在實(shí)踐和研究中學(xué)習(xí)
——?jiǎng)?chuàng)新型人才成長(zhǎng)的必由之路
●余壽文
【編者按】大學(xué)生研究訓(xùn)練計(jì)劃，簡(jiǎn)稱SRT（Students Research Training）計(jì)劃，是清華大學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的重要教育機(jī)制。“計(jì)劃”實(shí)施10年來(lái)，已累計(jì)立項(xiàng)4200多項(xiàng)，參加學(xué)生累計(jì)達(dá)9300多名。在SRT實(shí)施十周年之際，清華新聞網(wǎng)特推出“SRT十周年”專題，以回顧歷史，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，展望未來(lái)。
清華大學(xué)大學(xué)生研究訓(xùn)練計(jì)劃（SRT）實(shí)施至今已整整十年了。
記得十多年前，共青團(tuán)清華大學(xué)委員會(huì)推動(dòng)在大學(xué)生中開(kāi)展“挑戰(zhàn)杯”科技競(jìng)賽，點(diǎn)燃學(xué)子們崇尚科技、立志創(chuàng)新的課外科技活動(dòng)的火種，并將他推向全國(guó)。
記得十多年前，清華大學(xué)教學(xué)考察團(tuán)于1994年在訪問(wèn)麻省理工學(xué)院（MIT）時(shí)，參加了該校大學(xué)生研究機(jī)會(huì)計(jì)劃（UROP）的相關(guān)活動(dòng)。考察團(tuán)了解到該校開(kāi)展此類大學(xué)生研究活動(dòng)已有20多年歷史，約四分之三的大學(xué)生在求學(xué)過(guò)程中參加了這一計(jì)劃，在研究活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中從事研究、增長(zhǎng)才干。因此，考察團(tuán)回校后即建議在我校也開(kāi)展類似的計(jì)劃。當(dāng)年定名為“大學(xué)生研究訓(xùn)練”項(xiàng)目，并在1995年11月開(kāi)始召開(kāi)的第20次全校教學(xué)討論會(huì)后，得以立項(xiàng)實(shí)施。使得我校人才培養(yǎng)的課外研究環(huán)節(jié)與課內(nèi)教學(xué)過(guò)程得以互相融合。
在2002年某天，我有機(jī)會(huì)重訪MIT的工學(xué)院，時(shí)任工學(xué)院院長(zhǎng)的余久平（D.Yu）教授談到：UROP是MIT培養(yǎng)學(xué)生的一個(gè)“秘訣”。因?yàn)?0%以上的大學(xué)生在4年中至少參加一次UROP的計(jì)劃。他們用燃燒的熱情來(lái)參加了這一活動(dòng)。工學(xué)院的大學(xué)生每周用于學(xué)習(xí)與研究的平均時(shí)間達(dá)70-80小時(shí)。計(jì)入U(xiǎn)ROP的科研計(jì)劃加上另一個(gè)大學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)計(jì)劃（UPOP）的學(xué)時(shí)數(shù)，相當(dāng)于大學(xué)本科期間學(xué)時(shí)（學(xué)分）數(shù)的1/5-1/4。這些計(jì)劃的實(shí)施對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)與就業(yè)起著重要的作用。
SRT計(jì)劃“寓教寓學(xué)于研，培養(yǎng)創(chuàng)新人才”，在研究訓(xùn)練的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的科研素養(yǎng)，通過(guò)因材施教激發(fā)學(xué)生注重實(shí)踐、學(xué)以致用的強(qiáng)烈愿望，使之形成“眾里尋她千百度”式的執(zhí)著探索、積極開(kāi)拓的意志品質(zhì)，樹(shù)立不怕失敗、尋求真知的科學(xué)精神。它是塑造創(chuàng)新型骨干人才的必由之路。
2004至2005年學(xué)校召開(kāi)第22次教育工作討論會(huì)，針對(duì)實(shí)踐教育展開(kāi)討論，進(jìn)一步明確了研究型教學(xué)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐對(duì)于培養(yǎng)一大批創(chuàng)新型骨干人才的重要作用，并出臺(tái)和落實(shí)了一系列的措施，進(jìn)一步推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)與研究型教學(xué)的實(shí)施。這些都將為我校的人才培養(yǎng)工作注入巨大的推動(dòng)力。
記得1998年全校教育思想討論會(huì)過(guò)程中。研究生們深情地總結(jié)了歷史：上世紀(jì)30-40年代，清華大學(xué)的學(xué)生們唱響了“奔赴民族解放的戰(zhàn)場(chǎng)”的革命者的畢業(yè)歌；50-60年代的畢業(yè)生們唱著“建設(shè)者”之歌走向地方，走向邊疆，走向祖國(guó)最需要的地方；世紀(jì)之交的畢業(yè)生們更應(yīng)該多唱著“建設(shè)者，創(chuàng)新者”之歌走向新的世紀(jì)，擔(dān)負(fù)起民族復(fù)興的重任。而要?jiǎng)?chuàng)新，就要在大學(xué)的過(guò)程中從事研究，在研究的過(guò)程中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
大學(xué)是什么？“大學(xué)非大樓之謂也”，“乃大師之謂也”；今天更應(yīng)該說(shuō)：“大學(xué)，乃育才之謂也”，在研究的過(guò)程中，大師培育人才。一代創(chuàng)新的人才只有在研究訓(xùn)練與學(xué)習(xí)中方能得以成長(zhǎng)，這是大學(xué)人才成長(zhǎng)的必由之路，也是大學(xué)教師肩負(fù)的重任。教師們、大師們肩負(fù)的首要任務(wù)就是通過(guò)教學(xué)與研究培養(yǎng)人才。這才是大學(xué)應(yīng)有之義。 （編輯 襄樺）
（作者曾任清華大學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)長(zhǎng)、研究生院院長(zhǎng)）
