無標(biāo)題文檔“追隨小平足跡，投身復(fù)興偉業(yè)”出行日記之七：
來自民辦高校的聲音
“民辦高校”，這個名詞對我們來說也許并不新鮮，但民辦高校有何特點，發(fā)展空間如何，以及面臨著怎樣的機遇和挑戰(zhàn)，也許我們大都說不出個所以然。
上海建橋職業(yè)技術(shù)學(xué)院，我們上海行的第一站，恰恰是一所民辦高校，而且是一所新興的，企業(yè)家辦學(xué)、后來居上的民辦高校。它是上海建橋（集團(tuán)）有限公司下屬的一所全日制民辦普通高校，也是上海市示范性高職院校重點建設(shè)單位。我們并沒有參觀他們的校園，但陽光下雄偉壯觀的校門、眼前美麗整潔的教學(xué)樓已經(jīng)將“上海建橋?qū)W院”幾個金色大字映入了我們的腦海中。
接下來與建橋?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)、師生的座談更是將這幾個字映入了我們的心中。建橋集團(tuán)副總裁董圣足老師首先向我們介紹了建橋?qū)W院的發(fā)展歷程、現(xiàn)有規(guī)模、師資、教學(xué)、管理等各項基本情況，在我們接收了與自身完全不同的教育模式和理念之后，談了他們辦學(xué)的體會。首先，他認(rèn)為機遇很重要。在國家鼓勵民辦高校發(fā)展的形勢下，他們抓住了這一機遇，甚至運用了市場管理的冒險精神，從而成功的將市場機制引入教育領(lǐng)域，創(chuàng)辦了建橋?qū)W院并使之得到了跨越式發(fā)展。其次，創(chuàng)辦民辦高校要尊重教育規(guī)律，不以盈利為目的。董老師很坦誠的說，辦學(xué)是不賺錢的，它“賺”的是無形資產(chǎn)，即社會效益。他們將集團(tuán)的目標(biāo)定位為三個階段：以產(chǎn)養(yǎng)教，以教養(yǎng)教，以教促產(chǎn)。第三，“以人為本”是一個很重要的因素。營造良好的人文氛圍，進(jìn)行人性化管理是企業(yè)管理的一個重點，辦學(xué)亦是一樣。建橋?qū)W院人才引進(jìn)的力度較大，而他們?nèi)瞬乓M(jìn)的時候遵循“不看胡須，不看文憑，只看能力，只看本事”的原則，希望有計劃的引進(jìn)一些學(xué)科帶頭人，他們也希望清華能夠提供幫助。
作為一所民辦高校，建橋?qū)W院有自己的特色。如它的管理體制采用董事會領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制，由院長全權(quán)負(fù)責(zé)一應(yīng)事務(wù)，董事會只決定院長的人選、學(xué)院預(yù)算以及對外辦學(xué)。這樣各司其職、關(guān)系明確，使學(xué)院得以快速發(fā)展。此外，其運行機制靈活，職務(wù)能上能下，工資能高能低。其后勤管理完全市場化，由集團(tuán)管理，學(xué)校只是一門心思抓教育。這樣，后勤的一應(yīng)事宜均由后勤負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，與學(xué)校無關(guān)。與公辦高校相比，民辦高校的專業(yè)設(shè)置完全以就業(yè)為導(dǎo)向，是按照市場需求來優(yōu)化專業(yè)設(shè)置的，直接向企業(yè)輸送一線技術(shù)人員。同時，他們將就業(yè)作為一項重要工作來抓，從學(xué)生入學(xué)即開始提上日程，臨畢業(yè)時更是全面動員，從院長到輔導(dǎo)員，全線解決學(xué)生就業(yè)問題。從而民辦高校的就業(yè)率很高，甚至超過普通高校。
當(dāng)然，民辦高校如建橋?qū)W院也面臨著很多困難。一是民辦高校被定位為“高等職業(yè)教育”，即“大專”，其市場空間將越來越小；二是其自身的專業(yè)學(xué)科建設(shè)尚在形成之中，計算機、外語等專業(yè)均為大眾化專業(yè)，民辦高校尚需發(fā)展具有其自身特色的專業(yè)；其三，其人才結(jié)構(gòu)不合理。目前，學(xué)院的教授以公辦高校退休返聘的教師為主，年齡偏大。尤其是有些教授懂研究生、本科生教育，但對職業(yè)技術(shù)教育也許并不了解。盡管如此，董老師表示，民辦高校是一項頗有發(fā)展前景的事業(yè)，他們對未來的發(fā)展充滿信心，他們也已制定了建橋?qū)W院近幾年的發(fā)展目標(biāo)。
隨后，我們上海團(tuán)的團(tuán)長趙岑同學(xué)及副團(tuán)長劉運輝同學(xué)介紹了我們博士生報告團(tuán)及此次出行的目的及意義。建橋?qū)W院的幾位老師還與我們交流了關(guān)于人才需求、人才引進(jìn)、公辦高校與民辦高校的區(qū)別、就業(yè)等問題的看法。我們的隨隊老師孫海燕老師也就人才的派出、引進(jìn)問題做了富有激情的發(fā)言。建橋?qū)W院的學(xué)生干部還就學(xué)生工作，出國等問題與我們進(jìn)行了溝通。
幾個小時的座談會不知不覺走向了尾聲，大家似乎還意猶未盡。建橋?qū)W院師生的熱情，留德歸國的朱老師的直言直語，同學(xué)們的期待都已在我們心里烙下了印痕。相信我們的同學(xué)也給建橋?qū)W院的師生留下了良好的印象。他們表達(dá)了合作的愿望，并歡迎我們以后再來交流或者工作。
在教育尤其是高等教育發(fā)展的今天，民辦教育在整個高等教育中的地位已經(jīng)不容忽視。聽聽來自民辦高校的聲音，思考一下民辦高校的發(fā)展，或許我們不能再置之度外。
研通社記者 程榮 上海報道
