與時(shí)俱進(jìn) 服務(wù)社會(huì) 不斷開創(chuàng)繼續(xù)教育新局面
——在清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院成立20周年暨夜大學(xué)成立50周年慶祝大會(huì)上的講話
清華大學(xué)黨委書記 陳希
2005年5月16日
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，老師們、同學(xué)們：
今天，我們懷著喜悅的心情，在這里隆重集會(huì)，慶祝清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院成立20周年和夜大學(xué)成立50周年。首先，我代表清華大學(xué)，對(duì)教育部、人事部、北京市教工委和解放軍總裝備部的領(lǐng)導(dǎo)，以及社會(huì)各界的朋友們?cè)诎倜χ猩W臨大會(huì)指導(dǎo)表示衷心的感謝！對(duì)為繼續(xù)教育學(xué)院的發(fā)展付出辛勤勞動(dòng)的老領(lǐng)導(dǎo)、老教師及全體員工表示崇高的敬意。
清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院的20年，是與時(shí)俱進(jìn)、不斷滿足社會(huì)需求的20年，是服務(wù)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，不斷創(chuàng)新繼續(xù)教育形式的20年。學(xué)院初步形成了以服務(wù)社會(huì)為職責(zé)，以人才需求為導(dǎo)向，以資源整合為基礎(chǔ)，以規(guī)范管理為保障，以辦學(xué)效益謀發(fā)展的清華教育培訓(xùn)品牌特色，取得了一定的成功經(jīng)驗(yàn)及良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。20年來(lái)，繼續(xù)教育學(xué)院共培訓(xùn)學(xué)員11萬(wàn)多人次，為國(guó)家培訓(xùn)了大批高層次管理人才和專業(yè)技術(shù)人才，為清華大學(xué)贏得了聲譽(yù)。同時(shí)，繼續(xù)教育學(xué)院還是中國(guó)高等學(xué)校繼續(xù)教育學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)單位、中國(guó)繼續(xù)工程教育協(xié)會(huì)、北京繼續(xù)教育協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)單位、全國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育協(xié)作組組長(zhǎng)單位，聯(lián)合國(guó)教科文組織繼續(xù)工程教育中國(guó)教席也于1999年設(shè)在了學(xué)院。學(xué)院還多次被中國(guó)繼續(xù)工程教育協(xié)會(huì)、北京繼續(xù)教育協(xié)會(huì)等社團(tuán)組織評(píng)為繼續(xù)教育辦學(xué)先進(jìn)單位，繼續(xù)教育成果曾獲得國(guó)家教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。
下面，我簡(jiǎn)單回顧一下學(xué)院20年發(fā)展歷程，談?wù)勎覀內(nèi)〉玫囊恍┏煽?jī)和經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，并對(duì)清華繼續(xù)教育未來(lái)發(fā)展作一些展望。
清華大學(xué)對(duì)成人教育和繼續(xù)教育工作一直非常重視，早在1955年，就開始招收夜大學(xué)學(xué)生，開始了清華大學(xué)成人教育的歷程。現(xiàn)代意義上的繼續(xù)教育理論與實(shí)踐活動(dòng)開始于改革開放以后。1979年，清華大學(xué)水利系張憲宏教授在國(guó)內(nèi)首先引入“繼續(xù)工程教育”理念；1984年4月，中國(guó)繼續(xù)工程教育協(xié)會(huì)籌備委員會(huì)成立，清華大學(xué)張光斗教授擔(dān)任了籌備委員會(huì)主任，推動(dòng)了繼續(xù)教育在全國(guó)范圍內(nèi)的大規(guī)模開展。從1978年到1984年，清華大學(xué)各系、各教研組陸續(xù)為相關(guān)行業(yè)、企事業(yè)單位舉辦了350多個(gè)培訓(xùn)班，培訓(xùn)各類學(xué)員2萬(wàn)多人。為了進(jìn)一步推動(dòng)繼續(xù)教育工作，經(jīng)國(guó)家教委批準(zhǔn)，1985年5月16日，清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院正式成立。
學(xué)院成立后的頭10年，制定并完善了一系列繼續(xù)教育規(guī)章制度。同時(shí)，開展了管理干部進(jìn)修班、高級(jí)職稱人員進(jìn)修班、碩士研究生課程進(jìn)修班、高等學(xué)校教師進(jìn)修班、訪問(wèn)學(xué)者、國(guó)際合作研修班等大量的培訓(xùn)活動(dòng)，探索形成了適應(yīng)社會(huì)需求的脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)或業(yè)余學(xué)習(xí)的辦班形式。繼續(xù)教育成為高等教育的重要組成部分，成為清華大學(xué)培養(yǎng)各種類型的高層次人才的一項(xiàng)重要任務(wù)。
