……如今/我們已經(jīng)學(xué)會了飛翔/我們已經(jīng)有了自己的天空/而您/卻悄然退去/這一段師生的深情厚誼/怎能輕易忘記……
-----化22班全體同學(xué)
何小榮,，清華大學(xué)化學(xué)工程系教授，博士生導(dǎo)師,，1946年生,。2002年，56歲的何老師與化22班的同學(xué)們走到了一起,，成為了化22班的班主任,。在教師節(jié)來臨之極，記者來到了化22班同學(xué)的寢室,。隨著同學(xué)們逐漸地往記憶里回溯,，一個慈祥、和藹的長者的輪廓在記者面前清晰起來,。
匆匆而過的大一
剛?cè)雽W(xué)的時光總是過得很快,，還留在同學(xué)腦海里的只有一些記憶的碎片?！暗谝淮沃星锕?jié)聯(lián)歡時,，我們才剛開始上課，同學(xué)還沒認(rèn)識幾個,。只記得那次何老師買了很多哈密瓜來給大家吃,。而全班一起給他送了束花?！?/p>
大一時的班長說：“剛開始時我們都還很‘嫩’,，要辦什么事，進(jìn)了工物館不知道往哪里走,。經(jīng)常是先讓何老師打個電話,，跟那邊說好，我們再過去,?！?/p>
不知從什么時候起，同學(xué)中開始出現(xiàn)了對于專業(yè)的思想波動,。而何老師總是對大家說：“不要有專業(yè)的情緒,，安心去學(xué)習(xí),，把現(xiàn)在的事情處理好?！?/p>
“何老師平時總是笑呵呵的,，他聽你說話時用慈祥的眼神看著你，讓你很有把什么心里話都說來的沖動,。他讓人覺得很成熟,，但并不蒼老。同學(xué)們都很信任他,，有什么事情總愛找他商量,。”
轉(zhuǎn)眼到了非典肆虐的季節(jié),。當(dāng)時何老師正在國外,，從新聞里知道了情況，就打長途電話到同學(xué)宿舍里來詢問情況,。后來回國以后,，就經(jīng)常來寢室看望同學(xué)，有時事先都沒說好就過來了,，結(jié)果被門衛(wèi)攔在門外。
一封長信
按照系里的規(guī)定,，只有新生班級才有班主任,。每個班的班主任在大一結(jié)束后就自動卸任了?；?2班到二年級時,，何老師雖然不再做班主任，但師生間的友誼依然繼續(xù)著,。去年的教師節(jié),，當(dāng)時的團(tuán)支書寫了一首小詩（文中開頭的詩句便是其中的一段），代表全班送給了何老師,。
中秋節(jié)的時候,，當(dāng)時的班長去邀請何老師一起參加中秋聯(lián)歡會。但何老師工作太忙,，抽不出時間來,，于是寫了封長信過來表示道歉。聯(lián)歡會前,，班長向大家念了這封信：班長念了足足四分鐘,。
何老師解釋了他不能來的原因，以及他在忙的一些事情,。他在信里寫道：“……當(dāng)時系里選派我來做班主任時,，我其實(shí)是很有顧慮的。我自己的科研工作很忙，而且擔(dān)心與大家有代溝,。最開始時,，我很希望能為大家多做些事，多關(guān)心一下大家,，讓大家都高興點(diǎn),。后來才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)并不用去刻意追求什么,，只需我們真誠相對,，我們可以既有慈父與子女的關(guān)系，又有朋友之間親密的關(guān)系……”
伴著理查德?克萊德曼《星空》的音樂,，班長緩緩地念著,，很多人的眼圈漸漸地紅了……
網(wǎng)上交流
在大二一年里，何老師依然時時關(guān)心著化22班,，每到春節(jié),、元旦、中秋等節(jié)日,，他都會群發(fā)郵件給化22的同學(xué)問候,，有時還打電話到同學(xué)寢室里來問同學(xué)情況，與同學(xué)聊聊選課,、SRT,、專業(yè)方向等問題。
