“我只是清華一名普通的黨員和教師”
——記機(jī)械系劉文今教授
●新聞中心記者 顧淑霞
在機(jī)械系本科生中流傳著這樣一種說(shuō)法：“作為一名機(jī)械系的學(xué)生,，沒(méi)有聽(tīng)過(guò)劉文今老師的講課或報(bào)告，學(xué)生生涯是不完整的,！”在機(jī)械系,，劉文今老師有著極高的威信，這來(lái)自于他對(duì)自己作為一名黨員的高要求,，他對(duì)教學(xué)的認(rèn)真和對(duì)科研的投入,，對(duì)學(xué)生朋友般的關(guān)心和孩子般的愛(ài)護(hù)。對(duì)于大家的高度評(píng)價(jià),，劉老師卻平淡地說(shuō)：我只是清華一名普通的黨員和教師,，我所做的都是一些普通的小事,。
“我無(wú)論何時(shí)何地都會(huì)毫不隱諱地、自豪地說(shuō)‘我是一名共產(chǎn)黨員’,！”這句發(fā)自肺腑的豪言，承載著劉文今老師曲折而豐富的人生經(jīng)歷,，延伸著他們家族的愛(ài)國(guó)傳統(tǒng),。這是劉文今與許多清華人的不同之處。
劉文今的母親這一代是南宋愛(ài)國(guó)名將岳飛的恩師——宗澤的第26代子孫,，他的母親高中時(shí)在沈陽(yáng)親身經(jīng)歷了“九一八”事變,，在北平讀大學(xué)時(shí)親身參加了“一二?九”運(yùn)動(dòng)，經(jīng)歷了“七.七事變”,；他的父親在交大南遷時(shí)經(jīng)武漢投奔延安成為抗大一期的學(xué)員和中國(guó)共產(chǎn)黨早期的地下工作者,，后來(lái)卻承受了近三十年的不白之冤。劉文今從小就是聽(tīng)著抗日救亡愛(ài)國(guó)歌曲長(zhǎng)大的,，他說(shuō),，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記母親向他講述的“九?一八”事變后作為東北大學(xué)中文系系主任教授的外祖父拒絕日本人威脅利誘，放棄了讀書人視為命根子卻被日軍扣押的全部藏書,，毅然帶全家進(jìn)關(guān)的故事,。這樣的家庭背景也讓他在黨的十一屆三中全會(huì)之前遭受了許多酸楚和磨難。而他本人從1963年考入清華到1993年調(diào)回母校工作的30年間,，經(jīng)歷了本科畢業(yè)后大西北和大西南12年最基層的艱苦磨練,，以及碩士畢業(yè)和博士畢業(yè)后浙江和云南在研究所和高校工作的鍛煉。他在工廠里做過(guò)最底層的工人,、班組長(zhǎng),、車間主任、技術(shù)員和工程師,，在高校當(dāng)過(guò)輔導(dǎo)員,、班主任等一名教師要做的所有工作。這“三出四進(jìn)”清華的經(jīng)歷是劉老師一筆寶貴的人生財(cái)富,，他把這筆財(cái)富與學(xué)生和周圍的人分享,。他每年參加系內(nèi)學(xué)生的座談和報(bào)告都在10次左右。他給黨支部講“什么才是一名真正的共產(chǎn)黨員”,，給新生講大學(xué)生涯規(guī)劃,，給畢業(yè)生講職業(yè)選擇，和學(xué)生談學(xué)風(fēng),，給學(xué)生介紹科研方向……
在劉文今身上,，有著老清華老教師的傳統(tǒng)和風(fēng)范?！皩W(xué)高為師,，身正為范”,，這是他的為師之道，他認(rèn)為“師道尊嚴(yán)”就是“以為師之道來(lái)維護(hù)教師的尊嚴(yán)”,。他說(shuō)：作為一名清華教師,，要非常嚴(yán)格地要求自己；同時(shí)作為一名黨員,，要求應(yīng)該更高,。在科研上，他主持或作為主要完成人完成了30余項(xiàng)課題,，其中許多成果達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平并且實(shí)現(xiàn)了向工業(yè)化生產(chǎn)的轉(zhuǎn)化,；作為教師，在課堂教學(xué)上他總是一絲不茍,，他的全校本科生選修課《激光加工概論》每年全校評(píng)估都在前5%,，許多外校的學(xué)生甚至博士生都來(lái)聽(tīng)課。雖然這門課他已經(jīng)講了10年,，但每個(gè)學(xué)期他都要重新修訂講義,，每次上課前他總是要拿出一整天的時(shí)間重新備課，PPT全部是講課前一天定稿,，課前還要再改,、再審核。課前的兩個(gè)小時(shí),，他總是把自己關(guān)在屋子里醞釀激情,，他說(shuō)，朝氣蓬勃,、旁征博引,，這才是最好的講課狀態(tài)。