無標(biāo)題文檔關(guān)注學(xué)生素質(zhì)，網(wǎng)絡(luò)評價一種新的嘗試
●新聞中心記者 顧淑霞
近日來，我校推出的“網(wǎng)絡(luò)評價”被眾多媒體爭相報道，成為人們競相爭論的焦點問題之一。“學(xué)生進(jìn)名校有‘第三條道路’”、“清華大學(xué)策動考試革命”……這些搶眼的新聞標(biāo)題也不禁讓人產(chǎn)生懷疑，“網(wǎng)絡(luò)評價”真會有如此功效嗎？我校招辦主任宗俊峰在接受記者采訪時強調(diào)，“網(wǎng)絡(luò)評價”是一個探索性課題，絕不是進(jìn)入清華大學(xué)的“第三條道路”。
不存在“第三條道路”
近年來，我校一直積極探索多元化的人才評價和選拔體系，比如增加教授面試環(huán)節(jié)，舉辦冬令營活動等等。但最終進(jìn)入清華深造卻只有兩條途徑：一是通過參加全國統(tǒng)一高考，二是通過保送，絕對不存在“第三條道路”。對于“網(wǎng)絡(luò)評價”，招辦主任宗俊峰強調(diào)，這只是選拔人才的環(huán)節(jié)之一。學(xué)生通過參加網(wǎng)絡(luò)評價，只是有可能直接進(jìn)入冬令營的復(fù)試環(huán)節(jié)，而是否成為我校自主招生和保送生的確定人選，最終要看學(xué)生在冬令營復(fù)試時的表現(xiàn)。
宗俊峰特別指出，清華更看重的是網(wǎng)絡(luò)評價的“過程”，而不是其“選拔”功能。他說，關(guān)注學(xué)生的全面素質(zhì)和個性發(fā)展是清華培養(yǎng)人才和選拔人才一直堅持的理念，因此，把倡導(dǎo)“過程性評價”的網(wǎng)絡(luò)評價作為人才選拔環(huán)節(jié)之一也就不足為奇了。他還指出，今年1月，在自愿參加網(wǎng)絡(luò)評價的460多名學(xué)生中，有10人進(jìn)入冬令營復(fù)試環(huán)節(jié)，最后只有2人成為我校自主招生的人選。能否進(jìn)入清華大學(xué)，關(guān)鍵是看學(xué)生自身的實力。
宗俊峰特別提醒學(xué)生，參加網(wǎng)絡(luò)評價需要一定的時間和精力，因此學(xué)生要慎重選擇是否參加網(wǎng)絡(luò)評價活動。相對高三學(xué)生，他更希望學(xué)有余力并對網(wǎng)上某些學(xué)術(shù)活動有興趣的高一、高二的學(xué)生參與到其中。
網(wǎng)絡(luò)評價：一個探索性課題
“網(wǎng)絡(luò)評價”項目的全稱是“基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的創(chuàng)新人才評價和選拔系統(tǒng)”，主要是通過舉行多次學(xué)術(shù)周，邀請大學(xué)教授在網(wǎng)上與學(xué)生互動，學(xué)生通過提交網(wǎng)上討論、小論文和英語對話錄音等形式參與。希望通過這一過程，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能和閃光點，對學(xué)生的創(chuàng)新能力、知識結(jié)構(gòu)等素質(zhì)進(jìn)行過程性評價。教授們通過與學(xué)生交流，通過評閱網(wǎng)評檔案，可以給予金星推薦，金星最多不超過五顆。部分特別突出的同學(xué)可以獲得參加我校冬令營復(fù)試資格。
2003年年底，該項目被教育部列為教育部全國十五規(guī)劃重點課題，我校招生辦公室作為項目主辦單位，網(wǎng)絡(luò)評價系統(tǒng)平臺由云舟網(wǎng)絡(luò)教育實驗室研制開發(fā)，并提供技術(shù)支持。
網(wǎng)絡(luò)評價是一個新興事物。華東師大教育管理系評價與測量室主任葛大匯把“網(wǎng)絡(luò)評價”稱之為“電子考務(wù)”，即借助網(wǎng)絡(luò)平臺，通過定量和定性的測試，采集學(xué)生的過程信息，來了解學(xué)生成長發(fā)育的軌跡。他評價說：“更難得的是，他們不是被動等待，而是主動出擊，在三年之中對有志于報考清華大學(xué)的考生建立長期的過程監(jiān)測，跟蹤調(diào)查。清華大學(xué)通過這種選才手段，可以在自主招生過程中體現(xiàn)自己的價值標(biāo)準(zhǔn)，反映自己秉承的獨特的人才觀。”
網(wǎng)絡(luò)超越了時間和空間的限制，這無疑為學(xué)生展示自己的才能與思想，為來自全國各地的學(xué)生與教授們交流提供了一個難得的平臺；網(wǎng)絡(luò)具有開放性，學(xué)生可以毫無顧忌地討論教授提出的問題，想象力和創(chuàng)造力會最大程度激發(fā)；網(wǎng)絡(luò)具有靈活性，一位有經(jīng)驗的教授可以同時和幾十名、上百名學(xué)生交流，而且學(xué)生之間也可以交流，思想的交流會讓學(xué)生受益。這些是網(wǎng)絡(luò)評價的優(yōu)勢。
