無標題文檔繼承與發(fā)展蔣南翔教育思想 努力創(chuàng)建世界一流大學
● 顧秉林 陳 希
（一）
清華大學九十多年來,，特別是建國以來,，為國家培養(yǎng)了一大批治國棟梁、學術大師、興業(yè)之才,，在國家各條戰(zhàn)線發(fā)揮著重要作用,，由此，清華大學在國內(nèi)外贏得了較高的社會聲譽。這一鮮明事實,，引起了社會各方面的密切關注。人們在思索,，在總結,，這原因究竟何在。
實踐是檢驗真理的唯一標準,。教育的成功與否往往需要經(jīng)過較長的時間才能得以檢驗,。建國幾十年來，清華大學培養(yǎng)人才為祖國社會主義建設事業(yè)做出重要貢獻的歷史事實,，無可爭辯地表明,，這是蔣南翔校長教育思想成功實踐取得的豐碩成果。今天做出這樣的評價應當說是當之無愧的,。
南翔同志１９３２年考入清華大學,，是“一二·九”運動的主要領導人之一。１９５２年１２月出任清華大學校長,。他在清華任職１４年間,，從理論到實踐提出了一系列富有創(chuàng)造性的辦學指導方針，形成了一套完整的具有中國特色的社會主義教育思想體系,，內(nèi)容十分豐富,。南翔校長教育思想最重要，最核心的是培養(yǎng)什么人,，為誰服務的問題，他富有創(chuàng)造精神的理論和實踐都是圍繞要培養(yǎng)又紅又專,、全面發(fā)展,、具有一流科學水平、為祖國社會主義建設服務的一代新人,，這是南翔校長堅持社會主義辦學方向最重要的體現(xiàn),。
南翔校長倡導的“雙肩挑”政治輔導員制度就是一項富有遠見卓識、帶有戰(zhàn)略性的教育創(chuàng)新,。政治輔導員制度的本質(zhì)是紅專結合,，政治與業(yè)務滲透。業(yè)務工作優(yōu)秀的人懂得政治思想工作,，而政治思想工作優(yōu)秀的人又懂得業(yè)務,，這種特殊的因材施教，培養(yǎng)出來的“復合型人才”,，畢業(yè)后無論從事什么工作,，都體現(xiàn)出較高的綜合素質(zhì)和較強的適應能力。實踐表明,，擔任過政治輔導員的畢業(yè)生中,，不少人擔任黨和國家各級領導職務,，更多的人成長為新中國各條戰(zhàn)線的優(yōu)秀骨干，勇攀科學高峰的學術大師,。
南翔校長十分重視對學習優(yōu)秀的學生的培養(yǎng),，每年新生入學，他都要和這些學生座談,，他要求學校和系為這批優(yōu)秀學生制訂單獨的教學計劃,、指定導師，實行因材施教,，鼓勵他們成為攀登科學高峰的登山隊,。
南翔校長十分重視學生的文體活動。他經(jīng)常親臨現(xiàn)場,，觀看體育比賽和文藝演出,，給學生以鼓勵和指導；對文體方面取得優(yōu)異成績的學生,，他如數(shù)家珍,，銘記在心。他完全是以一個教育家的眼光,，把學生文體活動看做是陶冶情操,，提高學生綜合素質(zhì)的重要途徑。他把體育代表隊和文藝社團,、政治輔導員隊伍,、因材施教的優(yōu)秀學生歸結為“三支代表隊”，各有特長,，殊途同歸,，通過不同的渠道向著又紅又專全面發(fā)展的目標前進。實踐表明,，在各條戰(zhàn)線的優(yōu)秀骨干中,，當年的文體隊員不乏其人。
南翔校長十分重視學生的思想政治教育,，對學生思想政治上的要求形象地比喻成上“三層樓”,，對不同層次的學生提出不同的要求，沿著愛國主義,、社會主義和共產(chǎn)主義三個臺階不斷進步,。他十分重視在學生中發(fā)展黨的工作，經(jīng)過培養(yǎng)教育,，把一批具有共產(chǎn)主義覺悟的先進分子,，吸收到黨的隊伍中來，使他們及早樹立遠大的理想抱負，以較高的思想境界步入社會,。
南翔校長十分重視知識,、能力、素質(zhì)培養(yǎng)的統(tǒng)一,。他關于“面包與獵槍”的著名論述,，著重于學生具有扎實的基礎理論和具有創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使一代代清華學子終生受益,。他提倡“真刀真槍”畢業(yè)設計,，不僅培養(yǎng)了學生獨立工作和分析問題、解決問題的能力,，而且引導學生走理論與實踐結合,、腦力勞動與體力勞動結合、知識分子與工農(nóng)群眾相結合的成長道路,。無數(shù)事實表明,，很多畢業(yè)學生在工作中做出了突出成績，擔負了重要工作,，幾乎都是沿著這一正確的道路成長起來的,。
