無標題文檔“體教結合”開新花 以人為本結碩果
—— 記開創(chuàng)育人新模式的清華射擊隊
●新聞中心記者 覃川
風景秀麗的清華園中，在湖光掠影的荷塘之畔，穿過石板路，就會看見一幢掩映在綠樹紅墻間的白樓。也許，連校園里的師生也不太熟悉它，但這里，卻聚集著一群平凡但又特別的人。
他們平凡，因為他們都是普普通通的學生，和大家一起聽課、答問、做作業(yè)；他們特別，因為他們每天在走出教室后，還要來到這寬敞的大廳里，舉起手中沉甸甸的槍，一發(fā)又一發(fā)地向心中的目標射擊。
他們，就是清華射擊隊的隊員們。
1999年10月，在一份白紙黑字的文件上，清華大學和國家射擊射箭運動管理中心的領導們，分別簽下了自己的名字。從此，一次別開生面的合作拉開了序幕，一個大膽嘗試在熱烈的掌聲中應運而生。
為貫徹國家“全民健身計劃”和“奧運爭光計劃”,兩個單位鄭重約定：由國家射擊射箭運動管理中心全力支持和幫助清華大學建設高水平射擊隊，并將清華大學射擊隊作為試點納入國家射擊集訓隊管理體系；而清華大學則充分發(fā)揮教育優(yōu)勢，幫助國家射擊射箭運動管理中心提高教練員、科研及管理人員的綜合素質，并借助其多學科綜合科研優(yōu)勢，為國家射擊運動技術水平提高提供必要的科技支持，提高運動項目的科學訓練水平。同時，雙方商定將通力合作，為競技運動在我國大學生中的普及和提高做出積極的貢獻。
四度春秋，彈指一揮。一塊塊閃光的獎牌記錄了無數(shù)默默的足跡，一份份優(yōu)秀的答卷譜寫了一段嶄新的篇章。
在射擊隊2003年的工作總結中，我們看到：在一年的國內外比賽中，清華大學射擊隊共奪得18塊金牌，8塊銀牌和8塊銅牌。其中，兩名隊員還以世界杯冠軍的優(yōu)異成績取得了2004年奧運會入場券。而這些成績，還是在上半年受到“非典”影響的困難條件下完成的。2002年12月，在南京召開的全國射擊訓練工作會議上，清華大學射擊隊以金牌數(shù)全國第六位的成績，作為完成射擊項目第十四屆亞運會任務突出貢獻單位受到表彰。與此同時，在不久后的2004年寒假期間，他們又要作為國家青年隊，前往馬來西亞參加國際大賽。
這樣的成績在射擊界、體育界和高校中引起強烈反響。更讓大家興奮的是，還有兩位從來沒有摸過槍的清華附中學生，在經過一年左右的訓練之后，都一鳴驚人地打出了令眾多專業(yè)教練刮目相看的好成績。其中，楊笑蕾繼2003年8月奪得北京市射擊錦標賽本年齡組女子氣步槍第一名后，又在大連舉辦的全國大學生射擊比賽上奪得中學組女子氣步槍冠軍，并以394環(huán)的成績超過健將水平。王艷麗則在北京市射擊錦標賽上拿下本年齡組女子氣步槍第一名，達到國家一級運動員標準。要知道，對于一般射擊隊來講，要培養(yǎng)一名這樣的選手至少需要2-3年的時間。
與此同時，射擊隊隊員們的學習成績也一直保持在不掉隊、爭取進步的良好狀態(tài)中。他們中的大部分，根據(jù)年級不同分別在清華附中的各班級中與其他同學一起上課。學校沒有因為他們要每天訓練就降低學習上的要求，而他們，也懂得正確處理好訓練與學習的關系，有的隊員還在班上名列前茅。對于上大學的隊員來講，更是珍惜這來之不易的機會。劉研君，當年作為特長生，以低于分數(shù)線一百分左右的成績考上清華大學化學系。現(xiàn)在，她已經從入學時幾乎是全年級最低分數(shù)，上升到中游，并且還被保送上了研究生。這在匯集了全國最優(yōu)秀學生的清華大學的一個理工科專業(yè)中，才更顯可貴。
我們不禁要問，作為一支在短期內成立的大學運動隊，為什么能夠實現(xiàn)跨越式發(fā)展，很快就取得具有國際水平的優(yōu)秀成績？
我們不禁要問，清華大學所探索的這種以“體教結合”來辦高水平運動隊的模式，對于中國的競技體育發(fā)展、對于大學教育的創(chuàng)新、對于運動員和教練員的成長和價值實現(xiàn)，都有怎樣的意義？
