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●美術學院 郭秋惠
圖片說明：2002年學生赴陜西安塞社會實踐
“讀萬卷書，行萬里路”，是古往今來的學習與為人之道。費孝通先生曾經指出“文化來自生活，來自社會實踐。”道出了實踐的重要性。幸運的是，清華大學學生暑期社會實踐活動給了我們這些在校大學生實踐的機會——走出去，在行走中閱讀，將我們的理論聯(lián)系實際，將我們的所學奉獻社會！
美術學院學生暑期社會實踐始于2000年。在校團委和院黨委的支持下，由院團委組織的社會實踐工作一點一點地成長起來——進一步豐富暑期社會實踐的內容，開拓雙休日社會實踐的范圍與形式，擴大社會實踐的參與面，進一步規(guī)范志愿服務工作，提高同學們的社會責任意識和公民意識，以期構建美術學院社會實踐、就業(yè)引導和主題教育三位一體的思想教育體系。
回想2000年赴陜西省安塞張思德希望小學支教扶貧支隊——我們第一支，也是當時唯一的一支隊伍，在貧瘠而荒蕪的黃土地上播下了綠色的希望的種子，孩子們那一雙雙渴望的眼睛至今深深烙印在我們的心中。連續(xù)3年的安塞行，讓我們深切感到責任與希望就在我們身邊，雖然我們不能援助所有需要幫助的孩子，然而我們卻能實實在在地影響這些孩子的心靈，打開他們了解外界的窗戶，也許他們的命運因此而改變……我們繼續(xù)播撒綠色的希望種子，在江蘇淮陰師范學院附屬中學，在山東平邑實驗中學，我們的到來為同學們打開了美術高考的另一片天——原來藝術可以這樣……
依然記得，2001年起，我們走進兄弟院校，走進改革中的國有大中型企業(yè)，走進異軍突起的民營企業(yè)，走進承載著無數(shù)非物質文化遺產的少數(shù)民族聚居地，我們的視野在開闊，我們的責任更明確，我們的使命任重而道遠！
依然記得，2003年，我們探討如何發(fā)掘校友這一寶貴的教育資源。畢竟美院的專業(yè)是富有實踐性的，畢竟現(xiàn)身說法更有說服力，畢竟一所大學的教育成果是靠其畢業(yè)生對社會的貢獻來體現(xiàn)的，而我們擁有一大批杰出的校友，他們是學校的財富，更是我們前行的燈塔。于是，“了解行業(yè)、熱愛專業(yè)、獻身事業(yè)”校友訪談雙休日實踐應運而生，走出去，請進來，校友的訪談遍及基層團支部，并且星星之火正在燎原！
依然記得，2004年，我們的暑期實踐走向了基層團支部，走向了多元化的隊員結構；我們的雙休日實踐推出了“了解行業(yè)、熱愛專業(yè)、獻身事業(yè)”主題的特色模式——行業(yè)調研、專業(yè)訪談，引導同學們了解本專業(yè)的社會需求，更加明確專業(yè)目標。赴朝陽區(qū)殘聯(lián)為聾啞人指導布貼畫、為“紅蜻蜓”首屆全國希望小學運動會設計會徽和吉祥物、為首都博物館當義務講解員等志愿服務活動，使我們在專業(yè)之外，樹立了當代大學生的公民意識與公益意識，以所學知識回饋社會。
依然相信，美術學院學生社會實踐——在行走中閱讀，將更深入、更廣泛！
（編輯 魏磊）
