清華物理系：tenure-track制度激活教師隊(duì)伍
●新聞中心記者 程曦
2010年1月，清華物理系tenure-track系列助理教授陳曦準(zhǔn)備接受一次對(duì)他學(xué)術(shù)生涯影響重大的“裁決”：物理系全體教授會(huì)將投票決定他是否能轉(zhuǎn)為tenure（終身職）。如果通過(guò)，他將獲得終身教授的職位，并從此享有學(xué)術(shù)研究的較大自由；如果不 通過(guò)，他將不得不告別這個(gè)自己努力奮斗了近4年的地方。
2003年，學(xué)校批準(zhǔn)物理系率先試點(diǎn)對(duì)所有新聘教師實(shí)行tenure-track制度。陳曦就是通過(guò)這一制度在2006年來(lái)到清華的。他的研究方向主要是掃描隧道電子顯微（STM）及相關(guān)技術(shù)、單分子物理和化學(xué)、分子自旋電子學(xué)和拓?fù)浣^緣體實(shí)驗(yàn)研究。幾年來(lái)，他承擔(dān)并完成了多項(xiàng)科技部、國(guó)家自然科學(xué)基金委下達(dá)的重大科研項(xiàng)目，發(fā)表高質(zhì)量學(xué)術(shù)論文17篇，牽頭設(shè)計(jì)、搭建了一臺(tái)超高真空低溫STM，還很好地完成了《基礎(chǔ)物理學(xué)原理與實(shí)驗(yàn)》這門(mén)新開(kāi)始的、面向大一新生的課程的教學(xué)工作。2009年下半年，陳曦提出了提前應(yīng)聘tenure教授職位的申請(qǐng)。
物理系隨即啟動(dòng)了國(guó)內(nèi)外同行的評(píng)審程序。12位評(píng)審人大約一半是凝聚態(tài)物理實(shí)驗(yàn)領(lǐng)域“大同行”，一半是陳曦所從事的STM實(shí)驗(yàn)方面的“小同行”，研究水平都是世界范圍內(nèi)最優(yōu)秀的。他們基于陳曦撰寫(xiě)的長(zhǎng)達(dá)數(shù)十頁(yè)的申請(qǐng)報(bào)告，以匿名通訊評(píng)審的方式對(duì)陳曦的研究方向、已有研究成績(jī)、進(jìn)一步發(fā)展?jié)摿驮谠u(píng)審人所在機(jī)構(gòu)所能獲得的位置進(jìn)行評(píng)議。評(píng)審以定性為主，發(fā)表文章的數(shù)量并不是最重要的考核標(biāo)準(zhǔn)。
收回的8份評(píng)審意見(jiàn)一致贊揚(yáng)陳曦在清華的研究成果。評(píng)審專家認(rèn)為他的研究團(tuán)隊(duì)已經(jīng)成為該領(lǐng)域世界上最優(yōu)秀的3~5個(gè)之一，任何一流研究型大學(xué)得到這樣高水平的教師都將是非常幸運(yùn)的。
在2010年召開(kāi)的物理系全體教授會(huì)上，超過(guò)2/3的教授贊成破格提升陳曦為tenure教授。陳曦成為物理系第一位轉(zhuǎn)成終身職的教師。
Tenure-track制度在物理系的試點(diǎn)中，一開(kāi)始也曾遇到困難和質(zhì)疑。當(dāng)時(shí)周?chē)咝：脱芯克歼€沒(méi)有實(shí)行這樣的制度，6年tenure-track期的壓力和不穩(wěn)定使一些優(yōu)秀人才望而卻步。到底還要不要堅(jiān)持？當(dāng)時(shí)的物理系領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，從大的環(huán)境判斷，愿意到清華工作的青年科學(xué)家應(yīng)該會(huì)越來(lái)越多、越來(lái)越好，在建設(shè)世界一流大學(xué)的進(jìn)程中，清華大學(xué)教授的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)該越來(lái)越高。于是，在對(duì)該制度進(jìn)行了少許修正后，這一決定被堅(jiān)持下來(lái)。
從2005年1月開(kāi)始，物理系一共招聘了11位tenure-track助理教授和副教授。其中一位由于學(xué)術(shù)委員會(huì)判斷他沒(méi)有可能轉(zhuǎn)為tenure，而在任職3年后提前離開(kāi)；另一位工作很出色，但由于其他原因離開(kāi)。除陳曦率先轉(zhuǎn)為終身職外，其他8位的工作也很突出。他們的表現(xiàn)證明，tenure-track制度完全可以在中國(guó)實(shí)行，而像清華這樣有志于邁向世界一流的國(guó)內(nèi)頂尖大學(xué)，理應(yīng)在這方面先行一步。
Tenure-track制度的實(shí)施，對(duì)物理系原有的教師隊(duì)伍產(chǎn)生了不小的觸動(dòng)。尤其是青年教師，在比較、參照的同時(shí)進(jìn)一步深入思考自己未來(lái)的發(fā)展方向，更加積極主動(dòng)和獨(dú)立地開(kāi)展工作。物理系也為他們提供了發(fā)展鍛煉的機(jī)會(huì)，努力改善工作生活條件，一批優(yōu)秀學(xué)者從他們中間成長(zhǎng)起來(lái)。
