無標(biāo)題文檔體育的目的在于培養(yǎng)人——訪體育教研部主任陳偉強
●李騰
陳偉強，體育教研部主任，1982年來到清華，迄今已經(jīng)在清華工作了22年。他見證了改革開放以來，清華體育發(fā)展的風(fēng)風(fēng)雨雨。
他說：“清華有著非常好的體育傳統(tǒng)。從建校伊始，就吸收了西方教育中關(guān)于體育的很多進(jìn)步思想。此后，從馬約翰教授的‘體育的遷移價值’到蔣南翔校長的‘為祖國健康工作50年’，老一輩清華人為我們留下了豐富的體育精神財富。”
陳偉強認(rèn)為，清華體育精神中最核心的，就是把體育作為培養(yǎng)人的一個重要方面。“體育在培養(yǎng)健全人格方面，有著它獨特的作用。我們強調(diào)‘知行合一’，但是在實踐過程中卻經(jīng)常不能如愿。在體育競賽中，同學(xué)們可以感受團(tuán)隊和合作的重要、可以品嘗成功與失敗的體驗、可以領(lǐng)略競爭與拼搏的艱辛。”他認(rèn)為，現(xiàn)在人們越來越強調(diào)非智力因素，比如團(tuán)隊精神。其實，非智力因素很大部分也是在后天培養(yǎng)的，它不是天生的，更不能從書本上得來——“一個人不會看了幾本成功學(xué)的書，就學(xué)會了合作和寬容。”體育正可以提供這樣一個平臺。“比如，馬拉松就是很能鍛煉人毅力的一項活動。再比如球類項目，個人怎樣融入集體，不能因為自己是主力，就對其他打不好球的同學(xué)不停地抱怨。也許有些同學(xué)球打得不好，但是你可以用勤奮來彌補，同樣可以為集體做貢獻(xiàn)。其實生活和事業(yè)也是如此，只有每個人都盡力，一個團(tuán)隊多一些寬容和合作，才能夠取得成功。
回顧清華體育這二十多年來的發(fā)展，陳偉強認(rèn)為主要有以下幾個重大變化：
一是把學(xué)校體育納入學(xué)科建設(shè)的軌道。以前，體育課是公共課，從1995年起，學(xué)校將體育作為一個學(xué)科來建設(shè)發(fā)展。1998年申請到一個碩士學(xué)位點，2003年又成功申請到2個碩士點、1個博士點。同時加強體育學(xué)科領(lǐng)域的人才引進(jìn)。現(xiàn)在已經(jīng)有9個博士（其中兩名為國外回來的博士），13個碩士。“這在體育界已經(jīng)是很高的學(xué)歷水平了。”同時，學(xué)校還加強了體育實驗室的建設(shè)，發(fā)揮學(xué)校多學(xué)科的優(yōu)勢，進(jìn)行課題交叉，提高體育運動中的科技含量。
二是努力探索在普通大學(xué)培養(yǎng)具有國家水平的學(xué)生運動員的途徑。所謂學(xué)生運動員并不是成為專業(yè)運動員后，又在學(xué)校就讀的學(xué)生。而是通過招收優(yōu)秀學(xué)生，通過學(xué)校自己培養(yǎng)，成為國家水平的學(xué)生運動員。“這方面學(xué)校在射擊、跳水、田徑等項目已經(jīng)取得了不錯的成績。”不久前在合肥舉行的“全國田徑大獎賽總決賽”中，清華奪得了男子100m、200m、800m三個獎項的冠軍。
三是加強體育課程建設(shè)。堅持“4+3+1”的培養(yǎng)方案（即4學(xué)期必修，有學(xué)分；3個學(xué)期必修，1個學(xué)期限選）。面對教學(xué)上縮減學(xué)分的趨勢，很多學(xué)校首先選擇了縮減體育課，有的學(xué)校甚至到大二就停止了體育課。但是，清華堅持不減體育的學(xué)分，反而開設(shè)了更多的體育課程，如擊劍、賽艇等。體育課程由原來十幾門擴展到現(xiàn)在四十幾門。“我們的想法就是要讓最好的學(xué)生接受最好的教育，包括體育”。
展望以后清華體育的發(fā)展，陳偉強認(rèn)為關(guān)鍵是群眾體育，要探索如何在新的形勢下，通過改革，來吸引更多的同學(xué)參與。現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時代，生活也更加豐富多彩，這與60年代那種相對單純封閉的環(huán)境有了很大的不同。那時體育運動是同學(xué)課外活動的主要組成部分，現(xiàn)在有了更多吸引人的東西以后，就要用新思路、新方法來加強體育的吸引力。
（編輯 文清）
