繼續(xù)教育今非昔比
——訪清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長胡東成教授
光明日報(bào) 記者 宋曉夢
博士碩士加盟繼續(xù)教育
教育周刊：記得去年北京高等教育自學(xué)考試出現(xiàn)
了一個(gè)“怪”現(xiàn)象：本來是大學(xué)本科程度的高自考,卻有2000多名考生已經(jīng)有了碩士以上的學(xué)位,。這種現(xiàn)象目前在中國尚屬罕見,但在發(fā)達(dá)國家,與中國高職水平相當(dāng)?shù)纳鐓^(qū)大學(xué),已經(jīng)具有博士學(xué)位的人前來就讀十分平常,。您怎么看待中國繼續(xù)教育開始與國際接軌的這種發(fā)展趨勢,？
胡：一個(gè)很明顯的原因就是一次性的教育已經(jīng)不能滿足時(shí)代發(fā)展的需要了,。具體說一是因?yàn)榭萍及l(fā)展太快,知識(shí)需要不斷更新,。過去大學(xué)畢業(yè),你在大學(xué)里學(xué)的東西能管你一輩子,。但現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)過不了幾年你就會(huì)覺得大學(xué)里學(xué)到的東西有些已陳舊,。就算你拿到了博士學(xué)位,過了五年十年你也會(huì)覺得自己的知識(shí)已經(jīng)陳舊了,需要再學(xué)習(xí),。第二個(gè)原因是轉(zhuǎn)行的情況越來越普遍,。國家處在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期,有些行業(yè)在萎縮,有些行業(yè)在興起。這種大背景使得有些人要“跳槽”,有些人要?jiǎng)?chuàng)業(yè),。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代,大學(xué)畢業(yè)分配到一個(gè)地方一干就是一輩子,現(xiàn)在很多人一生中會(huì)有多次工作變動(dòng),。而每一次變動(dòng)都需要學(xué)習(xí)。1972年,聯(lián)合國教科文組織發(fā)表了一篇報(bào)告,題目是“學(xué)會(huì)生存”。強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)是生存的前提;1994年世界第一次終身學(xué)習(xí)大會(huì)在羅馬召開,又一次強(qiáng)調(diào)沒有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力就難以在21世紀(jì)生存,。我們國家是1993年提出終身教育,1999年提出終身學(xué)習(xí),2001年提出構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì),。而繼續(xù)教育是終身學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分。這種背景給了我們一個(gè)強(qiáng)烈的信息 在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,學(xué)習(xí)決定你的命運(yùn),學(xué)習(xí)決定你的財(cái)富,。對個(gè)人如此,對企業(yè),、對國家也是這樣。今年兩會(huì)期間,全國政協(xié)委員力帆集團(tuán)的董事長尹明善反映,現(xiàn)在摩托車14元一斤,。其實(shí)2001年以前,摩托車市場形勢很好,2001年出現(xiàn)虧損,2002年每部利潤只有8元錢,主要靠出口越南等亞洲國家,。2003年到現(xiàn)在,出口已經(jīng)維持不住,由每部700多美元降到300多美元,200多斤的重量,平均一斤14元錢。為什么會(huì)這樣 因?yàn)?00多家摩托車企業(yè)都缺乏自主創(chuàng)新,、研發(fā)能力,產(chǎn)品多少年一個(gè)樣,沒有生命力,。
未來教育格局將出現(xiàn)兩大體系
教育周刊：您曾把參加繼續(xù)教育的人分為四種類型,補(bǔ)償型、發(fā)展型,、轉(zhuǎn)變型,、休閑型。能具體描述一下他們的情況嗎,？
