無(wú)標(biāo)題文檔光輝無(wú)比的人格魅力 穿透時(shí)空的精神旗幟
——清華人心目中的蔣南翔校長(zhǎng)
● 新聞中心記者 周襄楠 劉冬梅 顧淑霞
時(shí)光流轉(zhuǎn)，清華大學(xué)的老校長(zhǎng)蔣南翔同志已經(jīng)離開(kāi)我們15年了。
歲月如梭，從剛解放時(shí)百?gòu)U待興的局面中走出，清華大學(xué)正在建設(shè)世界一流大學(xué)的道路上闊步前進(jìn)。
今天，我們?cè)谇f(wàn)萬(wàn)個(gè)清華學(xué)子的身上看到了蔣南翔老校長(zhǎng)的影子，他的人格魅力感召了一代代的清華學(xué)子，他的諄諄教導(dǎo)和深刻的教育思想哺育了一代代的清華人，在每個(gè)清華學(xué)子的心目中，蔣南翔依舊是一個(gè)意義非凡的名字——對(duì)國(guó)家，對(duì)清華，對(duì)自己。
12月13日，在蔣南翔校長(zhǎng)誕辰九十周年座談會(huì)上，我們采訪(fǎng)了多位前來(lái)紀(jì)念蔣南翔老校長(zhǎng)的清華校友，他們或是蔣南翔在清華主持工作時(shí)的在校生，或是與他共同工作過(guò)，他們?yōu)槲覀冎v述了他們心中的“蔣南翔”。
老校長(zhǎng)印象
在清華人的心目中，蔣南翔不僅是一位有思想，懂教育的校長(zhǎng)，而且是一位頗具人格魅力的領(lǐng)導(dǎo)者。
“蔣校長(zhǎng)以他體貼入微的親切教導(dǎo)，給我們留下了一個(gè)嚴(yán)格而可敬的長(zhǎng)者印象。”新華社黨組副書(shū)記、副社長(zhǎng)徐錫安同志，提到了在1962年他走進(jìn)清華的迎新大會(huì)上他對(duì)于蔣校長(zhǎng)的第一印象的時(shí)候，記憶還是非常清晰，“他講話(huà)的主題是‘對(duì)同學(xué)在政治上、學(xué)習(xí)上和身體上的要求’，他從吃飯、寫(xiě)信講到鍛煉身體，從強(qiáng)調(diào)獨(dú)立鉆研、打好基礎(chǔ)講到要學(xué)好外語(yǔ)和強(qiáng)調(diào)綜合訓(xùn)練和基本技能，向同學(xué)們提出了‘學(xué)習(xí)好、思想好、身體好’的要求……”
原清華大學(xué)黨委第一副書(shū)記、原甘肅省委副書(shū)記、副省長(zhǎng)、人大常委會(huì)主任劉冰同志回憶：“我在青年團(tuán)工作的時(shí)候，他是團(tuán)中央的副書(shū)記。我那時(shí)對(duì)他最深的印象就是——他做的報(bào)告非常生動(dòng)。以后我在團(tuán)中央做辦公廳主任的時(shí)候，南翔同志是團(tuán)中央書(shū)記處的成員。南翔同志每次來(lái)開(kāi)會(huì)，都會(huì)背一個(gè)布書(shū)包。里面裝一些書(shū)籍或與清華有關(guān)的文件，討論凡是與他有關(guān)的問(wèn)題，他就認(rèn)真聽(tīng)，發(fā)言。無(wú)關(guān)的工作他就看書(shū)。南翔同志忙，但他一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)。他讀了很多馬列的書(shū)。所以他的學(xué)習(xí)精神給我印象也很深。我來(lái)清華工作之后，給我印象最深的是，南翔同志認(rèn)為社會(huì)主義大學(xué)有社會(huì)主義大學(xué)的規(guī)律。他本人既是領(lǐng)導(dǎo)，又對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)者非常尊重，傾聽(tīng)你的意見(jiàn)。所以他的領(lǐng)導(dǎo)方式是從思想上來(lái)領(lǐng)導(dǎo)的。”
他在原清華大學(xué)黨委書(shū)記李傳信同志的心目中，還是一位兄長(zhǎng)式的人物。“他很親切，很有水平，很值得學(xué)習(xí)、尊敬和信任。”
“他是黨的高級(jí)干部，但又非常樸實(shí)，平易近人。一次我和他在一起吃中午飯，在談話(huà)中就常常聽(tīng)到他說(shuō)：‘某某同志，你看怎么樣？’他不強(qiáng)迫你接受他的觀(guān)點(diǎn)，會(huì)聽(tīng)你的意見(jiàn)。” 清華大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院哲學(xué)系離休教授馮虞章談起老校長(zhǎng)，贊嘆之情溢于言表。