清華大學黨委副書記、射擊隊領隊楊振斌老師在接受記者的采訪時，對于清華射擊隊所取得的初步成功，主要分析了三個方面的原因。
首先，就在于清華大學和國家射擊射箭運動管理中心對以“體教結合”來辦高水平運動隊有著從戰(zhàn)略高度的共同認識和具體實施過程中的良好互動合作關系。射擊中心從政策上給予大力支持，不僅把清華大學射擊隊作為國家射擊隊和射擊訓練基地的一個組成部分，還專門給出一個國家隊教練、三個國家隊一線隊員、兩個二線隊員的指標，把清華射擊隊真正納入了國家隊的統(tǒng)一管理。
“在射擊隊剛剛起步時，射擊中心是沒槍給槍，沒場地就提供場地，后來還贈送了訓練用的靶道。在國家隊要求集訓時，也單給我們開綠燈，同意清華的隊員可以留在學校訓練，以確保學習不受影響。”楊振斌滿懷感謝地這樣說。
其次，清華大學對高水平運動隊的一貫重視也充分體現(xiàn)在了射擊隊的建設和管理之中。“清華大學射擊隊建設領導小組”的組長由清華大學一位校領導親自擔任，成員由校長辦公室、校黨委武裝部、體育部、財務處、服務中心等部門有關領導組成。該小組不定期召開會議，審議確定射擊隊建設發(fā)展規(guī)劃和培養(yǎng)目標，研究發(fā)展過程中遇到的問題，制定或審議射擊隊建設的有關章程和管理規(guī)定并監(jiān)督實施，幫助解決建設中存在的實際困難。
針對射擊隊的管理，學校相繼出臺了《清華大學射擊隊2001-2004年發(fā)展規(guī)劃》、《清華大學射擊隊槍彈安全管理規(guī)定》、《清華大學射擊隊管理規(guī)定》等文件，從管理體制、隊員選拔與注冊、訓練與比賽管理、學習管理、思想教育管理、生活管理、獎懲辦法等各方面予以規(guī)定，一方面保證了射擊隊有序、規(guī)范的運轉，同時也對隊員的學習和訓練提出了嚴格要求，并不斷探討發(fā)展過程中的新問題，探討如何建立起一套符合學生運動員身心發(fā)展規(guī)律、良性循環(huán)的新模式。
最后，受清華大學“自強不息、厚德載物”的校風浸染，射擊隊本身所形成的良好隊風、學風也是一個重要的成功因素。
為了射擊隊的建設，幾位教練和射擊隊的管理人員，任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)，犧牲了大量的休息時間，多年來從未休息過一個完整的周末或假日。為了配合隊員們不同的下課時間，他們每天下午從第一位隊員到場訓練開始到最后一位隊員離開為止都堅持工作。世界冠軍、著名運動員王義夫，身兼教練、隊員、學生三職，以身作則、勤奮律己，還經常歷用自己的“名人效應”，為射擊隊拉來贊助；張秋萍教練，自己要讀書學習，還始終堅持利用休息時間把訓練計劃制訂好，每天都交到每個隊員手中；劉偉教練，又要當老師為大學生上課，還要兼司機經常出車，回家還得照顧生病的夫人。他們把全部精力都獻給了設計事業(yè)，真正把射擊隊當成了自己的家。
年輕的隊員們大多也是如此。在半天學習、半天訓練的單調而又忙碌的生活中，他們面對巨大的學習和訓練壓力，都爭分奪秒努力趕拼。有的隊員一下課就跑步來訓練，訓練完后又按時趕回教室參加晚自習。有時參加比賽耽誤了上課，回來后就主動找輔導員補上。平時大家也能夠互相幫助、共同提高，有的隊員自覺協(xié)助教練工作，堅持做義務輔導，甚至提交了入黨申請書。
在清華大學西大操場的西南角，坐落著一尊暗紅色的雕像。他每天默默地注視著在運動場上奔跑、跳躍的同學們，用慈愛的笑容和堅毅的眼神，向大家傳遞著一種穿越時空、永遠拼搏的自強精神。
馬約翰先生，這位中國大學歷史上倡導體育教學和發(fā)揚體育精神的先驅者，用他畢生的言行實踐，培養(yǎng)了一代又一代的莘莘學子，也給清華留下了“為祖國健康工作五十年”的光榮傳統(tǒng)和以體教結合育全面人才的寶貴的教育思想理念。
