輔導(dǎo)員制度是培養(yǎng)能力的好渠道
——記清華大學(xué)1960級校友、原冶金系輔導(dǎo)員顧鼎三
顧鼎三
顧鼎三，1960年至1966年在清華大學(xué)學(xué)習(xí)。1967年底分配到五機部5007廠，1975年任5007廠黨委副書記，1981年任廠長，1983年調(diào)兵器部上海辦事處任副主任，兼北方工業(yè)上海公司總經(jīng)理、黨委書記，2000年駐外。2001年退休。
我當(dāng)輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)為1965年2月至1967年2月這兩年，為什么說“應(yīng)當(dāng)”呢？因為“文化大革命”中蔣南翔校長被打成“黑幫”，我是輔導(dǎo)員，屬于“蔣家王朝”的“黑爪牙”，帶著“高帽子”在批斗會上挨批了兩次后，我就自覺地回到原先班里，隨自己的金六班（由于年代原因，當(dāng)時“幾字班”的含義與今天代指入學(xué)年份不同，均指畢業(yè)年份，如“金六班”就是指1966年畢業(yè)）一起畢業(yè)（正常而言，按當(dāng)時學(xué)校的規(guī)定，擔(dān)任思想政治輔導(dǎo)員的學(xué)生，學(xué)制自動延長一年，因此要比同班同學(xué)晚一年畢業(yè)）。當(dāng)輔導(dǎo)員，雖只16個月，但深深影響著我此生。
輔導(dǎo)員二三事
我先在零字班（1970年畢業(yè)）與曹禺老師一起，組織管理指導(dǎo)鑄、壓、焊、金5個班的除正常教學(xué)活動以外的各項活動。我與他們一起軍訓(xùn)、參加勞動、開班會、進行黨團組織生活，平日也與鑄零班5個男生住一個寢室。
1965年夏，我與零字班的同學(xué)一起在十三陵水庫附近的軍營參加軍訓(xùn)。我當(dāng)連指導(dǎo)員，與同學(xué)們一起睡草墊地鋪，一起排隊買飯菜，一起夜行軍、打狙擊戰(zhàn)、泅渡十三陵水庫。泅渡十三陵水庫時，同學(xué)們高喊著“一定要解放臺灣”，多數(shù)同學(xué)都游了一千米以上，有的同學(xué)一口氣游了兩個多小時，從水里爬出來時，臉都煞白。在十三陵水庫邊的灘涂上，我們分紅藍兩隊打遭遇戰(zhàn)，雖只有軋花子彈、少藥手榴彈，一樣打得乒乒乓乓、煙霧迷漫，戰(zhàn)斗氣氛強烈。打靶回來，我們排著長隊，唱著“日落西山紅霞飛，戰(zhàn)士打靶把營歸”，個個精神抖擻。
零零班入學(xué)后（1965年，清華學(xué)制從六年制改為五年制，當(dāng)年入學(xué)的新生與1964年入學(xué)的學(xué)生一起于1970年畢業(yè)，所以稱零零班），我與張?zhí)m臣老師一起擔(dān)任零零班的輔導(dǎo)員。當(dāng)零零班輔導(dǎo)員的時候，我與他們一起參加了京密運河的開掘。我們一起挖土、挑泥、推小車，從河底把土運到高堤上。河越挖越深，堤越堆越高，我們親眼見證了京密運河的通水。
這些經(jīng)歷，現(xiàn)在回想起來仍歷歷在目，是輔導(dǎo)員生涯帶給我的美好回憶。
政策水平，源自母校培養(yǎng)
當(dāng)輔導(dǎo)員的時候，我經(jīng)常參加系分團委的學(xué)習(xí)。當(dāng)時冶金系分團委書記是潘祖成老師，他組織各年級輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)政策，分析情況，討論工作。當(dāng)時還有一些工作“腳本”，比如民兵工作手冊、思想政治工作條例等，這些內(nèi)容無論是在當(dāng)時還是在日后的工作中，于我都大有裨益。