“他鼓勵(lì)我們，要把清華大學(xué)學(xué)生文工團(tuán)，辦成業(yè)余文藝團(tuán)體中一流水平……他還親自請(qǐng)來(lái)了老藝術(shù)家、青年藝術(shù)劇院的吳雪院長(zhǎng)，觀(guān)看并指導(dǎo)我們自編自演的《清華園的早晨》，請(qǐng)來(lái)了《青年一代》的劇作者，指導(dǎo)我們的演出……”原藝教中心主任鄭小筠老師說(shuō)。在她的記憶里，蔣南翔校長(zhǎng)經(jīng)常親臨現(xiàn)場(chǎng)，觀(guān)看體育比賽和文藝演出，給學(xué)生以鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
“唯物主義者是無(wú)所畏懼的”
“唯物主義者是無(wú)所畏懼的。”無(wú)論什么時(shí)候，蔣南翔同志都對(duì)自己說(shuō)：“唯物主義者是無(wú)所畏懼的。” 他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。
蔣南翔校長(zhǎng)重視以馬克思主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、方法——辯證唯物主義和歷史唯物主義教育學(xué)生。他親自兼任哲學(xué)教研室主任，親自講哲學(xué)課。南翔校長(zhǎng)自身就是以辯證唯物主義指導(dǎo)教育工作的典范。
清華大學(xué)校長(zhǎng)顧秉林院士說(shuō)：“南翔校長(zhǎng)的言傳身教，培育了一大批干部和清華學(xué)子，使他們走上工作崗位后，能逐步學(xué)會(huì)以辯證唯物主義的世界觀(guān)和方法論指導(dǎo)工作，堅(jiān)持實(shí)事求是，崇尚辯證思維，少一點(diǎn)主觀(guān)主義和形而上學(xué)。這對(duì)學(xué)生畢業(yè)后的迅速成長(zhǎng)有著不可估量的重要影響。”
“他實(shí)事求是，”原教育部副部長(zhǎng)、原清華大學(xué)校長(zhǎng)張孝文同志說(shuō)，“實(shí)事求是不是很容易的。首先要求對(duì)情況非常了解，對(duì)基層情況特別了解——他講基層出政策呀！他所知道的素材都是到學(xué)生當(dāng)中、教師當(dāng)中、干部當(dāng)中去親自去了解的。”
和基層的同學(xué)們打成一片是蔣校長(zhǎng)做事的一貫風(fēng)格。電子系教授查良鎮(zhèn)到現(xiàn)在還保存著他們管9班同學(xué)和蔣南翔校長(zhǎng)在一起的照片。在他們大學(xué)的最后一年——1958～1959年，蔣南翔同志給他們上哲學(xué)課，并定期聯(lián)系他們班長(zhǎng)達(dá)一年左右。
“每次哲學(xué)討論課，還有班里組織文體活動(dòng)，只要我們給蔣校長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)，他就來(lái)。有的時(shí)候，他甚至一邊開(kāi)著學(xué)校黨委的常委會(huì)，還跑過(guò)來(lái)參加我們的活動(dòng)。蔣校長(zhǎng)幾乎每周都要和我們班同學(xué)見(jiàn)一次面，他特別鼓勵(lì)同學(xué)進(jìn)步，強(qiáng)調(diào)對(duì)人、對(duì)歷史要全面去看。”查良鎮(zhèn)還記得，蔣校長(zhǎng)對(duì)同學(xué)的每一個(gè)小小的進(jìn)步也表示肯定，“即使我們畢業(yè)之后他也是非常關(guān)心我們的成長(zhǎng)，我們剛剛參加完畢業(yè)典禮的時(shí)候，他就帶著蘇聯(lián)專(zhuān)家跑到我們的宿舍去看我們，我們都感到喜出望外。”
出版社的退休干部段傳極當(dāng)年是房82班的一名普通的學(xué)生，提起1958年蔣南翔校長(zhǎng)到他們班“蹲點(diǎn)”的事情還是記憶猶新：“我們班每周六都開(kāi)班會(huì)，于是在一個(gè)星期六的下午，校長(zhǎng)一人騎著一輛舊自行車(chē)徑直到我們學(xué)生宿舍來(lái)了。”蔣校長(zhǎng)的“造訪(fǎng)”使得同學(xué)們感到既意外又親切，“在我們的討論中，校長(zhǎng)總是仔細(xì)地傾聽(tīng)，不打斷，不插話(huà)，把各種意見(jiàn)聽(tīng)完后，他才簡(jiǎn)短地談點(diǎn)意見(jiàn)。”段傳極還記得，在他們畢業(yè)之前，蔣校長(zhǎng)還請(qǐng)全班同學(xué)到甲所吃飯，囑咐他們“出去以后無(wú)論在什么情況下都要注意虛心地學(xué)習(xí)”。