南翔校長十分重視以馬克思主義的立場、觀點,、方法——辯證唯物主義和歷史唯物主義教育學生,。他親自兼任哲學教研室主任，親自講哲學課,。南翔校長自身就是以辯證唯物主義指導教育工作的典范,。他堅持實事求是，一切從實際出發(fā),，提出“基層出政策”,。南翔校長的言傳身教，培育了一大批干部和清華學子,，使他們走上工作崗位，能逐步學會以辯證唯物主義的世界觀和方法論指導工作,，堅持實事求是,，崇尚辯證思維，少一點主觀主義和形而上學,。這對學生畢業(yè)后的迅速成長有著不可估量的重要影響,。
南翔校長號召青年學生鍛煉身體，要“爭取至少健康地為祖國工作五十年”,。這一口號深深植根于清華學子,。他們身體力行，養(yǎng)成終生堅持體育鍛煉的良好習慣，以健康的體魄工作在各自崗位上,。
南翔校長精辟提出“三階段兩點論”,，歷史地、辯證地,、實事求是地對待解放前后清華發(fā)展進程中不同歷史時期的長處和不足,，繼承和發(fā)揚清華幾十年來形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，使清華始終以嚴謹,、勤奮,、求實、創(chuàng)新的優(yōu)良學風著稱于世,。幾乎所有清華校友在取得成績時,，回顧母校的培養(yǎng)，都一致認為清華的優(yōu)良學風是他們?nèi)〉贸晒Φ闹匾蛩亍?/p>
南翔校長這些體現(xiàn)中國特色,、富有哲理和開拓創(chuàng)新,、從實際出發(fā)、充滿辯證法,、符合教育規(guī)律的思想和實踐,，使清華大學培養(yǎng)人才的工作始終在一個較高的水平線上，具有社會主義時代特征的獨特風格,。南翔校長的教育思想是辦好清華大學寶貴的精神財富,。應當說，建國以來我校不同時期的各級領導,、教師,，包括學生，一起創(chuàng)造,、豐富,、實踐和發(fā)展了南翔校長的教育思想。今天我們在建設世界一流大學的進程中,，更要認真學習,、研究和實踐蔣南翔校長的教育思想，在新的形勢下予以繼承和發(fā)展,。
（二）
南翔同志自就任清華大學校長之日起,，就有把清華大學辦成高水平一流大學的強烈愿望和雄心壯志?！拔幕蟾锩焙?，幾任清華黨委和校長都致力于把清華大學建設成世界一流大學，做出了不懈的努力,。１９９３年,，學校進一步提出到２０１１年建校１００周年時，爭取把清華建成“綜合性、研究型,、開放式”的世界一流大學,。
南翔校長多次談到，高等學校的根本任務是培養(yǎng)人,。１９８７年他在最后一篇關于教育的論著《高等教育要認真解決兩個根本問題》中,，十分懇切地指出：“我國長期的教育實踐告訴我們一條最重要的經(jīng)驗，辦高等教育,，必須優(yōu)先考慮和解決兩個根本性的問題,，一個是方向問題，一個是質(zhì)量問題,。評價教育的成敗優(yōu)劣,，歸根到底取決于這兩個根本問題解決得如何?！苯又种v到：“方向問題,。這是解決為誰服務的問題，也是教育戰(zhàn)線必須解決的首要問題,?！薄百|(zhì)量問題。這是解決怎樣更好地為人民,、為社會主義建設服務的問題,。”今天我們在新的形勢下繼承發(fā)揚南翔校長的教育思想,，必須堅持把培養(yǎng)人放在學校一切工作的首位,。
眾所周知，世界一流大學有眾多共性的指標,。但是經(jīng)過努力達到了一系列指標是否就建成了一流大學呢,？顯然不是，因為一流大學的本質(zhì)并不能僅用一些外顯指標來衡量,。一流大學一定要為自己的國家和民族做出特殊貢獻,，而其中最重要的標志是她培養(yǎng)的學生能更好地為建設社會主義現(xiàn)代化服務，在國家富強,，民族振興,，全面建設小康社會的進程中做出重要貢獻，成為國家的棟梁之才,。這既是學校建設世界一流大學的中國特色，也體現(xiàn)了世界一流大學的普遍特征,。
