留學生首獲清華特獎 清華高水平國際化人才培養(yǎng)取得新突破
新聞中心記者 李 含
12月19日，2013年清華大學學生獎勵大會在主樓后廳舉行。頒獎臺上，有一位外國學生格外引人注目，他就是2013-2014學年清華大學研究生特等獎學金獲得者、清華大學環(huán)境學院2011級博士生哈米德（Hamidreza Arandiyan）。
圖為清華大學校長陳吉寧為哈米德頒發(fā)特等獎學金證書。學生記者 王皓冉 攝
清華特等獎學金歷來是清華學子最向往的最高榮譽之一。來自伊朗的博士生哈米德在激烈的競爭中脫穎而出，成為該獎項自設立以來首位獲獎的外國留學生。他的入選，在清華高水平國際化人才培養(yǎng)，特別是留學生培養(yǎng)中寫下了具有里程碑意義的一筆。
圖為哈米德在實驗中。
碩士畢業(yè)于伊朗科技大學的哈米德2011年被錄取為清華大學環(huán)境學院環(huán)境科學與工程學科大氣污染控制方向博士生。兩年來，他的學位課平均成績達到92.4分，發(fā)表了14篇學術論文，其中在環(huán)境催化領域國際重要學術期刊上以第一作者發(fā)表SCI收錄論文5篇，曾獲清華研究生綜合一等獎學金、清華-陶氏可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽一等獎等獎項。他愛好攝影，積極參加學校各類活動，表現(xiàn)活躍。從這位綜合素質(zhì)優(yōu)秀、學術水平突出的留學生身上，折射出清華多舉措推進學生國際化培養(yǎng)，不斷提升高水平人才教育質(zhì)量，建設更加開放、國際化世界一流大學的努力。
多年來，清華不斷開拓新的資源和模式以提升國際化人才培養(yǎng)水平。作為國際化人才培養(yǎng)體系中的一個重要組成部分，清華的外國留學生教育獲得了顯著發(fā)展。
近年來，學校著力發(fā)展高層次留學生教育，在保持留學生規(guī)模相對穩(wěn)定基礎上，注重調(diào)整、優(yōu)化留學生學歷結構、專業(yè)結構和國別結構，不斷提高生源質(zhì)量。清華大學留學生辦公室主任吳運新介紹，2013年，在校攻讀學位留學生達2661人，其中研究生1233人，均居國內(nèi)高校首位。留學生來源更加廣泛，國別達到121個，理工科留學生比例顯著上升，研究生中理工科占到了45%。很多來自哈佛大學、麻省理工學院、斯坦福大學、牛津大學、劍橋大學等世界頂尖大學的優(yōu)秀畢業(yè)生選擇到清華繼續(xù)深造。
清華大學研究生院副院長高虹表示，國際化培養(yǎng)已成為高水平人才培養(yǎng)的一個重要組成部分。留學生在全校學生中的比例、生源質(zhì)量和教育質(zhì)量，是一所大學國際化水平的重要衡量標準之一。來自不同國家的留學生也使校園的國際化氛圍更加濃厚。中外學生共同學習、共同研究、交流融合，為雙方營造出校園國際化教育環(huán)境。
高虹介紹，近年來清華積極推進建設高層次留學生培養(yǎng)體系，其中包括加大力度推進英文項目建設。在全校各院系努力下，共建設推出12個英文特色碩士項目，涵蓋多個專業(yè)領域，吸引了大批來自各國的優(yōu)秀留學生。學校還大力推進英文課程建設，目前學校各類研究生英文課程數(shù)量已達到300多門。同時，學校推出針對留學生的漢語和中國文化與社會雙語必修課程，使他們對中國有了更多的了解。
建設一個英文項目，包含著大量的付出與努力--從專業(yè)課程、公共課程設置，到論文指導，甚至實習，每一個環(huán)節(jié)都需要精雕細琢，創(chuàng)新模式。哈米德所在的環(huán)境學院就是眾多院系中一個比較典型的代表。
環(huán)境問題一直是全球關注的熱點問題，環(huán)境學院的國際合作與交流也因此日益廣泛而深入。為了更好地推動環(huán)境學院留學生培養(yǎng)，學院重點建設了中法環(huán)境管理高級碩士項目、環(huán)境工程與管理全英文碩士項目，并以此為契機，系統(tǒng)建設了一批全英文課程。據(jù)統(tǒng)計，環(huán)境學院現(xiàn)有留學生研究生約80名，占全部研究生總數(shù)的10%。環(huán)境學院黨委副書記劉建國表示，學院為留學生專門制定了分類培養(yǎng)方案，根據(jù)培養(yǎng)目標有針對性地設計課程進行培養(yǎng)。
哈米德的成功得益于學校和學院不斷完善的國際化人才培養(yǎng)體系，而他本人對學術和知識的執(zhí)著使他最終得以在眾多留學生中嶄露頭角。
哈米德的導師李俊華教授認為，哈米德身上有一種非常寶貴的品質(zhì)，他對于學術研究具有一種格外專注、執(zhí)著的精神。他常常非常深入地鉆研一個問題，極為執(zhí)著地去克服一個又一個難關。
身為導師，李俊華除了指導哈米德在科學世界探索創(chuàng)新，還細心創(chuàng)造各種條件，幫助他解決研究、實驗中語言溝通的問題。每周組會，李俊華都會要求組里同學用英文進行討論，使哈米德在很短的時間內(nèi)就融入了組里同學之中。
哈米德的刻苦與認真在組里非常出名。他的時間從不區(qū)分周末和節(jié)假日，除了上課、參加組里活動和學生活動，幾乎所有時間都在實驗室度過。
“我在清華一直保持著宿舍、食堂、實驗室三點一線的生活路線。每個假期對我來說都是黃金時間，利用這些時間學習和研究，每次都會收獲頗豐。”哈米德說。他笑稱，剛進入清華，導師李俊華曾教導自己學習中國同學刻苦努力的精神，后來導師反而開始教育組里其他同學向自己學習，心中倍感自豪。
在清華，像哈米德這樣的留學生還有很多。清華也為這些優(yōu)秀的留學生在學校各類評優(yōu)中提供了與其他學生無差別的公平競爭機會。隨著學校留學生生源質(zhì)量和培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提高，每年都有多名本科留學生和研究生留學生在校級優(yōu)秀學位論文、校級優(yōu)秀畢業(yè)生和學校各類獎學金評選中獲獎。清華留學生在國際頂級期刊和頂級會議發(fā)表論文亦不鮮見。
清華大學研工部部長張小平表示，哈米德和其他眾多優(yōu)秀留學生的成績，體現(xiàn)了學校國際化培養(yǎng)水平的不斷提升。此次哈米德獲得特等獎學金，是量變到質(zhì)變的必然結果。張小平表示，一個優(yōu)秀的研究生應該具有學術理想和學術志趣，在學術研究中堅守學術誠信和學術倫理。張小平表示，在清華，有很多學術、綜合素質(zhì)優(yōu)秀的留學生，他們將成為聯(lián)系中國和世界友誼的橋梁和文化使者。
今年4月，“清華大學蘇世民學者項目”正式啟動。這一定位高端的國際化項目將嘗試很多創(chuàng)新的培養(yǎng)和管理模式。未來，將有更多的世界各國最優(yōu)秀青年學子匯聚清華。這一項目開展后，將為清華高水平國際化人才培養(yǎng)帶來怎樣的促進與發(fā)展，讓我們拭目以待。
（清華新聞網(wǎng)12月20日電）
編輯：襄樺