Tenure-track人員的聘任與否，完全由物理系學(xué)術(shù)委員會(huì)和全體教授會(huì)決定，充分體現(xiàn)了“教授治學(xué)”的原則。教授們對(duì)此表現(xiàn)出很大的熱情，不少教授積極主動(dòng)參與聘任人選的選擇和吸引工作。更重要的是，這種聘任機(jī)制完全不同于“老板招伙計(jì)”、“大牌教授招助手”的常見(jiàn)模式，而是全系一盤(pán)棋，全體教授集體評(píng)估新進(jìn)人員的研究方向和潛力是否與物理系的發(fā)展相匹配。國(guó)內(nèi)外該領(lǐng)域最優(yōu)秀同行的參與，更保證了這一工作的公正性和成功率。
近年來(lái)，物理系一直把師資隊(duì)伍建設(shè)作為各項(xiàng)工作的重中之重，師資隊(duì)伍水平得到明顯提升。
理學(xué)院原院長(zhǎng)、物理系原主任朱邦芬院士介紹說(shuō)，在人才引進(jìn)過(guò)程中，物理系注重在本系急需發(fā)展的方向、領(lǐng)域中尋找最優(yōu)秀的學(xué)術(shù)帶頭人，他們的到來(lái)往往帶動(dòng)所在研究方向的迅速發(fā)展。現(xiàn)任理學(xué)院院長(zhǎng)、物理系主任薛其坤院士，長(zhǎng)江特聘教授王亞愚，都是這一戰(zhàn)略的成功案例。
此外，近年來(lái)物理系還堅(jiān)持不聘用剛畢業(yè)的、自己培養(yǎng)的應(yīng)屆研究生和新出站博士后；清華畢業(yè)生在外面工作一段時(shí)間后，真正表現(xiàn)優(yōu)秀的再引進(jìn)回來(lái)。這樣既避免了近親繁殖，也保證了新進(jìn)教師能夠獨(dú)當(dāng)一面、自主開(kāi)展研究工作。
在學(xué)校的支持和物理系系友的資助下，物理系杰出人才和tenure-track人員的待遇得以進(jìn)一步提高，tenure-track系列的申請(qǐng)?jiān)絹?lái)越踴躍。全系上下達(dá)成以師資隊(duì)伍建設(shè)推動(dòng)物理系發(fā)展的共識(shí)，全員共建高水平師資的良好氛圍業(yè)已形成。
相關(guān)鏈接：Tenure-track制度
1915年，美國(guó)大學(xué)教授聯(lián)合會(huì)成立并發(fā)表《關(guān)于學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)終身職原則的1915年聲明》，在倡導(dǎo)學(xué)術(shù)自由的同時(shí)，提出了避免教授因?qū)W術(shù)自由而影響聘任的終身職（tenure）概念。此后，tenure制度成為美國(guó)高校普遍執(zhí)行的一種制度安排。除了給予工作保障和學(xué)術(shù)自由，這一制度還有利于形成大學(xué)核心的利益相關(guān)者主體，促使教授與大學(xué)這個(gè)共同體休戚與共，共同推動(dòng)它的發(fā)展。
美國(guó)大學(xué)的tenure-track考察期一般是6年，中間分成兩個(gè)合同期。到6年時(shí)必須接受tenure評(píng)審，如果通過(guò)，同時(shí)獲得晉升和終身職。不通過(guò)的情況，則一般是再工作一年，并在此期間找到新工作。是否授予tenure職位的決策主體是已獲得終身教職的教授，然后由院系主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)最終批準(zhǔn)。候選 人的學(xué)術(shù)潛力、個(gè)人發(fā)展志向、教學(xué)能力、公共服務(wù)表現(xiàn)甚至脾氣秉性都在考察范圍內(nèi)。
獲得tenure職位的教授在一定范圍內(nèi)有從事教學(xué)與研究工作的自主決定權(quán)，同時(shí)也對(duì)學(xué)生負(fù)有知識(shí)傳授、技能指導(dǎo)、思想啟迪、職業(yè)引領(lǐng)等學(xué)術(shù)責(zé)任，對(duì)學(xué)術(shù)共同體負(fù)有創(chuàng)造知識(shí)、傳播知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、遵守共同體的職業(yè)道德、行業(yè)規(guī)范、組織行為規(guī)范，并承擔(dān)共同體所需要的各種公共服務(wù)的職責(zé)。
實(shí)踐表明，tenure-track制度的優(yōu)點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）已取得tenure職位的教師在從事學(xué)術(shù)研究時(shí)，具有較大的自由和相對(duì)寬松的環(huán)境，有利于開(kāi)展比較深入、開(kāi)創(chuàng)性較強(qiáng)、難度較大的研究工作；（2）tenure-track制度在青年科學(xué)家創(chuàng)造力最旺盛的時(shí)候給予較好的工作條件和較大的壓力，促使其做出最富有創(chuàng)造性的成果；（3）tenure-track教師一般是獨(dú)立的PI（principle investigator，主要研究者），比較容易脫穎而出：（4）經(jīng)過(guò)tenure-track期的考察、磨合，留下的tenure的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)、研究的活躍程度、獨(dú)立研究的能力一般比較優(yōu)秀，有利于提高師資隊(duì)伍的質(zhì)量。