在科研和教學(xué)之外,，他還把更多的精力投入到學(xué)生工作中,。他說(shuō)，教師最重要的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生,，學(xué)生的學(xué)識(shí),、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)僅僅是一方面，更要的是關(guān)心學(xué)生的精神追求,、思想成長(zhǎng)等,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何做人。為此,，他還專門學(xué)習(xí)了心理學(xué),。
劉老師常對(duì)學(xué)生說(shuō)：一個(gè)民族必須要有一批脊梁骨，清華人就要做這樣的人,。優(yōu)秀的清華畢業(yè)生尤其是共產(chǎn)黨員,，要真正為國(guó)家為民族做點(diǎn)事情,。劉老師旗下的研究生幾乎都是共產(chǎn)黨員，以至于有人開(kāi)玩笑說(shuō)他搞了清華的第二個(gè)黨校,?！叭耸且悬c(diǎn)精神的”，他在和學(xué)生談入黨時(shí),，總是要求他們好好研究黨章,，提醒他們要時(shí)刻按黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。他說(shuō)：“清華人要永遠(yuǎn)夾著尾巴做人,，在任何一個(gè)最最艱苦的地方都能待住貢獻(xiàn)自己的才華和能量，要勇于站在第一線上,，用自己的雙手創(chuàng)造祖國(guó)的未來(lái),。”
劉老師是一個(gè)會(huì)“講故事”的人,。他和學(xué)生談話,，給學(xué)生做講座，學(xué)生總是都聽(tīng)得津津有味,。學(xué)生因此也愿意他交談,。對(duì)許多學(xué)生而言，劉老師不僅是學(xué)業(yè)導(dǎo)師,，更是人生導(dǎo)師,。2001級(jí)的王娜來(lái)自西藏，她的父親是援藏干部,，在入學(xué)之初她對(duì)自己的畢業(yè)去向并沒(méi)有什么想法,。劉老師多次和她談心，她也漸漸意識(shí)到作為一名西藏學(xué)生肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任,?！拔鞑匾荒曛挥袔讉€(gè)學(xué)生能考上清華，學(xué)校也做了很多工作專門培養(yǎng)我們這些人,。我們畢業(yè)后應(yīng)該回去,，否則對(duì)不起學(xué)校對(duì)我們的培養(yǎng)?！蓖跄日f(shuō),。在劉老師的關(guān)心和幫助下，王娜順利地完成了學(xué)業(yè)并光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨,，并選擇回到西藏工作,。
劉老師也更愿意成為學(xué)生的知心朋友。他說(shuō),，做教師就是要用心,，“用心”包含兩個(gè)意思,，一個(gè)是認(rèn)真，一個(gè)是用你的真心對(duì)待學(xué)生,。學(xué)生們也真正把他當(dāng)成了知心朋友,，生活上出現(xiàn)困難、感情上出現(xiàn)波動(dòng)等,，都愿意找他談,，他最高興的是學(xué)生愿意把心里的話告訴他。晚上師生從實(shí)驗(yàn)室一起回家的路上的夜談更是消除了哪怕任何一點(diǎn)可能的小小的隔閡,。而冬天出差時(shí)為學(xué)生添置御寒的棉衣,、把學(xué)生帶到家里學(xué)做菜、忙里偷閑和學(xué)生一起打牌,、畢業(yè)后的學(xué)生從產(chǎn)房出來(lái)第一個(gè)電話打給他告訴他做媽媽的喜悅……