我們應當清醒地看到,，當今學校培養(yǎng)人才面臨的社會大環(huán)境有了很大的變化。在計劃經(jīng)濟年代里，學校培養(yǎng)人才為社會主義建設服務是通過計劃分配的體制來保證的,。而如今在改革開放實行社會主義市場經(jīng)濟,，多種經(jīng)濟成分共同發(fā)展的條件下，由市場機制調(diào)節(jié),、配置人才資源起了重要作用,，人才的流向必然呈現(xiàn)多樣化。因而在這種情況下,，如何保證學校為國家的重要部門（如大型骨干企業(yè),、國防單位、研究機構,、高等學校,、重大工程等）培養(yǎng)輸送優(yōu)秀人才，這是在新的歷史條件下面臨的新問題,。清華大學作為國家重點大學,，為國家培養(yǎng)人才必須突出國家意識，民族責任感,。我們必須站在國家,、社會全局的高度來審視學校的人才培養(yǎng)工作。
在改革開放社會主義市場經(jīng)濟條件下,，我們要特別重視教育學生樹立正確的人生觀,、價值觀。學校必須堅持鮮明的強有力的輿論導向,，增強學生對國家對社會的責任意識,，牢固樹立起為國成才的觀念。到基層去,，到艱苦的地方去,，到祖國最需要的地方去，是我們必須堅持和高高舉起的旗幟,。要引導和鼓勵學生到社會主義建設的主戰(zhàn)場去建功立業(yè),，邁好走向社會的第一步。學校每一位教師都要全方位地關心學生的成長,。我們高興地看到,，如今已有一大批八九十年代畢業(yè)的年輕校友，包括留學海外學成回國的學子,，已經(jīng)在國家建設的方方面面做出了突出成績,。他們扎根基層、敬業(yè)實干,、甘于寂寞,、著眼長遠,、開拓創(chuàng)新、勇于改革的精神,，為清華的年輕學子樹立了榜樣,。
近一時期來，學校先后與中核,、中航,、航天、鐵道部,、解放軍總政治部等國家重要部門,、骨干企業(yè)集團，以及云南,、重慶,、新疆、四川,、寧夏等西部省區(qū),，就人才培養(yǎng)、科學研究,、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化等方面簽訂了全面合作協(xié)議,。與中核集團合作，首創(chuàng)培養(yǎng)定向生制度,，以后又與解放軍總政治部合作,，在自動化、計算機,、精儀,、力學、電子等系建立培養(yǎng)國防定向生制度,；同時開創(chuàng)多種形式,，多層次人才培養(yǎng)模式，以促進和保證滿足國家和地區(qū)對我校人才培養(yǎng)的迫切需求,。
為了達到學?！案邔哟巍⒏咚刭|(zhì),、多樣化,、創(chuàng)造性”的人才培養(yǎng)目標，我們必須在前一階段教育教學改革取得的成果基礎上,，進一步深化這一改革,，加速實現(xiàn)向研究型大學的人才培養(yǎng)和教育教學模式的全面轉(zhuǎn)變。建立起具有中國特色的,、符合世界高等教育發(fā)展趨勢的研究型人才培養(yǎng)體系,，實現(xiàn)教學與研究的有機結合,、以及本科教育和研究生培養(yǎng)的有機結合，營造和培育有助于綜合素質(zhì)培養(yǎng)和交叉學科發(fā)展的人才培養(yǎng)環(huán)境和培養(yǎng)機制,，在教師和學生之間形成教與學的良好互動，為我國培養(yǎng)出一大批思想素質(zhì)好,、業(yè)務精,、有創(chuàng)新精神，能推動經(jīng)濟發(fā)展,、社會進步的,，具有國際競爭力的拔尖人才。
培養(yǎng)又紅又專,、全面發(fā)展,、高質(zhì)量的人才，是辦好學校永恒的主題,。又紅又專,、全面發(fā)展的內(nèi)涵將會隨著時代的發(fā)展不斷賦予新的內(nèi)容，提出新的更高的要求,。我們相信,，只要全校各級干部、全體教師,，統(tǒng)一認識,、齊心協(xié)力、百折不撓,、堅持不懈,，學校培養(yǎng)人才的工作在新的歷史時期，一定會開創(chuàng)新的局面,。
讓我們貫徹落實“三個代表”重要思想,，解放思想、實事求是,、與時俱進,、開拓進取，聚精會神搞世界一流大學建設,，一心一意謀學校各項事業(yè)發(fā)展,，我們躋身世界一流的目標一定會實現(xiàn)。