學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的經(jīng)驗(yàn)，是20世紀(jì)50年代一段時(shí)期內(nèi)全國(guó)高等學(xué)校的主要任務(wù)，但是蔣南翔也看到在學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的過(guò)程中，發(fā)生了相當(dāng)普遍的教條主義傾向，他及時(shí)地發(fā)表文章，指出：“學(xué)習(xí)蘇聯(lián)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)必須和中國(guó)實(shí)際情況相結(jié)合。”對(duì)于學(xué)校蘇聯(lián)專(zhuān)家提出的辦學(xué)意見(jiàn)，他也采取了分析的態(tài)度，有的接受，有的沒(méi)有采納。
他在60年代初期提出對(duì)學(xué)校的過(guò)去和現(xiàn)在要用“三階段、兩點(diǎn)論”的態(tài)度，歷史地、辯證地、實(shí)事求是地對(duì)待解放前后清華發(fā)展進(jìn)程中不同歷史時(shí)期地長(zhǎng)處和不足，繼承和發(fā)揚(yáng)清華幾十年來(lái)形成的優(yōu)良傳統(tǒng)。
蔣南翔同志堅(jiān)持真理、敢于講真話(huà)的程度是一般人做不到的。1970年８月蔣南翔同志被轉(zhuǎn)到清華。當(dāng)時(shí)的清華，處于遲群一伙的禁錮之下，被江青等“四人幫”所控制。時(shí)值由遲群等組織撰寫(xiě)了一篇題為《為創(chuàng)辦社會(huì)主義理工科大學(xué)而奮斗》（簡(jiǎn)稱(chēng)《創(chuàng)辦》）的文章出籠，張春橋、姚文元在上海也連忙組織了一篇呼應(yīng)《創(chuàng)辦》的《座談紀(jì)要》，一起登在《紅旗》雜志１９７０年第八期上，全國(guó)各報(bào)紛紛轉(zhuǎn)載。他們?cè)谀舷柰净匦：蟮牡谝淮握勗?huà)中，提出的問(wèn)題就是“學(xué)習(xí)《創(chuàng)辦》以后有什么看法？”蔣南翔同志在談話(huà)中毫不隱諱自己的觀(guān)點(diǎn)，當(dāng)即把在衛(wèi)戍區(qū)“監(jiān)護(hù)”時(shí)對(duì)《創(chuàng)辦》錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)逐條批注的《紅旗》雜志交給了他們。遲群氣急敗壞地下令組織對(duì)南翔連續(xù)批斗，南翔同志毫不畏懼，說(shuō)：“對(duì)過(guò)去和現(xiàn)在的工作都應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，全面地評(píng)價(jià)。不能以偏概全，舉幾個(gè)例子就概括全體。你們對(duì)過(guò)去十幾年的教育工作，舉了些例子說(shuō)明我是一條‘黑線(xiàn)’，我也可以舉出另外一些毛主席、周總理肯定的例子，如58年密云水庫(kù)設(shè)計(jì)，200號(hào)建成等等，這些紅點(diǎn)連起來(lái)就是一條‘紅線(xiàn)’。你們這樣批判說(shuō)服不了人，不能搞實(shí)用主義。”
劉冰同志總結(jié)：“唯實(shí)求是必須用馬列主義武裝頭腦，而且敢于沖破一些條框，他有這樣的勇氣。他為了堅(jiān)持真理不計(jì)個(gè)人的得失。他除了黨的利益人民的利益，其他的無(wú)所顧及。”
用陳云同志的話(huà)說(shuō)：“蔣南翔同志一生唯實(shí)求是，獻(xiàn)身黨的事業(yè)。”
愛(ài)惜人才愛(ài)護(hù)青年
他對(duì)于青年，對(duì)于人才是無(wú)比愛(ài)惜的。
南翔校長(zhǎng)十分重視對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生的培養(yǎng)，每年新生入學(xué)，他都要和這些學(xué)生座談，他要求學(xué)校和系為這批優(yōu)秀學(xué)生制訂單獨(dú)的教學(xué)計(jì)劃、指定導(dǎo)師，實(shí)行因材施教，鼓勵(lì)他們成為攀登科學(xué)高峰的登山隊(duì)。