胡： 補(bǔ)償型的學(xué)習(xí)者,往往是以前由于各種原因沒有機(jī)會(huì)上學(xué),有的是因?yàn)檎芜\(yùn)動(dòng),有的是因?yàn)榧彝ダщy,現(xiàn)在可以通過繼續(xù)教育來補(bǔ)償;發(fā)展型的學(xué)習(xí)者或是由于地位提升,或是工作的領(lǐng)域擴(kuò)大了,感到能力不足,或是為了爭取更多的發(fā)展機(jī)會(huì)需要繼續(xù)學(xué)習(xí);還有一種是轉(zhuǎn)變型,比如原來學(xué)化工的現(xiàn)在來學(xué)計(jì)算機(jī),原來學(xué)機(jī)械的現(xiàn)在來學(xué)電子,來學(xué)管理等等,使自己能夠適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)或新的工作崗位的要求;休閑型學(xué)習(xí)者的隊(duì)伍增加很快,其表現(xiàn)之一是老年大學(xué)越來越多,。美國一所著名醫(yī)學(xué)院的教授左巴·帕司特先生做過研究,結(jié)論是由于學(xué)習(xí)能刺激人的大腦,可使人延年益壽。我國年紀(jì)最大的院士貝時(shí)璋先生,每天都要保持兩三小時(shí)的學(xué)習(xí),、研究,、寫文章、與人進(jìn)行學(xué)術(shù)探討,。終身學(xué)習(xí)的人很少得癡呆病,。德意志民族是一個(gè)喜歡學(xué)習(xí)的民族,60歲以上的老人有41.2%在參加各種學(xué)習(xí)。幾年前,清華王大中院士指導(dǎo)過一位博士生,后來拿到了博士學(xué)位,這個(gè)人是德國一位65歲的老工程師,退休后來中國繼續(xù)學(xué)習(xí),。德國洪堡大學(xué)20%的學(xué)生都在50歲以上,而漢堡大學(xué)有800多名學(xué)生是老年人,。隨著我們這些人年齡的增大,我們這些人的學(xué)習(xí)也會(huì)繼續(xù)下去。因此我們國家將來的教育格局會(huì)出現(xiàn)兩大體系,小學(xué),、初中,、高中、大學(xué)這是傳統(tǒng)意義上的正規(guī)教育體系,另外一個(gè)就是繼續(xù)教育體系,。這兩大體系并存交叉,中間有立交橋,可以互相轉(zhuǎn)換,。
大學(xué)校長也要遵守繼續(xù)教育制度
教育周刊：清華大學(xué)把人才培養(yǎng)分為本科教育、研究生教育,、繼續(xù)教育三大模塊,。可見對繼續(xù)教育的重視,。在清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院建院20周年之際,以您多年擔(dān)任院長的經(jīng)歷,您認(rèn)為繼續(xù)教育健康發(fā)展需要注意那些問題,？
胡： 如果把終生學(xué)習(xí)分為學(xué)前教育,、學(xué)歷學(xué)位教育和在這之后的繼續(xù)教育三個(gè)組成部分,那么最年輕、最薄弱的部分是繼續(xù)教育,。美國,、英國、日本,、韓國等許多國家二三十年前就有了包括繼續(xù)教育階段在內(nèi)的終生教育法,用法的形式要求國民接受繼續(xù)教育,而我們更多的是停留在思想觀念和號(hào)召上,。
從各企事業(yè)單位來講,應(yīng)該建立完整的繼續(xù)教育制度。我接待過美國一所著名大學(xué)的工學(xué)院院長,他說他們的校長要到他的工學(xué)院來學(xué)習(xí),還要通過工學(xué)院的考核,因?yàn)閷W(xué)校有繼續(xù)教育的制度,就是校長也要遵守,。很多世界知名的大企業(yè),都會(huì)要求員工每周學(xué)習(xí)時(shí)間不少于若干小時(shí),并有相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)和獎(jiǎng)勵(lì)約束機(jī)制,。
繼續(xù)教育學(xué)院本身也要有一套規(guī)范的制度體系和運(yùn)作模式。現(xiàn)在社會(huì)上對繼續(xù)教育學(xué)院亂收費(fèi),、亂發(fā)文憑批評很多,沒有嚴(yán)格的制度管理是很重要的原因,。當(dāng)然由于繼續(xù)教育與學(xué)歷教育最大的區(qū)別之一是它的靈活性,要隨市場的變化而變化,這給它的制度建設(shè)帶來一定的困難。不過在繼續(xù)教育比較成熟的國家和地區(qū),有很多成功的經(jīng)驗(yàn),。比如美國加洲伯克利大學(xué)的大學(xué)拓展部,、香港大學(xué)的專業(yè)持續(xù)進(jìn)修學(xué)院(SPACE)等等,這些相當(dāng)于中國繼續(xù)教育學(xué)院的部門,都做到了既能靈活應(yīng)對市場,又有一套涵蓋了專業(yè)方向、課程設(shè)置,、師資聘用,、學(xué)生管理、文憑發(fā)放等方面的相當(dāng)嚴(yán)格而完備的制度體系,，值得我們借鑒學(xué)習(xí),。中國的繼續(xù)教育畢竟年輕，在他的成長階段應(yīng)當(dāng)以寬容的態(tài)度允許他有錯(cuò)誤,，有不足,。如果一味求全責(zé)備，只著力于對失誤的懲處,，就會(huì)扼殺它的生命力,。對于這棵成長中的小樹，我認(rèn)為,，現(xiàn)在是修枝剪葉有余,，澆灌扶植不足。這方面的工作除了政府應(yīng)負(fù)起責(zé)任,，還應(yīng)該發(fā)揮非政府組織的作用。目前中國繼續(xù)工程教育協(xié)會(huì),、中國繼續(xù)教育學(xué)會(huì)等一些非政府組織都還有很大的發(fā)揮作用的空間,。