而當(dāng)時的班長,、支書也會定期地把班里的情況向他匯報,。一次，他們在郵件里寫道：“很高興地告訴您,，這個學(xué)期我們的集體取得很大的進(jìn)步,。期中考試，大物平均分達(dá)90分,，物理競賽,，我們班拿到了兩個一等獎、四個二等獎和一個三等獎?，F(xiàn)在我們還在為期末考試而努力……謝謝您,！無論何時，我們都愿與您分享我們的點(diǎn)滴收獲,！……”
何老師在回信中寫道：“看到你們所取得的成績,，我由衷的感到高興。希望你們繼續(xù)努力,，不斷進(jìn)步,！……”
就這樣,，一封封的郵件，成了師生之間的橋梁,。
走進(jìn)何老師的實(shí)驗室
大二第二學(xué)期時,，SRT項目開始報名。何老師打電話到同學(xué)寢室來,，跟大家聊聊關(guān)于SRT的想法,。他認(rèn)為做SRT可以對以后做科研很有幫助，而且可以乘早體會到在實(shí)驗室里與導(dǎo)師,、學(xué)長相處的滋味,，鼓勵大家去嘗試一下。
后來有一位女生報了何老師的SRT項目,。那位女生介紹,，何老師考慮到她學(xué)習(xí)時間的安排，把本該在上學(xué)期做的事挪到了這個暑假里,。她現(xiàn)在已經(jīng)做了一個多星期了,。
“剛開始時我害怕自己專業(yè)知識不夠，什么都干不了,。但何老師總是鼓勵我讓我由淺入深地學(xué)習(xí),，漸漸地已經(jīng)適應(yīng)了。做實(shí)驗的時候,，他不會告訴你什么,，總是啟發(fā)你去想問題，一步一步地讓你把思路理清楚,。實(shí)驗室里的氣氛也非常好，幾個他帶的研究生都與他關(guān)系很好,，經(jīng)常一起自由地討論問題,。”
“我第一次進(jìn)實(shí)驗室時,，何老師看見我的第一句話就是：‘化22最近怎么樣,？’當(dāng)時就讓我感慨萬千?！?/p>
又是一年教師節(jié)
記者問新上任的班長,，今年教師節(jié)打算給何老師送什么。班長告訴記者,，他們最近剛從燕山石化實(shí)習(xí)回來,，在那里學(xué)習(xí)了畫苯酚丙酮的制造工藝流程圖。他們決定每人畫一部分,，一起畫一幅流程圖出來,，然后在背后集體簽名,，送給何老師。
那位做何老師SRT的女生在給記者發(fā)資料的郵件里寫道：“……我們慶幸自己能成為何老師的學(xué)生,，我們始終珍視這份師生情誼,！……”
附：
何小榮老師簡介：
1970年3月
畢業(yè)于清華大學(xué)動農(nóng)系
1973年～1979年
清華大學(xué)化工系化學(xué)工程教研組
1979年～
清華大學(xué)化工系系統(tǒng)工程教研組
其間
1987.3～1988.4
美國Carnegie Mellon University 訪問學(xué)者
1993.11~1994.4
丹麥科技大學(xué)，訪問學(xué)者
行政職務(wù)和學(xué)術(shù)兼職：
1. 1993年～1996.10擔(dān)任教研組副主任和實(shí)驗室主任,；
2. 1996.10～至今任過程系統(tǒng)工程研究所副所長,、教研組主任；
3. 1999.3～2002任《化工生產(chǎn)與技術(shù)》編委,；
4. 1999.6～至今擔(dān)任中國系統(tǒng)工程學(xué)會過程系統(tǒng)工程學(xué)術(shù)委員會副主任委員,；
5. 2000.1～至今任《計算機(jī)與應(yīng)用化學(xué)》編委；
6. 2001.7～至今任《過程工程學(xué)報》編委,。
(編輯 魏磊)
