戰(zhàn)度，促進通識教育和專業(yè)教育的融合，促進學(xué)生跨學(xué)科思維、跨文化理解能力的提升。
精心打造的x-lab教育平臺舉辦了首屆“校長杯”創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽，引入創(chuàng)業(yè)者資源和校友資源，鼓勵學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新志趣和自信心。x-lab創(chuàng)立一年多來，組織各種創(chuàng)意創(chuàng)新課程逾6000人次參加，接收460多個團隊項目，目前已注冊公司160余個，幫助40多個團隊獲得超過1.5億元的融資額。此外，統(tǒng)籌規(guī)劃創(chuàng)客空間建設(shè)，設(shè)立“清華創(chuàng)客日”，舉辦首屆“創(chuàng)客日”系列活動；設(shè)立國際SRT項目，鼓勵學(xué)生赴海外開展高水平的研究訓(xùn)練；多方籌措設(shè)立“水木清華校友種子基金”，支持學(xué)生和年輕校友大膽創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)。學(xué)校轉(zhuǎn)化校內(nèi)外各類創(chuàng)新人才培養(yǎng)優(yōu)勢，充分激發(fā)學(xué)生自主探索未知的內(nèi)在動力。繼續(xù)完善“星火班”和“興趣團隊”等拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺建設(shè)，新增興趣團隊9支，形成21支覆蓋多學(xué)科前沿、涵蓋創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“最未來”興趣團隊體系。探索設(shè)立清華大學(xué)本科生學(xué)術(shù)研究基金，繼續(xù)擴大“本科生暑期海外研修支持計劃”的支持范圍，2014年共計支持222名學(xué)生赴63所海外科研機構(gòu)研修。
學(xué)校還大力推進在線教育，制定了《清華大學(xué)關(guān)于加強在線教育工作的若干意見》。自2013年10月10日“學(xué)堂在線”慕課平臺正式上線以來，已匯聚近400門國內(nèi)外名校課程，選課人次累計突破130萬。2015年春季學(xué)期，又有超過60門課程陸續(xù)上線。“學(xué)堂在線”上線一年多來，已吸引了超過100個國家和地區(qū)的學(xué)習(xí)者，也成為世界著名慕課平臺edX在中國大陸唯一的合作伙伴。2014年，我校還首次在線直播研究生學(xué)位論文答辯，論文答辯集錦課程同時在“學(xué)堂在線”慕課平臺上線。
學(xué)校大力改革教學(xué)評價體系，引導(dǎo)學(xué)生把全面發(fā)展與個性發(fā)展相結(jié)合，在特等獎學(xué)金評定過程中增設(shè)部門推薦、學(xué)生自薦等渠道，鼓勵多樣人才脫穎而出；探索改革學(xué)生評價制度，取消以量化評級和比較排名為目的的學(xué)生素質(zhì)測評工作。改進教師教學(xué)評價制度，公布效果評價、診斷評價、過程評價、畢業(yè)生調(diào)查、教師自評、專家評價等六維評教系統(tǒng)新方案。以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，以創(chuàng)新教學(xué)方法為重點，開展教師和助教培訓(xùn)。成立本科生課程咨詢委員會，強化學(xué)生對于本科教學(xué)工作的反饋機制。
2014年，我校共有10個項目獲得高等教育國家級教學(xué)成果獎，其中一等獎3項，二等獎7項，另有非第一完成單位的獲獎項目5項。4名教師獲第十屆北京市高等學(xué)校教學(xué)名師獎。獲評國家級虛擬仿真實驗教學(xué)中心1個，3個北京市級實驗教學(xué)示范中心通過驗收。
本科招生保持較好成績，研究生招生改革進一步推進，碩士生培養(yǎng)形成學(xué)術(shù)型人才與專業(yè)型人才并重的局面，博士生“申請—考核制”招生選拔方式改革在原有6個院系試點基礎(chǔ)上擴大到15個院系。2014年，我校包括留學(xué)生在內(nèi)的入學(xué)新生中，本科生3869人、全日制碩士生4640人、博士生2627人；畢業(yè)生中，本科生3468人、全日制碩士生3488人、博士生1773人。截至2014年底，在學(xué)學(xué)生總數(shù)39622人，其中本科生15692人、碩士生12681人、博士生11249人。
轉(zhuǎn)自新清華第1990期