劉老師是學(xué)生的朋友,，有時(shí)更像是一位慈父。格勒巴桑同學(xué)來(lái)自西藏昌都的貧困地區(qū),，剛?cè)胄r(shí)聽(tīng)說(shuō)劉老師是他的輔導(dǎo)老師,，不敢主動(dòng)找劉老師。劉老師知道后主動(dòng)找他談,。通過(guò)第一次談話,，格勒巴桑就感受到劉老師的正直熱情，他覺(jué)得劉老師“是一個(gè)可以掏出心來(lái)和你交流的人”,。從此,，無(wú)論思想上、學(xué)習(xí)上還是生活上遇到困難,，他都主動(dòng)去找劉老師,。而劉老師盡管生活簡(jiǎn)樸，但對(duì)格勒巴桑這樣的同學(xué)卻毫不吝惜,。夏天他和夫人李老師給格勒巴桑買襯衫短褲,，冬天給他買保暖內(nèi)衣，李老師還特意給他買了一條比較時(shí)尚的牛仔褲,。格勒巴桑感動(dòng)不已,，他說(shuō)“劉老師已經(jīng)把我當(dāng)作他的半個(gè)兒子了”。有一段時(shí)間格勒巴桑和同學(xué)做起了賣藏飾的小生意,，雖然緩解了家庭的經(jīng)濟(jì)壓力,，但學(xué)習(xí)卻受到了的影響。劉老師對(duì)他說(shuō)：“巴桑,，這事你就別做了,，還是好好學(xué)習(xí)。我每個(gè)月給你幾百元補(bǔ)償你的‘損失’?！?/p>
劉老師關(guān)心和幫助每一位需要幫助的人,。2003年鄒怡蓉同學(xué)考入機(jī)械系，作為她的輔導(dǎo)老師,，在開(kāi)學(xué)初的第一次談話時(shí),，劉老師從自己的大學(xué)開(kāi)始談起，談到奮斗,、談到人生,，也談了好多風(fēng)趣的故事，告訴她高考不是奮斗的終點(diǎn),，“忘記自己是高考第一名”,，在大學(xué)里仍然要始終清晰自己的人生目標(biāo)，在自己的軌跡上不斷前進(jìn),。通過(guò)談話,，鄒怡蓉對(duì)機(jī)械專業(yè)也有了新的認(rèn)識(shí)。由于對(duì)大學(xué)生活不太適應(yīng),，鄒怡蓉期末考試成績(jī)不理想，在心情極度郁悶時(shí),，劉老師主動(dòng)找她談話,。鄒怡蓉說(shuō)：“在連我自己都對(duì)自己很是失望的情況下，劉老師的話對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常珍貴的,，這個(gè)時(shí)候給我的鼓勵(lì)無(wú)疑是雪中送炭,。”為了幫助貧困學(xué)生,，劉老師還和當(dāng)年機(jī)博五班的幾個(gè)同學(xué)成建立了一個(gè)基金,，從1999年至今，每年都拿出2-3萬(wàn)元無(wú)條件資助15名左右的本科生貧困生,，作為機(jī)博五的“老大哥”,，劉老師受托組織這件工作，他們對(duì)資助對(duì)象的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：熱愛(ài)祖國(guó),、品行好,、學(xué)習(xí)努力。劉文今老師極為認(rèn)真地了解貧困生的情況,，并且配合系里學(xué)生工作系統(tǒng)把這項(xiàng)工作納入了學(xué)生培養(yǎng)教育的一個(gè)部分,。
劉老師在思想和生活上與學(xué)生打成一片，但在學(xué)業(yè)他對(duì)學(xué)生的要求從不放松,。他常常告誡自己的研究生：“只有當(dāng)你們?cè)趯W(xué)術(shù)上超過(guò)我的時(shí)候,，才能說(shuō)我的培養(yǎng)是成功的。自己培養(yǎng)的博士生無(wú)法超越自己，那樣的導(dǎo)師是失敗的,！”因此,，劉老師給了每個(gè)研究生相當(dāng)寬松的環(huán)境，鼓勵(lì)大家獨(dú)立思考,、自主選題,。但是對(duì)于每個(gè)研究生關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)，他不管多忙都要親自參與,，他說(shuō)這樣就會(huì)確認(rèn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性,，而在和研究生討論時(shí)也就不會(huì)“瞎指導(dǎo)”了。劉老師的手機(jī)對(duì)學(xué)生永遠(yuǎn)是開(kāi)通的,，凌晨一兩點(diǎn)和研究生互通短信討論更是常事,。有幾次科研任務(wù)太緊的時(shí)候，還在晚上十一點(diǎn)多把研究生叫到家里討論,?！耙槐K臺(tái)燈、一臺(tái)電腦,、兩杯濃茶”成為很多研究生腦海中揮之不去的溫馨場(chǎng)面,。即使在臨近期末各種論文評(píng)審、學(xué)位答辯以及各種會(huì)議讓劉老師忙得不可開(kāi)交的時(shí)候,，他也堅(jiān)持抽出零碎時(shí)間和研究生討論,，很多時(shí)候都是一天下來(lái)連軸轉(zhuǎn)，連回家吃飯的時(shí)間都沒(méi)有,。
