無(wú)標(biāo)題文檔“追隨小平足跡，投身復(fù)興偉業(yè)”出行日記之二十：
走科教興農(nóng)的道路
●研通社記者 魯揚(yáng)
8月12日上午9時(shí)，清華大學(xué)博士生廣西報(bào)告團(tuán)從百色市區(qū)出發(fā)，來(lái)到了田陽(yáng)縣那坡鎮(zhèn)的永常村。
永常村曾經(jīng)是田陽(yáng)縣特困村之一，村里不通路、不通水、也不通電。全村338戶共1531人，耕地面積僅有1214畝，均為山地、旱地，年人均純收入不足300元，人均有糧不足100公斤。1991年江總書(shū)記來(lái)此地視察，召開(kāi)了中央、省、市、縣、鎮(zhèn)、村六級(jí)書(shū)記大會(huì)，解決永常村的脫貧致富問(wèn)題。會(huì)后，永常村在江總書(shū)記會(huì)議精神的指導(dǎo)下，信心十足地展開(kāi)了脫貧十年大會(huì)戰(zhàn)。他們修橋修路、拉線架電，通自來(lái)水，將永常村的一個(gè)個(gè)固疾都突破了。江總書(shū)記在1996年第二次來(lái)視察時(shí)，對(duì)它的變化感到十分驚訝，并充分肯定了他們的做法。
在村里的扶貧展覽館內(nèi)，同學(xué)們參觀了江總書(shū)記1991年在此召開(kāi)六級(jí)書(shū)記大會(huì)的擺設(shè)：臨時(shí)拼裝的兩張桌子，桌上擺著一溜是喝水用的瓷碗，桌子四周?chē)胖畮讖埬景宓省Ｔ诳h宣傳文化站，團(tuán)員們還參觀了相關(guān)的實(shí)物、文字、圖片等資料。大家看到，永常村脫貧致富主要依靠了以下措施：扶貧先扶志，走科教興農(nóng)的道路；本地苦干與社會(huì)幫助相結(jié)合；充分利用地域優(yōu)勢(shì)，開(kāi)辦特色產(chǎn)業(yè)；創(chuàng)辦集體經(jīng)濟(jì)等等。
面對(duì)永常村今非昔比的變化，大家都倍感欣喜。但是團(tuán)員們也同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如與村民的住房相比，扶貧展覽館和宣傳文化站建造得有些過(guò)于奢華，似乎有流于宣傳形式之嫌。大家也希望永常村在今后能把資金更多地投入到改善村民生活水平的實(shí)事上來(lái)。
隨后，團(tuán)員們又赴德保縣考察了清華大學(xué)教育扶貧德保縣遠(yuǎn)程教學(xué)站。記者踏上二樓的教室，只見(jiàn)學(xué)員們面對(duì)電腦，正在專心致志地聽(tīng)講計(jì)算機(jī)課。我們的隨隊(duì)老師吳倬教授恰巧也是這個(gè)遠(yuǎn)程教學(xué)點(diǎn)的教師之一，工作人員給大家播放了吳倬老師講授馬列哲學(xué)課的教學(xué)視頻。學(xué)員黃導(dǎo)益告訴記者，他是當(dāng)?shù)氐囊幻W(xué)教師，今天是第一次來(lái)遠(yuǎn)程教學(xué)點(diǎn)培訓(xùn)，總共需要上20余天的課。他告訴記者，縣里面實(shí)行科教興農(nóng)的戰(zhàn)略，學(xué)校里的教育也越來(lái)越信息化了，前不久他所在的學(xué)校也新添了一臺(tái)電腦。他此次就是專門(mén)來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基本操作知識(shí)的。
“清華大學(xué)遠(yuǎn)程教學(xué)站對(duì)于德保縣的教育扶貧工作起到了十分積極的作用，有力地推動(dòng)了德保當(dāng)?shù)氐奈幕逃剑龠M(jìn)了當(dāng)?shù)乜平膛d農(nóng)的進(jìn)程。”教學(xué)負(fù)責(zé)人對(duì)記者說(shuō)。
針對(duì)貧困和教育問(wèn)題，記者采訪了報(bào)告團(tuán)成員鄭廣懷同學(xué)，他將于8月14日在靖西縣作一個(gè)相關(guān)課題的報(bào)告。他說(shuō)：“小平同志教導(dǎo)我們，‘要讓一部分人先富起來(lái)’，同時(shí)，他也教導(dǎo)我們說(shuō)，要走共同富裕的道路。在一部分人先富起來(lái)，一部分地區(qū)先發(fā)達(dá)起來(lái)起來(lái)的情況下，怎么讓貧困地區(qū)盡快脫貧致富成為大家關(guān)注的問(wèn)題。科教興農(nóng)就是被證明行之有效的一條路子。”
“同時(shí)，我們知道，一個(gè)社會(huì)的資源是有限的，發(fā)達(dá)地區(qū)的發(fā)展，部分人的先富已經(jīng)占用了很大了社會(huì)資源，在他們占用資源而又極力維護(hù)自己既得利益的情況下，其他的人脫貧致富就成為了一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。我覺(jué)得應(yīng)該在全社會(huì)倡導(dǎo)一種觀念，讓先富起來(lái)的那些人更多關(guān)注弱勢(shì)群體的狀況，從而促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的和諧進(jìn)步。”
（編輯 魏磊）