我給零零班民兵連上課，就講民兵工作“三落實”，思想落實、組織落實、軍事落實。“三落實”帶有普遍性，參加工作后多處多次用上。比如1983年兵器部任命我擔(dān)任駐滬辦事處副主任兼北方工業(yè)上海公司經(jīng)理，辦事處實際上當(dāng)時還是“三無”狀態(tài)，無人員、無機構(gòu)、無辦公地點。去，就是籌建，逐步開展業(yè)務(wù)，完善落實黨、政、工、團各組織，和“三落實”有諸多相似之處。
思想政治工作條例具體有多少條，我已經(jīng)記不清了。至今令我印象深刻的是，工作條例中對于各種問題的政策界限有明確規(guī)定，比如思想落后與思想反動的界限，偶犯與屢犯的界限，政治表現(xiàn)與出身好壞的界限等等。工作以后，無論是否在單位擔(dān)任黨政主要職務(wù)，參加黨和行政各種會議時，我都能秉持這些觀念和態(tài)度。
零字班有個同學(xué)出身于國民黨軍官（師長）家庭，他思想包袱沉重，沉默寡言。經(jīng)過談話，我指出家庭出身非自己能選擇，道路是自己走的，“你能進清華，本身就說明了我們黨不是唯成分論者”。之后，他與同學(xué)交往多了，班會上發(fā)言也踴躍了。后來到了單位，我遇到一個類似經(jīng)歷的職工——他是地主家庭出身，經(jīng)個別交流，他與我成了朋友，工作成績突出。
擔(dān)任輔導(dǎo)員期間習(xí)得的一些觀念和開展思想政治工作的經(jīng)歷使得后來我在遇到職工中各種問題時，能分析、鑒別，不盲目從事。
行事有方，沿襲清華作風(fēng)
新生入學(xué)的第一課，就是學(xué)習(xí)目的的教育。我不強迫命令，而是希望以理服人。當(dāng)零零班輔導(dǎo)員時，我參加了多個班級的討論，使同學(xué)們敞開思想，各抒己見，既開動腦筋，又尋找根據(jù)，雙方擺事實、講道理，通過暢所欲言的辯論，思想交鋒，最終大家都能夠心悅誠服地接受必須走又紅又專道路的思想認識。這種啟發(fā)式的工作方法，成為我的一貫作風(fēng)，對子女教育也不例外。
當(dāng)輔導(dǎo)員，離不了做個別同學(xué)的工作，談心、引導(dǎo)、解疙瘩是常有的事，這些經(jīng)歷大大提升了我組織協(xié)調(diào)的能力，對我日后的工作和生活很有益處。一次，單位一批司機與七零年進廠的年輕學(xué)徒工，為吃飯時一方腳踢了另一方鉆在桌子底下的狗而互相對峙。數(shù)十輛卡車擺在廠門口，雙方都聚集人馬，拉開了打群架的陣勢。為了盡快平息事態(tài)，我建議，黨委召開黨支部書記會議，團委召開團支部書記會議，工會做會員工作，武裝部做轉(zhuǎn)業(yè)軍人工作，宣傳部進行安定團結(jié)的廣播宣傳。經(jīng)過多方共同努力，氣氛得到了緩和，停工的車輛紛紛接受任務(wù)出車，青工也回車間工作，事態(tài)得以平息。
當(dāng)輔導(dǎo)員，每周都要事先訂計劃，以便有步驟地開展各項學(xué)生活動。到工廠、企業(yè)也一樣，每天、每周、每年都要制訂各項計劃，包括生產(chǎn)、銷售、新品試制、技改、設(shè)備維修、材料、工具、運輸、從事勞資、財務(wù)以至抗震加固等等，這些計劃有平行有交叉，錯綜復(fù)雜。在大三線當(dāng)廠長，就像管理一個小社會，從生產(chǎn)生活到生老病殘，無不涉及，因為在清華當(dāng)過輔導(dǎo)員，處理起來我不敢說游刃有余，可說力所尚能及，各項計劃總能有序有節(jié)、按時完成。我通過計劃評審技術(shù)，建立網(wǎng)絡(luò)，統(tǒng)籌各項工作，即使千頭萬緒，也還能得心應(yīng)手。
總之，在清華學(xué)習(xí)期間，特別是在擔(dān)任政治輔導(dǎo)員工作中，我學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟了很多一生受用的清華精神、清華傳統(tǒng)、清華作風(fēng)。感謝清華給了我一個多彩人生！
（清華新聞網(wǎng)11月19日電）
供稿：學(xué)生部 編輯：范 麗