1995年5月，在慶祝繼續(xù)教育學(xué)院成立十周年時(shí)，時(shí)任國(guó)家教委副主任的王明達(dá)同志回顧說(shuō)：“清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院是國(guó)家教委批準(zhǔn)的第一個(gè)繼續(xù)教育辦學(xué)單位，它是清華大學(xué)響應(yīng)中央的號(hào)召，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和用人部門的需求，發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢(shì)舉辦的。它的誕生是我國(guó)繼續(xù)教育正規(guī)化辦學(xué)起步和發(fā)展的一個(gè)標(biāo)志。”
與此同時(shí)，清華大學(xué)在利用現(xiàn)代信息技術(shù)開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育方面進(jìn)行了積極探索和實(shí)踐，并取得了重大突破。1996年2月，時(shí)任清華大學(xué)校長(zhǎng)的王大中同志在國(guó)內(nèi)率先提出了開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的設(shè)想。1997年9月我校初步建成遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)。經(jīng)過(guò)多年的努力，清華大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育已形成了一套比較完善的規(guī)章制度，形成了基于互聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)星數(shù)字網(wǎng)、有線電視數(shù)據(jù)廣播網(wǎng)“三網(wǎng)結(jié)合”的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)體系。在人才培養(yǎng)方面也作出了重要貢獻(xiàn)，各類在冊(cè)學(xué)員20000余人。2002年7月，有6名遠(yuǎn)程學(xué)員獲得清華大學(xué)碩士學(xué)位，成為全國(guó)首批通過(guò)遠(yuǎn)程教育方式學(xué)習(xí)獲得碩士學(xué)位的學(xué)員。迄今，研究生課程進(jìn)修結(jié)業(yè)學(xué)員3046人（70名學(xué)員以同等學(xué)力獲得了碩士學(xué)位），專升本學(xué)歷教育畢業(yè)生5262名。
進(jìn)入新世紀(jì)，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立、完善和政府職能的轉(zhuǎn)變，教育培訓(xùn)市場(chǎng)的初步形成，學(xué)校原有的教育培訓(xùn)管理體制和運(yùn)行機(jī)制呈現(xiàn)出一些不足，進(jìn)行調(diào)整改革勢(shì)在必行。僅在2001年，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)就主持召開了8次研討會(huì)。2001年6月，學(xué)校制定了《清華大學(xué)繼續(xù)教育改革與發(fā)展“十五”規(guī)劃綱要》，對(duì)建立與創(chuàng)建世界一流大學(xué)的目標(biāo)相適應(yīng)的繼續(xù)教育管理運(yùn)行機(jī)制，實(shí)施高層次人才培訓(xùn)戰(zhàn)略作了科學(xué)規(guī)劃。
2002年3月，清華大學(xué)對(duì)繼續(xù)教育體制進(jìn)行了調(diào)整改革，新的繼續(xù)教育學(xué)院成為開展教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)的二級(jí)學(xué)院，擴(kuò)大隊(duì)伍，增強(qiáng)功能，以人才需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)高層次的實(shí)用型人才。學(xué)院大力開展了以非學(xué)歷學(xué)位為主的遠(yuǎn)程教育，面向行業(yè)的職業(yè)培訓(xùn)和國(guó)際合作辦學(xué)。2002年以來(lái)，學(xué)院共辦班710個(gè)，共培訓(xùn)學(xué)員32808名，成為清華大學(xué)繼續(xù)教育工作的主力軍。
