心懷家鄉(xiāng) 深入基層
——記2012年度清華大學(xué)研究生暑期實踐典型支隊金獎：清華大學(xué)黔之源暑期實踐團
研通社記者 陶一萍 陳 蘇
2012年暑期，由清華大學(xué)5個不同院系的5名少數(shù)民族學(xué)生和一名加拿大籍印度留學(xué)生組成的“清華大學(xué)黔之源暑期實踐團”（以下簡稱“黔之源”）在貴州省沿河土家族自治縣、德江縣進行了為期14天的社會調(diào)研。作為清華第一支由少數(shù)民族學(xué)生和外國留學(xué)生組建的實踐隊，也是首支貴州省少數(shù)民族研究生“反哺”家鄉(xiāng)的實踐隊伍，“黔之源”在實踐中共走訪了2縣6村，完成60戶農(nóng)戶調(diào)研訪談，還組織進行了3場百人規(guī)模的林下經(jīng)濟宣講，榮獲2012年度清華大學(xué)研究生暑期實踐典型支隊金獎。
籌劃已久，自主調(diào)研貫穿全程
圖為在沿河縣黎子水村調(diào)研時，兩名隊員一組相互協(xié)調(diào)地進行家庭訪問。
“黔之源”是一支自發(fā)組建、自主聯(lián)系指導(dǎo)老師、自主與實踐地區(qū)政府部門聯(lián)系相關(guān)活動的實踐隊伍。2012年3月，為踐行“服務(wù)家鄉(xiāng)”的共同理想，5名來自清華大學(xué)不同學(xué)院的貴州籍少數(shù)民族學(xué)生與一名加拿大籍印度留學(xué)生自發(fā)組建了“黔之源”。4月，隊員們向核研院王彥佳教授講述了家鄉(xiāng)面臨石漠化與能源貧困的困境和“反哺”家鄉(xiāng)的愿望，得到王教授的支持和指導(dǎo)。同時，隊員們還聯(lián)系上了貴州省駐京辦主任并與貴州省教育廳取得聯(lián)系。
來自核研院的何慧琳同學(xué)是“黔之源”實踐支隊的隊長。她介紹到，針對家鄉(xiāng)面臨的生態(tài)環(huán)境和能源建設(shè)問題，隊員們提出“探究石漠化與能源貧困間的聯(lián)系”的課題，并為當(dāng)?shù)?ldquo;量體裁衣”地制作了80份訪談問卷。
圖為在沿河縣洋楠村，年過八旬的留守老人堅持要拄著杖來接受訪談。
在調(diào)研期間的7天，130個小時時間里，隊員們在山里以田間調(diào)研、家庭訪談等多種調(diào)研形式深入基層，完成了60戶的訪談?wù){(diào)研，訪談時間總計76個小時。。隊員們在這7天里，平均每天徒步40里山路，翻越15個山頭。來自經(jīng)管學(xué)院的韓明明同學(xué)說道：“每天早晨7點出發(fā)，深入田間 、訪談拍照，凌晨1點回到駐地開會總結(jié)，很辛苦。但看到淳樸的村民就想著能通過自己的努力為村民們做點實事。”隊員們的實踐調(diào)研及時地為當(dāng)?shù)氐氖卫砼c能源扶貧提供了實實在在的可行建議，為他們更好的貫徹執(zhí)行省里下達的石漠化治理規(guī)劃提供可靠依據(jù)。
特色宣講，科普啟蒙
“黔之源”支隊分工明確，走訪農(nóng)戶和宣講雙管齊下。來自建筑學(xué)院的唐漫同學(xué)主要負責(zé)3場宣講會。針對當(dāng)?shù)孛媾R的一系列問題在3個不同的村子里，分別進行了名為《寸土生金》、《把石頭埋在搖錢樹底下》、《化糞池也生錢》的專題宣講。3場宣講觀眾總數(shù)超過了300人。
圖為隊員正在沿河縣黎子水村進行家庭訪。
唐漫同學(xué)說：“宣講會不能學(xué)術(shù)，要用通俗易懂的方言讓村民能理解。同時，我們也考慮到未來，希望能通過宣講啟蒙村里的孩子們。”宣講會場是當(dāng)天調(diào)研所在村落，方便村民聚集。隊員就地取材，把近處的山林作為生動的典型分析案例，令老鄉(xiāng)們倍感親切。有熱情的老鄉(xiāng)不僅把自家屋子借給隊員們當(dāng)背景墻，還為其準(zhǔn)備了晚飯和水果。到宣講的時候，白天被調(diào)研過的家庭都會邀鄰居一起趕來。院子里、地里、田坎上，坐著的、站著的都滿是人。村民們在宣講后常常不愿散去，向隊員們咨詢宣講內(nèi)容。讓隊員們最難忘的是，村里的一名小學(xué)老師握著隊員的手激動的說：“這才是真的在為老百姓解決問題，你們要改變他們心中認(rèn)定的‘讀書無用論’，這樣我才留得住課堂上的學(xué)生”。
立志學(xué)以致用，服務(wù)群眾
“黔之源”支隊其中有3名隊員是“少數(shù)民族骨干計劃”的研究生，隊員們肩負著自身的使命走進清華，心里裝著的是家鄉(xiāng)的建設(shè)、鄉(xiāng)親父老的期盼。隊員們一再表示愿意成為一座橋，連通在外學(xué)子回鄉(xiāng)的路。這一次實踐讓隊員們學(xué)會挖掘問題、解決問題，也更加堅定了他們“反哺”家鄉(xiāng)的信念。他們深知自己的責(zé)任不僅僅是投身西部建設(shè)，而是感召更多從山里走出來的少數(shù)民族同學(xué)，回到家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)。
圖為在沿河縣淇灘鎮(zhèn)楊柳池村，隊員對著支隊贈送給村民的海報，教不識字的奶奶認(rèn)“黔之源暑期實踐團”八個字。
韓明明同學(xué)說道：“曾經(jīng)的我想成為一名學(xué)術(shù)女，但經(jīng)歷了這次暑期實踐后，我轉(zhuǎn)變了，立志日后進入社會公共服務(wù)部門。”唐漫同學(xué)也表示：“由于自己學(xué)建筑專業(yè)，在實踐過程中很關(guān)注兩縣的住房問題，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)卮嬖诤芏嗖豢茖W(xué)建房的現(xiàn)象。希望日后能學(xué)以致用，為家鄉(xiāng)人民解決實際問題。”
記者手記：歷時近兩個小時的采訪，三位來自不同院系的清華女回憶起數(shù)月前的實踐經(jīng)歷依然感觸頗豐，很想將過程中每一個感動的故事和細節(jié)都分享給大家。當(dāng)她們微笑著講述在實踐中所經(jīng)歷的種種困難時，我們一次次被隊員們的堅強和篤定所感動。“當(dāng)親身經(jīng)歷并接觸到人性最純樸的一面時，就會發(fā)現(xiàn)眼淚不起作用，唯有真正反哺家鄉(xiāng)、服務(wù)群眾，才能改善他們的生活。”從她們的感悟中不難發(fā)現(xiàn)，“黔之源”暑期實踐并非流于形式，而是一次真正的貼近基層、啟發(fā)心智的成長之旅。
編輯：范 麗
