推動實踐教育向縱深發(fā)展
我校“第22次教育工作討論會”工作交流會召開
新聞中心記者 飛雨
自去年11月22日我校第22次教育工作討論會開幕以來，圍繞實踐教育的主題，各院系和相關部門進行了深入的探討和交流，舉行了8次全校性的專題研討會，提交有關實踐教育的研討論文127篇。7月1日至2日，由兩辦和教務處主持召開的“第22次教育工作討論會”工作交流會舉行。來自全校各院系的教師代表及相關部門負責人120余人參加了會議。
教務處處長陳永燦、新聞與傳播學院常務副院長胡顯章、人文學院黨委書記、教育研究所副所長王孫禺、自動化系吳澄院士、校團委書記鄭浩峻作了大會特邀主題發(fā)言，電機系、環(huán)境系、化學系、工物系、法學院等單位相關負責人就本院系的實踐教育實施方案進行了大會交流。在分組討論中，大家結合本院系、本部門的工作就實踐教育的討論、調(diào)研、實施進展及取得的初步成效進行了交流和研討。
校黨委書記陳希、副校長汪勁松分別在大會上發(fā)言。副校長謝維和、黨辦主任白永毅等出席了會議。
實踐教育理念要與時俱進
在討論中，大家認為實踐教育對實現(xiàn)我校培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)目標具有不可替代的作用。高等教育開始重視實踐教育是一個全球性發(fā)展趨勢，實踐教育教學的推進，有利于教育理念的轉變和教育教學改革的深入發(fā)展。實踐教育即是教學的過程，同時對人才培養(yǎng)具有積極作用。學生通過到國家重點崗位和重點部門從事實踐活動，加深了對社會的認識，加深了社會責任感，這對于學生發(fā)展、成長，對于他們?yōu)閲液蜕鐣龈蟮呢暙I大有裨益。因此，如何真正把實踐教育的重要性發(fā)揮出來，確立與時俱進的教育理念至關重要。
校黨委書記陳希以時代變化和社會環(huán)境變化為切入點，回顧了提出研究討實踐教育理念的背景。他指出，加強實踐教育是當代世界高等教育的發(fā)展趨勢之一。根據(jù)我校人才培養(yǎng)目標的需求，要對實踐教育理念進行充分的研討，要與時俱進。他提出當前實踐教育要處理好四個關系：理論教育與實踐教育的關系，實踐教育中業(yè)務教育和思想教育的關系，繼承與創(chuàng)新關系以及教師與學生的關系。陳希強調(diào)，清華有很好的實踐教育的傳統(tǒng)，如何在當前新的社會條件下承傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，并根據(jù)新時代的特點確立新的實踐教育理念至關重要。
副校長汪勁松指出，如何建立一個與研究型大學相適應的實踐教育的理念是此次研討會的重要議題，大家對包括實踐教育的內(nèi)涵、實踐教育的作用和地位、關于學生的能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)、關于教師的實踐能力建設和教學相長師生互動等的充分探討是涉及我校人才培養(yǎng)的最根本問題。他希望能借助對實踐教育理念如何創(chuàng)新的研討引發(fā)對先進教育理念的探討，通過創(chuàng)新理念建立真正的實踐教育體系。
實踐教育要強調(diào)學科個性
由于各學個學科的特點不同，實踐教育的目標與形式也不盡相同。教務處處長陳永燦在發(fā)言中指出，實踐教育要在共性的基礎上突出個性，要根據(jù)學科的內(nèi)涵突出學生的優(yōu)勢和特色。實踐教育討會論開幕以來，各院系就自身實踐教育情況進行了170多次的研討，美術學院和環(huán)境學院超過了10次，汽車系、化學系、水利系超過8次，電機系、材料系、微電子所等超過6次。7月2日上午，環(huán)境系等五個院系就實踐教育實施方案做了大會交流；王孫禺同志報告中，介紹了針對工業(yè)工程系、水利系等五個院系的調(diào)研分析結果等實踐教育方案的特色。