學(xué)院在社會(huì)各屆、廣大校友及校內(nèi)各單位的大力支持下，通過(guò)全體員工共同努力，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，取得了令人矚目的成績(jī)。概言之：一是為各級(jí)政府部門、企事業(yè)單位培訓(xùn)了大批高層次黨政干部人才、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才和專業(yè)技術(shù)人才，繼續(xù)教育與本科生教育、研究生教育共同構(gòu)成了清華大學(xué)人才培養(yǎng)體系；二是在清華大學(xué)與政府、企業(yè)、社會(huì)之間搭建了一個(gè)溝通聯(lián)系的橋梁，形成了政產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的機(jī)制，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)工作的發(fā)展；三是創(chuàng)建了在社會(huì)上具有良好聲譽(yù)的清華教育培訓(xùn)品牌，繼續(xù)教育成為展示清華形象的一個(gè)重要窗口；四是整合了國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)的教育培訓(xùn)資源，開拓了創(chuàng)建世界一流大學(xué)的教育資源建設(shè)新渠道；五是探索了利用信息技術(shù)，開展遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的新模式；六是搭建了國(guó)際教育合作的一個(gè)新平臺(tái)。
同志們，回顧清華大學(xué)繼續(xù)教育工作20年來(lái)取得的成績(jī)，學(xué)校在總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確了繼續(xù)教育發(fā)展理念和思路。我們的主要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)是：
（一）繼續(xù)教育的定位要準(zhǔn)確
對(duì)于致力于建設(shè)世界一流大學(xué)的清華大學(xué)來(lái)說(shuō)，開展繼續(xù)教育，首先要考慮其定位問(wèn)題。
清華大學(xué)繼續(xù)教育要以服務(wù)社會(huì)為己任，服從和服務(wù)于國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局，服從和服務(wù)于學(xué)校建設(shè)世界一流大學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略。堅(jiān)持高層次、高質(zhì)量、高效益的指導(dǎo)思想，不損壞學(xué)校的聲譽(yù)，不擠占學(xué)校的緊缺資源，不搞學(xué)歷學(xué)位教育。
繼續(xù)教育作為清華大學(xué)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的有機(jī)組成部分，要堅(jiān)持開展大學(xué)后繼續(xù)教育和面向在職高層次人員培訓(xùn)的方針。以培養(yǎng)大眾實(shí)用型人才為目標(biāo)，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，為在職人員更新知識(shí)、提升能力提供繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)。
（二）理順管理體制，搞活運(yùn)行機(jī)制
進(jìn)入新世紀(jì)，繼續(xù)教育發(fā)展出現(xiàn)了終身化、信息化、市場(chǎng)化、國(guó)際化、立體化等發(fā)展趨勢(shì)，原有的管理體制難以適應(yīng)。為此，學(xué)校對(duì)繼續(xù)教育管理運(yùn)行體制進(jìn)行了調(diào)整。實(shí)踐證明，管理體制調(diào)整后，繼續(xù)教育學(xué)院獲得了快速發(fā)展，規(guī)模擴(kuò)大了，類型增加了，管理規(guī)范了，水平提高了，效益顯著了。
同時(shí)，在不擠占學(xué)校緊缺教育資源的前提下，繼續(xù)教育學(xué)院采用了一種靈活的機(jī)制去集聚、整合優(yōu)質(zhì)教育資源，根據(jù)培訓(xùn)需求，有效整合了高校與社會(huì)、國(guó)內(nèi)與國(guó)外的各種教育培訓(xùn)資源，形成了一個(gè)兼收并蓄的優(yōu)質(zhì)教育資源服務(wù)體系。
（三）確保繼續(xù)教育質(zhì)量
質(zhì)量是教育培訓(xùn)的生命，是形成教育培訓(xùn)品牌的核心，是可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。清華大學(xué)一直把教育培訓(xùn)質(zhì)量放在繼續(xù)教育工作的首要位置，采取了一系列切實(shí)可行的措施，實(shí)施了以質(zhì)量為核心的品牌化發(fā)展戰(zhàn)略。加強(qiáng)對(duì)教育培訓(xùn)質(zhì)量控制的組織領(lǐng)導(dǎo)，制定和實(shí)施《清華大學(xué)教育培訓(xùn)管理規(guī)定》，加強(qiáng)項(xiàng)目研發(fā)，打造培訓(xùn)品牌，逐步形成了一個(gè)合理的教育培訓(xùn)產(chǎn)品儲(chǔ)備和更新制度，造就了若干精品化、系列化的培訓(xùn)項(xiàng)目群。
（四）創(chuàng)新繼續(xù)教育技術(shù)手段