蔣南翔還十分重視建設(shè)一支又紅又專(zhuān)的教師隊(duì)伍。他從建國(guó)初期學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，提出“兩種人會(huì)師”的主張。即幫助掌握較多業(yè)務(wù)知識(shí)的老教師努力提高思想覺(jué)悟，幫助年輕的黨團(tuán)員教師努力提高業(yè)務(wù)水平，使兩種人都成為又紅又專(zhuān)的教師。經(jīng)過(guò)幾年的努力，清華大學(xué)形成了一支學(xué)術(shù)水平好、思想覺(jué)悟高的師資隊(duì)伍。吸收老教師入黨，是蔣南翔最先開(kāi)創(chuàng)的一件事。1955年他親自介紹劉仙洲教授入黨，他為此專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了文章《共產(chǎn)黨是先進(jìn)科學(xué)家的光榮歸宿》，在全國(guó)知識(shí)分子中產(chǎn)生很大反響。此后，張光斗、張維、梁思成等教授一批批先后加入中國(guó)共產(chǎn)黨。
原教育部部長(zhǎng)何東昌同志說(shuō)：“作為一位教育家，他始終熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)心他們德、智、體、美全面成長(zhǎng)，他對(duì)學(xué)生中的骨干力量有著驚人的記憶力，常常是在新生入學(xué)時(shí)開(kāi)過(guò)一次座談會(huì)，便能記住不忘。”
張孝文同志說(shuō)：“他最大的人格魅力是愛(ài)惜人才，愛(ài)護(hù)青年。他在清華當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候，他親自給學(xué)生講哲學(xué)課。他對(duì)每個(gè)素質(zhì)突出的學(xué)生都了解，無(wú)論是學(xué)習(xí)好的，體育好的，還是文藝好的。”
滕藤回憶，蔣南翔校長(zhǎng)知道他對(duì)搞科學(xué)有特殊的偏愛(ài)，所以，當(dāng)國(guó)家提出要發(fā)展高科技時(shí)，他就把滕藤派到蘇聯(lián)學(xué)習(xí)，從此滕藤就與我國(guó)的原子能技術(shù)結(jié)了緣。
中國(guó)高教學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、原教育部監(jiān)察局局長(zhǎng)郝維謙說(shuō)：在蔣南翔同志領(lǐng)導(dǎo)清華工作的14年里乃至后來(lái)離開(kāi)清華之后，在每次遇到的政治風(fēng)波中，他都是竭盡所能，保護(hù)清華的老師和同學(xué)們。
深刻的愛(ài)國(guó)情懷
“奮力為前驅(qū)，開(kāi)路披棘荊。春夏勤播種，秋冬號(hào)角鳴。寒冬十二月，慷慨傳檄文。搏戰(zhàn)危城下，不辭冒鋒刃。踴躍齊沖鋒，突破西便門(mén)。古城起風(fēng)暴，舉國(guó)奮人心。救亡宣傳團(tuán)，跋涉下農(nóng)村。建隊(duì)高碑店，抗擊偽憲警……”蔣南翔曾經(jīng)有詩(shī)十六句，詩(shī)文素樸感人，正氣溢于言表，表現(xiàn)了他在1935年12月，憤然舉火把，慨然傳檄文，寫(xiě)出《清華大學(xué)救國(guó)委員會(huì)告全國(guó)民眾書(shū)》的精神風(fēng)貌。
李傳信說(shuō)：“南翔同志有著非常深刻的愛(ài)國(guó)主義的情懷，有很堅(jiān)韌的為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的精神。他不為名、不為利，為事業(yè)，有原則性，有很高的責(zé)任感。他在中學(xué)的時(shí)候，只是一個(gè)愛(ài)國(guó)青年。到清華以后，在清華這個(gè)環(huán)境里，有志青年和愛(ài)國(guó)青年在他的心目中產(chǎn)生了深刻的影響。他跟同學(xué)很貼近，接受進(jìn)步思想非常快。1932年到的清華大學(xué)，1933年入黨，1935年就當(dāng)支部書(shū)記。明確了為國(guó)家、為民族而獻(xiàn)身的正確方向。”