清華大學，歷來就有重視體育教學的傳統(tǒng)。在全校師生員工，齊心協(xié)力創(chuàng)建世界一流大學的過程中，始終把“教書育人”放在第一位。而要培養(yǎng)國家真正需要的拔尖人才，就必須要堅持德智體美勞全面發(fā)展的教育方針，要注重對青年人的健康人格進行全方位的塑造和磨練。所以，體育不僅僅鍛煉了人們的強健身體，還開發(fā)大腦、提升智力，更是一種良好心理素質和精神的錘打，是品質和道德的熏陶。
當代著名社會學家費孝通曾指出：“Fair Play、Sportsmanship、Teamwork其實是人類社會賴以健全和發(fā)展的基本精神。體育運動的目的是通過實踐來培養(yǎng)和鍛煉這種基本精神。受過良好訓練的人重要的是把這種精神貫徹到一個人的日常生活和工作中去，使他所處的社會能賴以健全和發(fā)展。”
正是從這種意義上，清華大學提倡體育，提倡“體教結合”。清華園里的大學生們，可以選擇40多門不同類型的體育課。目前，也面向研究生開出了可供1000多人選修的體育課。在不久前舉辦的北京國際馬拉松比賽上，參賽的13000多名的大學生中，有一半是來自清華。換言之，也就是平均每名學生在校期間，有至少兩次機會參加馬拉松長跑，體驗那種對體力和意志的挑戰(zhàn)，感受那份在集體中拼搏和互助的情懷。無疑，這種人生不可多得的經歷，會給正在世界觀、人生觀正在形成的青年學子們，打下深深的烙印。
在美麗的清華園里，還活躍著約40支學生體育代表隊，學生運動員500多名。其中，賽艇隊、跳水隊等都在社會上享有一定的知名度。
而另一方面，大學的文化氛圍和知識營養(yǎng)，也為運動員們注入了新的生命活力。
多次獲得過世界錦標賽和奧運會冠軍的王義夫，和同樣曾是世界冠軍的妻子張秋萍，目前都同時在清華經濟管理學院學習和擔任射擊隊教練。一家三口人，已經完全適應了清華園，成為了地道的清華人。這幾年邊訓練邊學習的生活，給他們一家?guī)砹诵碌淖兓埱锲荚u價丈夫時說，最明顯的變化就是比以前更理性，更善于分析總結和表達了。王義夫自己總結道：“大學生活雖然比單純的運動員忙碌，壓力也要大得多，但是提高了知識水平，增加了對競技體育的認識，反而更促進了運動水平的穩(wěn)定和提高。”
36歲“高齡”的單紅現(xiàn)在是清華大學三年級的學生。曾獲得過步槍射擊世界冠軍的她，有過起伏坎坷的運動生涯。而遲來的大學生活卻帶給她從未有過的新鮮感受：“看到身邊那些熱情可愛的同學，看到這么美的校園，而我就生活在這里，是其中的一員，我就會突然有種滿足感，那是在射擊場上感受不到的。”如今，單紅最大的愿望就是畢業(yè)時穿上學位服照相。
有著同樣故事的，還有移動靶世界冠軍、立志拼下奧運金牌的貴州小伙子——肖俊。
經過清華風雨的洗禮，這些冠軍們煥發(fā)出東山再起、厚積薄發(fā)的嶄新能量。2002年亞運會上，王義夫和單紅一舉拿下5塊金牌；2003年，他們取得參賽資格又將昂首邁進雅典奧運會的大門。今天，如果要問他們的夢想，答案一定會是——2008年北京奧運會的最高領獎臺。
清華大學射擊隊副領隊、學校武裝部副部長王和中老師是射擊隊的創(chuàng)始人之一。幾年來，他和其他同志一起為射擊隊付出了大量的精力和心血。在采訪中，他告訴記者，正是對“體教結合”有著深刻理解和高度重視的學校黨委書記陳希老師語重心長的一番話，讓他滿懷熱情地投入到這份事業(yè)中來。
校黨委書記陳希對射擊隊的建設和發(fā)展曾提出兩個奮斗目標：一個是在世界三大賽上拿獎牌；一個是在清華大學為學生們開設射擊選修課。
這些當年激動人心的目標如今已經成為現(xiàn)實。射擊課不但在教學中開始逐漸形成體系，而且成為了清華大學所有選修課中最受歡迎、報選人數(shù)最多的一門課。這不能不使所有關心清華射擊隊、倡導“體教結合”的人們感到由衷的欣慰。