但網(wǎng)絡(luò)的虛幻性不僅又會讓人產(chǎn)生這樣的疑問：“網(wǎng)絡(luò)評價”的信度與效度如何，誰來監(jiān)督和“評價”“網(wǎng)絡(luò)評價”？這些都是網(wǎng)絡(luò)評價需要進(jìn)一步解決的問題。因此，宗峻峰特別強調(diào)，網(wǎng)絡(luò)評價是一個實驗性、探索性的課題，從目前情況看，它不會成為人才選拔的主要手段。在某種程度上，通過活動過程中與老師和同學(xué)們的交流得到的自發(fā)性的成長和教育也許比能否通過網(wǎng)絡(luò)評價進(jìn)入清華深造更加重要，更有實際意義。
更關(guān)注學(xué)生的全面素質(zhì)和個性
招生是人才培養(yǎng)的“入口”。高分學(xué)生才能邁進(jìn)清華門檻，這是社會對清華選材的一個普遍印象。其實，近些年來，行勝于言的清華在選拔學(xué)生的過程中，更加關(guān)注的是學(xué)生的全面素質(zhì)和個性發(fā)展，并積極探索多種途徑，力爭把人才選拔的理念與我校培養(yǎng)“高層次、高素質(zhì)、多樣化、創(chuàng)新性人才”的人才培養(yǎng)的理念切合起來。
“人才的成長是一個過程。現(xiàn)在我國的中學(xué)教育也在積極進(jìn)行改革。把中學(xué)教育改革與大學(xué)的人才培養(yǎng)有機地銜接起來，這對人才的成長和拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)是有好處的。”宗俊峰說。為了使清華大學(xué)的新生能夠盡快順利地完成從中學(xué)學(xué)習(xí)到大學(xué)學(xué)習(xí)的過渡，學(xué)校自2003年開始開設(shè)新生研討課，通過與院士、著名教授面對面的接觸，通過討論、啟發(fā)性的教學(xué)互動，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生從事研究的習(xí)慣。這與目前中學(xué)開展的研究性學(xué)習(xí)具有相同之處。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手能力，清華大學(xué)在國內(nèi)高校率先設(shè)立“大學(xué)生研究訓(xùn)練計劃（SRT），鼓勵學(xué)生早日參加科研訓(xùn)練”。以上這些教育教學(xué)的改革措施，從根本上反映了學(xué)校在人才培養(yǎng)過程中注重學(xué)生全面素質(zhì)培養(yǎng)的理念。而網(wǎng)絡(luò)評價為大學(xué)從高一開始就了解和關(guān)注學(xué)生的成長過程、關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，這與清華大學(xué)人才培養(yǎng)的理念一脈相承。
6月1日，我校招辦向全國約200所中學(xué)發(fā)出了《清華大學(xué)關(guān)于自愿參加網(wǎng)絡(luò)評價問題致辭中學(xué)函》。對于這一活動，中學(xué)和學(xué)生可自愿報名參加。其實參與網(wǎng)絡(luò)評價活動本身就是一種創(chuàng)新能力的訓(xùn)練和熏陶。
招生工作是聯(lián)接中學(xué)與大學(xué)最直接的橋梁之一。在招生過程中關(guān)注學(xué)生的全面素質(zhì)和個性成長，對于學(xué)生進(jìn)校后能盡快適應(yīng)大學(xué)生活和不斷改革的大學(xué)教育無疑是大有幫助的。2003年1月，招辦在選拔保送生的過程中，首次加入面試環(huán)節(jié)，學(xué)校教授放下手中的工作，前往中學(xué)與學(xué)生面對面接觸，在參考學(xué)生分?jǐn)?shù)的同時，通過開放性問題，考察學(xué)生的知識面、分析問題的能力和思維性向，同時也是對學(xué)生心理素質(zhì)的考察。在今年的冬令營中，80多位教授組成龐大的面試團，分組對學(xué)生進(jìn)行全方位的考察，而推薦方式也由過去的中學(xué)推薦改為中學(xué)推薦和學(xué)生個人推薦相結(jié)合的方式——這無疑也是對學(xué)生自信心的一個考證。一些招生組的老師利用假期深入各地中學(xué)，為學(xué)生做報告，開展各種各樣的討論會，與學(xué)生談理想，談人生，談學(xué)習(xí)，聊各種各樣的話題。而這樣做的目標(biāo)只有一個：關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)和個性發(fā)展，讓他們成長成全面發(fā)展的人——即使將來他們報考的不是清華大學(xué)。正是出于這樣的人才觀，強調(diào)“過程性”的“網(wǎng)絡(luò)評價”才成為清華選材的手段之一。也許在不久的將來，“網(wǎng)絡(luò)評價”也不再是人們關(guān)注的新鮮事物，更多更優(yōu)化的人才評價和選拔機制會加入進(jìn)來。
（編輯 文清）