“所以，有句話(huà)別人沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，他寫(xiě)出來(lái)了——‘華北之大，放不下一張平靜的書(shū)桌了！’他寫(xiě)的不是一個(gè)激昂的口號(hào)，而是一名想讀書(shū)學(xué)生的心聲。民族危亡，國(guó)民黨腐敗，在這種情況之下，他逐步成長(zhǎng)為一名學(xué)生運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖。”
“《一二·九宣言》幾十年他都不說(shuō)是自己起草的。”馮虞章教授，對(duì)蔣南翔校長(zhǎng)從不宣揚(yáng)自己的功績(jī)記憶猶新，“ 60年代初，我參加一二·九運(yùn)動(dòng)史的編寫(xiě)，有人就去考證，一二九宣言是誰(shuí)起草的。1985年時(shí)，清華校友通訊，讓他寫(xiě)一篇一二·九運(yùn)動(dòng)的回憶。有一次我去問(wèn)他：一二九宣言是不是你起草的？他說(shuō)，我自己起草的東西還不知道嗎？為黨為人民立了功，幾十年他都不張揚(yáng)。”
他的思想與時(shí)俱進(jìn)
“用現(xiàn)在的話(huà)來(lái)講，南翔同志的思想也是與時(shí)俱進(jìn)的。” 中國(guó)高教學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、原教育部監(jiān)察局局長(zhǎng)郝維謙，既是蔣南翔校長(zhǎng)的學(xué)生，又是他在任教育部部長(zhǎng)和中央黨校副校長(zhǎng)期間的秘書(shū)，從1979年～1982年一直跟隨蔣南翔同志，這是他對(duì)于蔣南翔同志思想發(fā)展歷程的一個(gè)概括。
在他的印象里，“南翔同志的性格不像一些人認(rèn)為的那樣很外顯的，他的性格其實(shí)很內(nèi)向。他不是很多言多語(yǔ)，但是他對(duì)于問(wèn)題的思考是很深刻的。他在教育部工作的這不到4年的時(shí)間，正是工作很困難的時(shí)候。他審時(shí)度勢(shì)，做了很多工作把高等教育的局勢(shì)穩(wěn)定住，使得我國(guó)的高等教育穩(wěn)步地向前發(fā)展。他甚至到學(xué)校去找學(xué)生會(huì)座談，苦口婆心地去做學(xué)生的工作，來(lái)化解這些矛盾。”
“有些人認(rèn)為，南翔同志很保守，其實(shí)他不保守。在我國(guó)教育發(fā)展史上，1985年，公布了一個(gè)《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》，這是一個(gè)非常重要的、里程碑似的綱領(lǐng)文件，這個(gè)決定中講到的基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育的很多基本思想，在南翔同志在任的時(shí)候就提出來(lái)了，他的很多思想都構(gòu)成了中國(guó)教育改革的基本思路，所以他的思想并不保守。”
“他對(duì)于問(wèn)題深思熟慮，考慮成熟之后堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行，要堅(jiān)持做出成效。我接觸蔣校長(zhǎng)這么多年，他在講話(huà)中講得最多的是一定要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義方向。所以他寫(xiě)了一篇文章《高等教育要認(rèn)真解決兩個(gè)根本問(wèn)題》，說(shuō)高等教育要解決的兩個(gè)根本問(wèn)題一個(gè)是方向問(wèn)題，一個(gè)是質(zhì)量問(wèn)題。這是我總結(jié)他一生辦教育最為核心的兩條。”
“蔣校長(zhǎng)任何事情都不是跟風(fēng)，而是經(jīng)過(guò)思考，有了自己的判斷之后才去做的。他這一生走的路子，是很不平坦的，很艱難的，受到來(lái)自各個(gè)方面的非議，但是他堅(jiān)信馬列主義，還有就是自己扎扎實(shí)實(shí)工作，他覺(jué)得一定要有工作基礎(chǔ)，在實(shí)踐當(dāng)中證明自己的主張是正確的，正因?yàn)橛羞@兩條，所以他能夠頂?shù)米?lái)自各方面的風(fēng)浪，然后使得自己所做的事情能夠有成功的機(jī)會(huì)。”
蔣南翔的人格對(duì)我影響深遠(yuǎn)
蔣南翔的人格魅力深深影響著清華人，這種影響穿透了時(shí)空的阻隔，直至今日還是恒久不滅。