為什么清華大學要下決心辦高水平運動隊？因為“體教結合”是一種先進教育思想的體現(xiàn)，它帶給大學和全社會的，是如何更好地培養(yǎng)社會所需要的、適應時代潮流的現(xiàn)代化人才。
正如當年清華大學吸納一些知名的體育選手來校學習，是為了給國家培養(yǎng)國際化的體育外交官、培養(yǎng)高素質的體育教練員；今天辦高水平運動隊，請進來一些世界級的隊員和教練，也絕不僅僅是只為清華爭得榮譽；更重要的，是為國家培養(yǎng)有知識、高水平的優(yōu)秀選手，是為社會開拓新的競技體育發(fā)展模式，是探索一條走在國際前沿、符合中國國情的“體教結合”道路。
從美國等體育先進國家來看，大學在人才培養(yǎng)和體育普及的同時，也一直是高水平運動員的搖籃。他們依靠大學的綜合優(yōu)勢資源，長期保持了競技體育選手培養(yǎng)的高水平和高效率，在國際大賽上屢現(xiàn)佳績。而我國實行的業(yè)余體校、地方隊和國家對的“三級體制”，盡管具有專業(yè)化程度高、力量集中的好處，但也有相對封閉、自成一體的缺點。特別是對運動員的培養(yǎng)，一定程度上會難以避免地犧牲了部分青少年選手的系統(tǒng)化的文化素質學習，不僅影響了社會各界對競技體育的支持，也造成可持續(xù)發(fā)展的困難。
清華大學射擊隊所采取的“體教結合”模式，既適應了國際大趨勢的發(fā)展，同時也打破了一些傳統(tǒng)計劃經濟條件下形成的弊端。它把教育資源和體育資源結合起來，把競技體育與人才的全面發(fā)展結合起來，在培養(yǎng)高水平運動員的同時，傳播了體育文化，塑造了體育精神。
目前，通過清華大學射擊隊幾年的建設，以大學為基地，橫向與體育系統(tǒng)結合，縱向與中學銜接，已經帶動了一些地方中小學射擊運動的興起，也推動了大學中射擊運動和射擊教學的發(fā)展。
在建設高水平運動隊的過程中，清華大學還注意發(fā)揮自身的多學科綜合優(yōu)勢，積極探索和實行科學訓練，在訓練時間相對減少的情況下，努力保證訓練的高質量和高水平。為此，教練員和科研人員共同組成訓練小組，負責對整個科學訓練計劃的設計和實施任務。如學生跳水隊，參加訓練小組的不但有教練員和訓練輔助人員，還有體育訓練學、運動生物力學、運動生理學、運動醫(yī)學、運動心理學、計算機圖像信息處理等多學科的教授和博士，配套開展體育科研，為長期、系統(tǒng)、全面、深入的科學訓練提供了保證。對于射擊隊來講，學校一方面引入世界最先進的激光測試儀，另一方面也和國家射擊射箭運動管理中心一起，開發(fā)研制了我國第一套電子報靶系統(tǒng)。
《中共中央國務院關于進一步加強和改進新時期體育工作的意見》中提出要“全面實施競技體育發(fā)展戰(zhàn)略，進一步提升我國競技運動水平”，“以新世紀我國在奧運會等重大國際比賽中取得優(yōu)異成績?yōu)槟繕耍M一步發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性，堅持和完善舉國體制”，“加強高水平運動隊建設”。
清華大學射擊隊“體教結合”培養(yǎng)高素質體育人才的這一做法，正是豐富和發(fā)展中國競技體育舉國體制的一種新的嘗試。它既打破了傳統(tǒng)的體育、教育相分離的格局，將二者的資源優(yōu)勢有機整合，充分發(fā)揮比較優(yōu)勢，同時又主動考慮、關心運動員的成長，與時俱進，探索出了一條具有相當強生命力的培養(yǎng)高水平運動員的模式。
中國正在不斷深化的改革開放中崛起在世界民族之林！
清華大學正在躋身世界一流大學的道路上努力奮斗！
讓我們衷心祝愿清華大學射擊隊也在“自強不息、厚德載物”的校風校訓中發(fā)展壯大，在奧運會的賽場讓五星紅旗高高飄揚！