借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段開展遠(yuǎn)程培訓(xùn)是繼續(xù)教育的重要發(fā)展方向。利用先進(jìn)的技術(shù)條件和優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)教育學(xué)院目前已在全國(guó)30個(gè)省、自治區(qū)、直轄市建立起100多個(gè)校外教學(xué)站，為企事業(yè)單位提供了量身定做的培訓(xùn)課程。近年來(lái)，在總結(jié)為“西部大開發(fā)戰(zhàn)略”培訓(xùn)經(jīng)濟(jì)管理和科技骨干人才經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，又探索了利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段開展教育扶貧的新模式。2003年開始，繼續(xù)教育學(xué)院實(shí)施了清華教育扶貧工程。目前，該工程已經(jīng)建立了清華大學(xué)教育扶貧現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)站49個(gè)，并通過(guò)衛(wèi)星直播和光盤等形式輸送了大量培訓(xùn)課程，培訓(xùn)了18000多名西部地區(qū)學(xué)員，受到了西部地區(qū)廣大干部群眾的熱烈歡迎。
繼續(xù)教育學(xué)院已經(jīng)走過(guò)輝煌的20年，回顧過(guò)去，我們深感欣慰和自豪，面向未來(lái)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到，繼續(xù)教育工作的環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了很大變化，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。
在新的環(huán)境、新的形勢(shì)下，繼續(xù)教育學(xué)院要緊緊扎根于清華文化，著力強(qiáng)化四種意識(shí)。
第一，國(guó)家意識(shí)。清華大學(xué)是一所有國(guó)家意識(shí)的學(xué)校，清華人在想事情和做事情的時(shí)候總會(huì)站在國(guó)家的層面來(lái)考慮問(wèn)題，從國(guó)家全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益來(lái)考慮自身的發(fā)展，在為國(guó)家做貢獻(xiàn)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，這已經(jīng)成為清華大學(xué)的一種文化。繼續(xù)教育學(xué)院作為一個(gè)高層次的人才培訓(xùn)基地，在開展各種繼續(xù)教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)時(shí)，都要時(shí)刻考慮國(guó)家的發(fā)展戰(zhàn)略，考慮國(guó)家的人才需求，始終服從和服務(wù)于國(guó)家的需要。
第二，一流意識(shí)。追求完美是清華人的理念，不管做什么事情都要力爭(zhēng)做得最好。我們開展繼續(xù)教育，也要始終強(qiáng)調(diào)國(guó)內(nèi)一流，世界一流的意識(shí)。我們辦的每一個(gè)班，每一次培訓(xùn)活動(dòng)，都要以這種一流的標(biāo)準(zhǔn)、一流的質(zhì)量來(lái)衡量，努力把每一個(gè)項(xiàng)目都做成精品。
第三，整體意識(shí)。團(tuán)結(jié)就是力量。清華是一個(gè)講團(tuán)結(jié)、講和諧的學(xué)校。繼續(xù)教育學(xué)院與國(guó)內(nèi)外、校內(nèi)外各單位、組織都有廣泛的聯(lián)系，在開展繼續(xù)教育時(shí)，要有統(tǒng)一的形象、統(tǒng)一的理念，形成一種和諧的繼續(xù)教育文化。
第四，務(wù)實(shí)意識(shí)。“行勝于言”是清華文化的重要組成部分。清華人在工作實(shí)踐中注重堅(jiān)持“四個(gè)不唯，一個(gè)唯”：不唯上、不唯書、不唯洋、不唯他，只唯實(shí)。我們開展繼續(xù)教育，也要一切從實(shí)際出發(fā)，按規(guī)律辦事，時(shí)刻考慮我們的培訓(xùn)是否切合學(xué)員的實(shí)際，是否能滿足學(xué)員的需求，是否能對(duì)學(xué)員的言行產(chǎn)生實(shí)際的影響，是否對(duì)學(xué)員的事業(yè)產(chǎn)生實(shí)際的效益。
我們相信，在教育部、北京市教工委的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界和校內(nèi)各單位的大力支持下，在全體教職工的共同努力下，繼續(xù)教育學(xué)院將按照“積極發(fā)展，規(guī)范管理，保證質(zhì)量，提高效益”的要求，面向國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展，面向高層次人才隊(duì)伍建設(shè)，面向?qū)W習(xí)型社會(huì)的構(gòu)建，科學(xué)規(guī)劃，重點(diǎn)突破，積極打造精品培訓(xùn)項(xiàng)目，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建世界一流大學(xué)的奮斗目標(biāo)、為國(guó)家實(shí)施“科教興國(guó)”和“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略做出更大的貢獻(xiàn)。
謝謝大家！
