無(wú)標(biāo)題文檔在實(shí)踐中探索“體教結(jié)合”的制度創(chuàng)新——“體教結(jié)合”高層論壇焦點(diǎn)之三
●新聞中心 學(xué)生記者 宋桂參 陳敏 記者周襄楠
盡管存在很多爭(zhēng)論和諸多的問(wèn)題，“體教結(jié)合”的實(shí)踐已經(jīng)在全國(guó)范圍內(nèi)的高校開(kāi)展起來(lái)了，結(jié)合“體教結(jié)合”的實(shí)踐，參加“體教結(jié)合——國(guó)家視野中的認(rèn)識(shí)與行動(dòng)”高層論壇的與會(huì)者進(jìn)行了討論。
吉林體育學(xué)院院長(zhǎng)宋繼新認(rèn)為：“‘體教結(jié)合’更好的提法應(yīng)該是‘競(jìng)教結(jié)合’，因?yàn)轶w育本來(lái)就是教育的一個(gè)組成部分，我們現(xiàn)在的問(wèn)題是競(jìng)技體育和教育體系的分離。”他提出了把教育、競(jìng)技和企業(yè)結(jié)合起來(lái)的設(shè)想，推動(dòng)體育的社會(huì)化，解決目前面臨的尷尬境地。
廈門大學(xué)副校長(zhǎng)潘世墨接著宋院長(zhǎng)的話題，結(jié)合自己學(xué)校的情況，說(shuō)：“我們的名校不能只培養(yǎng)優(yōu)秀的科研人才，還要有名教練、名運(yùn)動(dòng)員和品牌隊(duì)。要像抓重點(diǎn)學(xué)科那樣抓體育；要像引進(jìn)教授那樣引進(jìn)教練。馬家軍中的幾位就曾在我校的國(guó)貿(mào)系就讀。她們的到來(lái)帶動(dòng)了學(xué)校體育的發(fā)展，尤其是長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)。就從一次馬拉松大賽的情況來(lái)看，廈大有4000多名同學(xué)參加，占學(xué)生總數(shù)的15%，這是一個(gè)不小的比重。”
北京體育大學(xué)黨委書(shū)記、校長(zhǎng)楊樺結(jié)合北京體育大學(xué)“教育、訓(xùn)練、科研三結(jié)合”的探索講到：“‘三結(jié)合’的關(guān)鍵是教育、科研與訓(xùn)練的緊密結(jié)合。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)體育教育、科研與訓(xùn)練相脫節(jié)，脫離了體育工作實(shí)際，脫離了全民健身和奧運(yùn)爭(zhēng)光主戰(zhàn)場(chǎng)，反映出教育、科研對(duì)競(jìng)技體育和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練實(shí)踐的不適應(yīng)。‘三結(jié)合’的實(shí)質(zhì)是改變單一的以培養(yǎng)師資為主的培養(yǎng)模式，使學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、課程內(nèi)容、體制結(jié)構(gòu)發(fā)生根本性的變化，為我國(guó)競(jìng)技體育的發(fā)展探出一條新途徑。”
華東理工大學(xué)體育系系主任王躍認(rèn)為：“體教結(jié)合，特別是競(jìng)技體育的經(jīng)費(fèi)保障問(wèn)題，應(yīng)該走市場(chǎng)化運(yùn)作的道路，高校競(jìng)技，企業(yè)贊助，彼此平等協(xié)商、友好合作，開(kāi)創(chuàng)‘雙贏’，甚至‘多贏’的局面。”
對(duì)于體教結(jié)合中的因材施教問(wèn)題，浙江大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)叢湖平也表達(dá)了自己的看法。他認(rèn)為，由于很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基礎(chǔ)訓(xùn)練階段都在中、小學(xué)學(xué)齡前后段，為保證學(xué)訓(xùn)結(jié)合、促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的體腦平衡發(fā)展，宜采用大、中、小學(xué)“一條龍”相銜接的培養(yǎng)方式，保證“體教結(jié)合”實(shí)現(xiàn)的途徑更為通暢。
北京航空航天大學(xué)黨委副書(shū)記趙平認(rèn)為，由于學(xué)生既要鍛煉備戰(zhàn)，又要進(jìn)行文化學(xué)習(xí)，其壓力和負(fù)擔(dān)都比較重，這種情況下，高校宜考慮采取適當(dāng)延長(zhǎng)學(xué)制等方式，區(qū)分大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的實(shí)際情況進(jìn)行訓(xùn)練和教學(xué)。
同濟(jì)大學(xué)校長(zhǎng)助理呂財(cái)明認(rèn)為，體教結(jié)合的前景十分廣闊，要實(shí)現(xiàn)體教結(jié)合的健康發(fā)展，就要與時(shí)俱進(jìn)，多種形式并舉：“高校在條件允許的情況下宜完善相應(yīng)體育設(shè)施，為大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的因材施教創(chuàng)造條件。這樣的體教結(jié)合，不僅僅是競(jìng)技，還是健身，亦是康復(fù)。”
南京體育學(xué)院副院長(zhǎng)王正倫提出，要培養(yǎng)最優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，我們不妨走出國(guó)門，借鑒他國(guó)成功經(jīng)驗(yàn)：“比如，借鑒美國(guó)在培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員時(shí)堅(jiān)持的‘students—athletes’原則，即首先是學(xué)生，其次是運(yùn)動(dòng)員。總之，我們?cè)趯?shí)施體教結(jié)合的過(guò)程中，應(yīng)該立足本國(guó)實(shí)際情況，研究他國(guó)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，探索出適合我國(guó)體教結(jié)合的特色化道路，避免盲目上馬，避免為因模式選擇不當(dāng)而帶來(lái)的后效應(yīng)、后代價(jià)。”
國(guó)家體育總局局長(zhǎng)助理馮建中說(shuō)：“‘體教結(jié)合’要走政策和體制上加以研究，教育部門、體育部門要建立一個(gè)專門小組做專題研究，提供政策支持，理順體制。”
對(duì)于如何以法律規(guī)范體教結(jié)合，國(guó)家體育總局法規(guī)司理論處處長(zhǎng)馬宣建談到：“建國(guó)55年來(lái)，我國(guó)關(guān)于體育教育的法律法規(guī)不斷完善，今后一段時(shí)間，法規(guī)司將會(huì)同其他相關(guān)部門研究‘體教結(jié)合’這個(gè)新生事物，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候出臺(tái)法規(guī)給予規(guī)范。”
經(jīng)過(guò)討論，大家還形成了共識(shí)：“體教結(jié)合”可以采取多種形式。一種是以省、市、區(qū)體育局訓(xùn)練基地為基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練、生活、管理仍在體育系統(tǒng)內(nèi)，文化學(xué)習(xí)到普通學(xué)校，或者由普通學(xué)校教師到體育系統(tǒng)上課；一種是以普通大學(xué)、中學(xué)為依托，運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、生活、管理在學(xué)校，由學(xué)校自聘教練或由體育系統(tǒng)派教練員到學(xué)校組織訓(xùn)練和參加管理；也可以在體育系統(tǒng)負(fù)責(zé)訓(xùn)練和主要的經(jīng)費(fèi)的情況下，將專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)建制放在普通學(xué)校等等。
(編輯 翔鶴)