環(huán)境系歷來重視實踐教育，在多年的教學實踐中，根據(jù)“工程與科學結合、技術與管理結合”的人才培養(yǎng)理念，形成了一套較為系統(tǒng)的實踐教育體系。Internship計劃和本科生導師制的實施，開創(chuàng)了一種使實踐教育從集中式和集團化教育走上了分散式和個性化教育的“個性化、靈活式、參與式、綜合式”的實踐教育新模式。環(huán)境系全系副教授以上的教師擔任導師，保證各個實踐教育環(huán)節(jié)都有導師指導。Internship計劃是環(huán)境系專業(yè)實踐教育緊跟國際前沿的一種新型的實踐教育模式，通過在相關企業(yè)的實習培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的綜合素養(yǎng)以及創(chuàng)新能力。
水利系一貫強調(diào)實踐教育，多年來形成了完整的實踐教育體系：課程試驗，課程設計，課程實習，綜合實習，課外實踐環(huán)節(jié)，綜合論文訓練等實踐環(huán)節(jié)貫穿了從入學到畢業(yè)的全過程，保證了水利系的畢業(yè)生具有擔當重任的實踐知識和實踐能力。而每年大三學生都要到三峽實習的做法無疑為其他院系開辟社會實踐基地是一個啟發(fā)。
工業(yè)工程是來自于實踐的科學，其理論方法也來自于實踐，面向?qū)嵺`和生產(chǎn)服務。在課堂教學環(huán)節(jié)，工業(yè)工程系采取了“Project－based learning ”的新的教學范式，注重在課堂中對學生實踐能力的培養(yǎng)。另外，工業(yè)工程系還配合每門專業(yè)課開設實驗，在校內(nèi)創(chuàng)建了四個實驗室作為學生的校內(nèi)實踐基地；同時，工業(yè)工程系還利用“社會實驗室”，將學生放入真實的社會環(huán)境中，尤其是工廠、企業(yè)中去，讓他們在真正的生產(chǎn)第一線上去體驗、學習，發(fā)揮自身的才干。
加強實踐教育的相關政策急待出臺
在討論中，大家對實踐教育經(jīng)費、教師隊伍建設、基地建設、實踐教育形式等相關問題進行了充分的交流。認為要加強實踐教育，保證上述問題的合理解決，必須規(guī)范和完善實踐教育體系，制定相關的政策保障。
教師實踐能力建設是大家討論最熱烈的問題之一。吳澄院士指出，實踐教育不僅是教育學生的問題，首先是老師的問題，特別是年輕教師的問題。許多老師都認為，從事實驗教學要有奉獻精神，要有甘為人梯的精神，有默默奉獻的精神。陳永燦介紹，對于如何加強激勵重視實踐教育師資隊伍建設，人事處在專門研討的基礎上明確提出了要建立穩(wěn)定的專兼結合的實踐教學隊伍，教師和實驗技術管理人員都要有評價和激勵的措施；在高層次人才引進中對具備實踐背景的人員也要靈活把握評審標準。陳希強調(diào)，最重要的還是要增強教師培養(yǎng)學生的責任感，教師在培養(yǎng)學生中要有更多的投入，沒有教師的積極性，實踐教育就落不到實處。
經(jīng)費是大家最關心的話題。許多院系通過對國內(nèi)外調(diào)研發(fā)現(xiàn)，我校實踐教育在教育管理和實踐環(huán)節(jié)等一些方面走在前面，但經(jīng)費投入上已經(jīng)被一些院校趕超。大家認為，學校對實踐教育經(jīng)費支持還要繼續(xù)加大力度。有老師提議，設立一些專項的實踐教育基金支持包括實驗、實習等實踐教育環(huán)節(jié)，保障基礎實踐教育有一個長期穩(wěn)定的基本運行，使實踐教育基本環(huán)節(jié)能保證可持續(xù)發(fā)展。
汪勁松指出，經(jīng)費的問題歸根結底是體制和政策的問題。解決了體制和政策問題，加強實踐教育的一系列問題也自然會解決。他希望通過這次實踐教育討論會，能集思廣益，為將來制定實踐教育相關的體制和政策問題提供基礎。
在一天半的會議里，各院系代表各抒己見，對如何加強實踐教育進行了充分的交流；教務處主編《實踐教育研討論文集》里，收集的近120篇來自全校各院系各部門論文也為大家相互了解實踐教育的情況提供了一個平臺。
汪勁松在大會總結中指出，希望各院系和相關部門能加強對實踐教育重要性的認識；進一步加強實踐教育文化建設，重視實踐育人文化氛圍的營造和建設；各院系要把實踐教育方案落到實處，各職能部門要在集思廣益的基礎上制定、提出具有可操作性的加強實踐教育的具體措施，真正達到推進工作的目標。
(編輯 文清)
