創(chuàng)先爭優(yōu)與高校學習型黨組織建設
來源：光明日報 2012-05-23 清華大學黨委
學習型黨組織建設和創(chuàng)先爭優(yōu)活動，都是深入貫徹落實黨的十七大精神、加強和改進新形勢下黨的建設的重要舉措。建設學習型黨組織是馬克思主義政黨保持理論和實踐上先進性的重要途徑，同時也是開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的基礎工程。
自全黨深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動以來，我們把學習型黨組織建設貫穿到創(chuàng)先爭優(yōu)活動的整個過程，緊密結合學校建設世界一流大學的實際，緊密結合學校人才培養(yǎng)和科學研究工作的實際，緊密結合師生思想的實際，以創(chuàng)新為動力，積極探索學習型黨組織建設的多樣化途徑，在實踐中取得了顯著的成效。
第一，創(chuàng)新學習內(nèi)容，更好地貼近師生思想的實際。我們要求廣大師生重點學習四個方面的內(nèi)容：一是學習中國特色社會主義理論體系和黨的路線方針政策，和黨中央在政治上保持高度一致。二是學習形勢與政策，認清社會發(fā)展趨勢，緊跟時代發(fā)展步伐。三是學習除本學科外的其他學科的知識，以拓寬學術視野，豐富學術涵養(yǎng)。四是向?qū)嵺`學習，開展工作經(jīng)驗交流。
第二，創(chuàng)新學習組織，增強學習的實效性和針對性。自創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展以來，我校在繼續(xù)完善學校和院系兩級中心組學習制度和中層干部學習班制度的基礎上，積極探索各種方式，有針對性地組織黨員和干部開展學習。組織形勢政策報告會和時事大講堂，邀請國家有關部委負責人和專家為師生作形勢政策報告；以馬克思主義理論研究和相關領域的專家為骨干組織理論宣講團，在師生中廣泛開展宣講活動；開通清華黨建網(wǎng)，建立理論學習的網(wǎng)上平臺；以社團為載體組織青年學生開展理論學習，我校學生馬克思主義學習研究會（TMS協(xié)會）、學生求是學會、《業(yè)余黨校》報和紅色網(wǎng)站在大學生課外馬克思主義理論發(fā)揮了引領和示范作用；馬克思主義學院創(chuàng)辦“求真講壇”，打造校園中的馬克思主義理論學術品牌；離退休處組織離退休教師理論學習小組，吸引了越來越多的離退休教師參加學習。
第三，創(chuàng)新學習載體，調(diào)動師生學習的積極性、主動性、創(chuàng)造性。一是創(chuàng)新黨校工作模式，將建設學習型黨組織與黨校培訓緊密結合起來。本科生《黨的知識概論》課被學校列入正式課程，每年近2000人次參加學習，是學校最大規(guī)模的選修課。研究生業(yè)余黨校將研究生新生集中入學教育暨業(yè)余黨校教育的改革進一步推向深化，逐漸建立了融世情、國情、黨情、校情于一體的課程安排，形成具有清華特色的研究生業(yè)余黨校教學體系。二是以社會實踐為載體，通過在全國各地建立一批教學科研實踐基地，促進廣大師生了解社會、了解國情，實現(xiàn)產(chǎn)學研三結合。三是以社團活動為載體，以全面提高黨員綜合素質(zhì)為重點，以構建和諧校園為目標，通過廣泛開展師生喜聞樂見、健康向上的文體活動，從而達到寓教于樂的效果。四是設立專項基金，鼓勵教職工和學生黨支部開展黨建課題研究、舉辦特色活動，增強了黨支部的活力，黨支部組織生活的質(zhì)量明顯改進。五是大力加強馬克思主義理論隊伍建設，為全校乃至全社會建設學習型黨組織提供理論指導和學術支持。
第四，創(chuàng)新學習考核機制，實現(xiàn)學習型黨組織建設的長效化和制度化。我校建立了三個層面的學習監(jiān)督考核體系：一是考核對學習的認識和態(tài)度。檢查黨員、干部是否形成了濃厚的學習風氣，黨組織負責人是否真正發(fā)揮了帶頭、組織、指導和督促作用。二是考核對學習的落實情況。重點檢查個人學習是否有計劃、有安排。采取書面測試進行考學、民主測評進行評學、查閱筆記進行督學等辦法，對黨員學習情況進行考核評估。三是考核理論聯(lián)系實際的情況。重點檢查師生通過學習思想認識和自身素質(zhì)是否有所提高，對學校辦學規(guī)律是否有新的認識，對學校各項工作是否有所推動，是否建立起學習與工作互動的良好機制。
如何進一步實現(xiàn)創(chuàng)先爭優(yōu)和學習型黨組織建設的緊密結合，是擺在高校黨組織面前的一項新的課題。我們將繼續(xù)探索，不斷把創(chuàng)先爭優(yōu)活動和學習型黨組織建設引向深入，在推動高等教育科學發(fā)展的歷史進程中不斷創(chuàng)造新的業(yè)績。
