重視教學(xué)改革 培養(yǎng)高素質(zhì)法律人才
●法學(xué)院副院長 車丕照
學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人。就清華法學(xué)院而言,，其根本任務(wù)則是為國家蓬勃發(fā)展的法治事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的法律人才,。而培養(yǎng)人才的關(guān)鍵則在于教師，在于教學(xué)培養(yǎng)環(huán)節(jié),。同時(shí)我們也清醒地認(rèn)識(shí)到,，復(fù)建后的清華法學(xué)院作為我國法學(xué)教育界中的后來者，我們不能僅僅沿著兄弟院校的道路亦步亦趨,，復(fù)制另一個(gè)已經(jīng)存在的法學(xué)院,；而是必須立意高遠(yuǎn)，抓緊機(jī)遇,，勇于創(chuàng)新,，形成特色,。如果僅僅是復(fù)制一個(gè)已經(jīng)存在的法學(xué)院，清華法學(xué)院也就失去了其重新恢復(fù)的必要性和合理性,。法學(xué)院從一開始就明確了一個(gè)堅(jiān)定的信念,，要勇于改革，努力創(chuàng)新,，開辟一條我國法學(xué)教育的創(chuàng)新之路,。
復(fù)建伊始，法學(xué)院僅有為數(shù)不多的研究生,，以及一些本科生,，教師隊(duì)伍也正處于搭建過程中，課程設(shè)置也剛剛起步,，急需制定基本的培養(yǎng)計(jì)劃,，開設(shè)急需的基本課程。盡管如此,，法學(xué)院清楚地認(rèn)識(shí)到應(yīng)當(dāng)“充分發(fā)揮清華大學(xué)多學(xué)科的綜合優(yōu)勢,，培養(yǎng)國家急需的厚基礎(chǔ)、寬口徑,、復(fù)合型,、高素質(zhì)的法律人才。本科生的培養(yǎng)方案不僅有一般法學(xué)的課程,，而且還有一定數(shù)量的自然科學(xué),、人文學(xué)科的課程，力圖使學(xué)生具有扎實(shí)的復(fù)合型學(xué)術(shù)基礎(chǔ),。
法學(xué)院很快就感受到剛剛制定的培養(yǎng)方案和課程設(shè)置的不足，因此及時(shí)地對培養(yǎng)方案和課程設(shè)置進(jìn)行修改和調(diào)整,。比如,，我們對自然科學(xué)和其他人文學(xué)科課程的課時(shí)和內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整，明確這些課程對于培養(yǎng)高素質(zhì)法律人才的作用,，不能為了復(fù)合型而在課程設(shè)置上搞拼盤,，而是要認(rèn)真分析各門課程對于法律人培養(yǎng)的作用，找出這些課程與法律人培養(yǎng)的關(guān)系,，使其成為法學(xué)院課程體系中的有機(jī)構(gòu)成部分,。我們還通過教學(xué)研討會(huì)的形式，探討法學(xué)教育的一些基本問題,，例如,，法學(xué)院是僅僅教給學(xué)生條文、程序和制度,，還是要培養(yǎng)學(xué)生的能力和綜合素質(zhì),，以便制定科學(xué)的培養(yǎng)方案和課程體系,。通過這些討論，教師的認(rèn)識(shí)逐步統(tǒng)一,，認(rèn)識(shí)到最關(guān)鍵的是讓學(xué)生具備像律師那樣的批判性和創(chuàng)制性思維,。隨著研究生項(xiàng)目的發(fā)展，我們又及時(shí)制定了具備碩士授予權(quán)的八個(gè)二級學(xué)科的培養(yǎng)計(jì)劃和課程設(shè)置,。
我院還積極把目光投向了國內(nèi)外各種法學(xué)教育的新動(dòng)向,，主動(dòng)嘗試法學(xué)教育改革、創(chuàng)新的各種新方法,。由于我國法學(xué)教育發(fā)展的歷史較短,，同時(shí)又受到以往傳統(tǒng)的影響，法學(xué)教育中存在大量的弊端,。清華法學(xué)院借鑒了國外一些有益的經(jīng)驗(yàn),，努力進(jìn)行改革和探索。比如我們一方面強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)知識(shí)的傳授和學(xué)習(xí),，一方面又強(qiáng)調(diào)要注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),；一方面鼓勵(lì)學(xué)生多讀書并獨(dú)立開展學(xué)術(shù)研究，一方面又鼓勵(lì)學(xué)生接觸社會(huì)并參與法律實(shí)踐,。例如我們借鑒美國等國家正在推行的“實(shí)踐性法律教育”的模式,，力圖把“經(jīng)院式”的法學(xué)教育轉(zhuǎn)變?yōu)槔碚摵蛯?shí)踐融為一體的培養(yǎng)高素質(zhì)的法律人才的教育模式。面對法學(xué)教育的傳統(tǒng)慣性,，我院采取了“博采眾長,，少做爭論，大膽試驗(yàn),，勇于創(chuàng)新”的態(tài)度,，積極支持采用新的教學(xué)模式和方法。在這種鼓勵(lì)和支持下,，我們積極采用實(shí)踐性法學(xué)教育模式,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立處理問題的能力和法律思維，其中包括“案例教學(xué)”,、“診所式法律教育”（Clinical Legal Education）和“模擬法庭訓(xùn)練”等形式,，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考和處理問題的能力,、良好的職業(yè)道德等綜合素質(zhì),。
我們根據(jù)不同培養(yǎng)層次的不同性質(zhì)和培養(yǎng)目標(biāo)，在課程設(shè)置和培養(yǎng)方案上努力體現(xiàn)各自的特色,，有針對性地進(jìn)行培養(yǎng),。為了規(guī)范和促進(jìn)教學(xué)改革，我院把精品課的建設(shè)當(dāng)成一個(gè)經(jīng)常性的工作長期持久地開展下去，而不是僅僅把它當(dāng)成為了評比而突擊進(jìn)行的工作,。我們指定了專門的院領(lǐng)導(dǎo)和工作人員精心規(guī)劃,、部署和落實(shí)。我們還經(jīng)常召開法學(xué)教育研討會(huì)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，引導(dǎo)教師安心和熱愛教學(xué),，重視教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量和效果,，推動(dòng)教學(xué)改革,，扎扎實(shí)實(shí)地開展工作。對一些具有優(yōu)勢的學(xué)科,，我們還鼓勵(lì)教師跳出各個(gè)部門法的局限,，從其他部門法和國外同行那里吸取經(jīng)驗(yàn)，在更高的層次上改善教學(xué),。在全球經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程中,，跨國和國際法律服務(wù)的需求日益增長。中國作為一個(gè)對外開放的大國,，亟需更多的不僅能夠在國內(nèi)法律服務(wù)市場上展現(xiàn)身手而且也能夠在國際舞臺(tái)上縱橫馳騁的高層次的法律人才,。為了給國家培養(yǎng)更多的人才，我們在課程設(shè)置中增設(shè)了不少獨(dú)具特色的比較法,、外國法和國際法方面的課程,。
十年的時(shí)間，如彈指之間,。我們既為在這短短的時(shí)間內(nèi)取得的成績,，特別是形成或正在形成的特色，感到驕傲和自豪,，也清醒地看到我們所能做到的實(shí)在是太少太少,。為了我國法治國家的建立，清華法學(xué)院將自強(qiáng)不息,，上下求索,，建立具有特色的新的法學(xué)教育模式。