劉老師還十分注重聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),。“學(xué)然后知不足,，教然后知困”,，他總是強(qiáng)調(diào)教學(xué)相長(zhǎng)，更重要的是他認(rèn)為要特別注意培養(yǎng)學(xué)生思想的境界,、品行和科學(xué)思維的方法,，要讓學(xué)生敢于海闊天空的想問(wèn)題，有不怕權(quán)威的勇氣,。他的學(xué)生王三環(huán)就是在《激光加工概論》課時(shí)由于尖銳的批評(píng)意見(jiàn)給劉老師留下了深刻的印象,，如愿成為他的弟子的。
在學(xué)生中間流傳劉老師招直讀研究生有三大標(biāo)準(zhǔn)：家庭條件相對(duì)比較差的,，做學(xué)生工作的,，學(xué)生黨員。劉老師不僅自己在學(xué)生思想工作方面投入大量精力,，還鼓勵(lì)支持同課題組的青年老師和研究生積極參與學(xué)生工作,。他的七名博士生中有四名擔(dān)任輔導(dǎo)員和系學(xué)生組長(zhǎng)工作,，一名碩士生做了兩年的系團(tuán)委書記。在每一位同學(xué)擔(dān)任輔導(dǎo)員工作之前,，他都要提出這樣的要求：通過(guò)輔導(dǎo)員工作,，培養(yǎng)真正正派的思想作風(fēng)，用自己的言行做出榜樣,，學(xué)會(huì)和各種不同的人相處并且團(tuán)結(jié)大家一起積極做好工作,，你們將來(lái)會(huì)體會(huì)到，不論在任何工作崗位上,，一個(gè)人有再大的本事,，能力也是有限的，而一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)卻可以做出更出色的業(yè)績(jī),。對(duì)于擔(dān)任輔導(dǎo)員工作的學(xué)生,，他定期了解他們的學(xué)習(xí)、科研情況,，并通過(guò)他們了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和其他方面的情況,，很多時(shí)候還通過(guò)他們和思想有波動(dòng)或者其他方面有困難的同學(xué)聊天，幫助輔導(dǎo)員做工作,。
從進(jìn)清華讀書到回校工作,，學(xué)校所有的榮譽(yù)劉老師幾乎都得過(guò)。校級(jí)先進(jìn),、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,、首屆“一二?九”獎(jiǎng)學(xué)金、首屆清華大學(xué)優(yōu)秀博士論文獎(jiǎng)……但他最看重的,，是學(xué)生評(píng)出良師益友獎(jiǎng),，是學(xué)生對(duì)他的評(píng)價(jià),。不久前,，作為交換生的鄒怡蓉在法國(guó)里昂給他的信中說(shuō)：非常感謝您給我的幫助，不論是之前幾次讓我獲益匪淺的長(zhǎng)談,，還是后來(lái)出國(guó)時(shí)讓您操的心,，我都不知道找什么樣的機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)感謝。現(xiàn)在語(yǔ)言難關(guān)還沒(méi)過(guò),，上課也是基本聽(tīng)不懂,，但是我還是很有決心要學(xué)好的，很多過(guò)來(lái)的中國(guó)學(xué)生把這趟出國(guó)當(dāng)成度假,，不過(guò)我應(yīng)該比較清楚為什么要出來(lái),，以及兩年應(yīng)該怎么過(guò)，我相信自己會(huì)適應(yīng)的,。劉老師說(shuō),，如果一個(gè)學(xué)生將來(lái)會(huì)想到我的哪一句話對(duì)他們有影響，我就滿足了。
劉老師說(shuō)他天生就是當(dāng)教師的,，因?yàn)楹蛯W(xué)生在一起的時(shí)候,，才是自己最開(kāi)心和最年輕的時(shí)候。現(xiàn)在他雖已年過(guò)花甲,，但對(duì)學(xué)生的每一件事情依然保持旺盛的熱情,。劉老師是一個(gè)低調(diào)的人，嚴(yán)格要求自己的他還常常自問(wèn)哪些地方做得不夠,。他說(shuō)：“教師是陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè),，我一直這么認(rèn)為。我這輩子的最高愿望就是當(dāng)一名清華教師,，我的愿望實(shí)現(xiàn)了,，我就要好好地做下去。我是普通的清華人,，但我是真正的清華人,。”（編輯 文清）