“我們的老校長(zhǎng)、老部長(zhǎng)南翔同志離開(kāi)我們已經(jīng)15年了，但是他對(duì)我們的言傳身教和諄諄教導(dǎo)使我們終生受益，永志不忘。”中國(guó)高教學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、原教育部副部長(zhǎng)、原清華大學(xué)副校長(zhǎng)周遠(yuǎn)清同志說(shuō)，“是他從政治上把我們從一個(gè)普通的愛(ài)國(guó)青年鍛煉成為為共產(chǎn)主義奮斗終生的共產(chǎn)黨人；是他從業(yè)務(wù)上給我們以精心培養(yǎng)，使我們從一個(gè)知識(shí)青年成長(zhǎng)為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者。”
“要全心全意去工作，一定要多動(dòng)腦子。這是南翔給我最大的影響。”在曾經(jīng)得到老校長(zhǎng)許多指點(diǎn)，至今仍感受益良多的李傳信心目中，他是一個(gè)典范。“工作上確實(shí)有進(jìn)展，感到自己的確做了一些有益的工作，自己就感到安慰了。我總覺(jué)得我總是催別人干得更好。而他的愛(ài)國(guó)主義情懷，他的為社會(huì)主義多做貢獻(xiàn)、對(duì)我的影響是長(zhǎng)期的。”
原國(guó)家教委副主任、原中國(guó)社會(huì)科學(xué)院副院長(zhǎng)滕藤，曾經(jīng)被蔣南翔校長(zhǎng)耳提面命，他認(rèn)為蔣南翔校長(zhǎng)是當(dāng)之無(wú)愧的社會(huì)主義教育事業(yè)的開(kāi)拓者，實(shí)踐者。“他有一種堅(jiān)持真理、堅(jiān)持理想信念和科學(xué)地實(shí)事求是態(tài)度的高貴品格，是我終身學(xué)習(xí)的榜樣。我在清華讀了4年書(shū)，工作了33年，換了許多工作崗位，一晃20年過(guò)去了，我自己很慶幸沒(méi)有犯大的錯(cuò)誤，這是同蔣南翔的教誨分不開(kāi)的，他使我終身受益。我很慶幸我在很年輕，不太懂事的時(shí)候，就在他的直接領(lǐng)導(dǎo)下工作。”
郝維謙同志回憶：“蔣南翔同志對(duì)我影響比較大的就是，要堅(jiān)持真理，要堅(jiān)持實(shí)事求是，這種精神不能夠動(dòng)搖；還有就是為了黨的教育事業(yè)排除各種干擾、嘔心瀝血對(duì)我的影響比較大。”
“最后他臨終的那一刻，他的心電圖走平了，我是在場(chǎng)的。”說(shuō)到這里，郝維謙老人靜默了，70多歲的老人的記憶似乎又回到了十幾年前，似乎是在回想，也是在懷念……
蔣南翔校長(zhǎng)雖然已經(jīng)離開(kāi)我們15年了，然而，他的人格魅力卻隨著時(shí)間的流失而更加光彩奪目。正如徐錫安同志在“蔣南翔校長(zhǎng)誕辰九十周年座談會(huì)”上所概括的：“他始終忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，忠實(shí)執(zhí)行黨的路線(xiàn)，將政治，講大局，雖身處逆境，也不放棄原則；他始終堅(jiān)持教育為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)、培養(yǎng)高質(zhì)量現(xiàn)代化人才的正確方向，密切聯(lián)系實(shí)際，正確處理數(shù)量和質(zhì)量的關(guān)系、重點(diǎn)和一般的關(guān)系、政治與業(yè)務(wù)的關(guān)系，走符合中國(guó)實(shí)際的教育發(fā)展之路；他善于總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，借鑒他山之石，堅(jiān)持一分為二；他關(guān)心青年成長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)知識(shí)分子，既大力提倡又紅又專(zhuān)、全面發(fā)展，又鼓勵(lì)各按步伐、各揚(yáng)其長(zhǎng)，既堅(jiān)持把正確的政治方向放在首位，又注意團(tuán)結(jié)絕大多數(shù)，倡導(dǎo)革命、科學(xué)、民主、團(tuán)結(jié)。”
蔣南翔校長(zhǎng)如一座不朽的歷史豐碑，伴隨清華人走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，伴隨清華創(chuàng)造新的輝煌。
