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博士生導師需要什么樣的學生,？
導師與學生之間的相互了解和溝通如何，是影響學生學習積極性和研究投入的重要因素之一。借助全國首屆博士生論壇舉行之際,，記者走訪了清華大學部分博士生導師,，請他們暢談了自己心目中的理想學生,。
清華大學研究生院常務副院長,、博士生導師陳皓明教授：
理想中的學生應當是創(chuàng)新型人才,，他們應當具備下列因素：第一,，對什么都能夠產(chǎn)生興趣,。在路上遇到一群螞蟻，你能夠有興趣去觀察其有沒有運動規(guī)律,。第二,，要有堅定的毅力和執(zhí)著的精神。興趣不能總是變來變?nèi)?，抓住一個問題要做下去,，做升華了以后就會觸類旁通。如果總是在面上跳來跳去,，知識面是大了,，但是沒有深入下去，也是難以有大作為的,。要能夠達到王國維先生所講的“衣袋漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴。”的境界,，沒有這種境界,，是做不成事的。世界上聰明的人很多,，你能夠做得比別人強一點,，靠的就是這種執(zhí)著精神。第三,，獲取知識的能力,。包括與社會上各種人打交道的能力。許多情況下非智力因素很重要,。一名教師同人家談項目,，能夠用最簡單的幾句話抓住對方，用幾分鐘的時間,，把問題的核心點提出來,，這就是能力。
中國科學院－清華大學國情研究中心主任,、清華大學公共管理學院博士生導師胡鞍鋼教授：
我理想中的學生有不同的層次,，最重要的是要有敬業(yè)精神，能始終不斷地為國家貢獻知識,。第二就是他的專業(yè)精神,。必須達到最好的水準。應該是在自己所投入的領(lǐng)域中獨樹一幟,，有明顯的創(chuàng)新精神,。這需要培養(yǎng)，需要鍛煉,，還需要自己的努力,。學校、老師,、社會都給他創(chuàng)造條件，但是關(guān)鍵還取決于他自己的努力,。還要看這個學生未來的發(fā)展能力怎么樣,，是不是有較大的挖掘潛能。其實每一位成功者都經(jīng)過歷練,，理想的學生要有大的志向,。他要有創(chuàng)新精神，同時還要有適應能力,。導師在培養(yǎng)學生的過程中就要考慮他的就業(yè),，考慮他未來的競爭能力。要培養(yǎng)學生的綜合能力，包括接人待物,、寫作表述,、韌性等等。
清華大學經(jīng)管學院博士生導師李子奈教授：
理想中的學生要有五個基礎(chǔ)：第一,，哲學基礎(chǔ),。第二，知識基礎(chǔ),。就是要多上課,，多讀書。第三,，方法論基礎(chǔ),。第四，能力基礎(chǔ),。有不斷學習新的知識和創(chuàng)造性知識的能力,。第五，文化基礎(chǔ),。提倡一種創(chuàng)造性思維,，提倡一種批判精神，提倡一種個性的培養(yǎng),。這五種基礎(chǔ)實際上也是創(chuàng)造型人才的基礎(chǔ),。有前面五種基礎(chǔ)，選擇一個前沿的,、具有創(chuàng)新前景的研究課題,，用明確的、科學的研究方法進行研究,，最后取得研究成果,，這樣的學生就是好學生。
清華大學力學系博士生導師鄭泉水教授：
一些清華的學生即使到了研究生學習階段,，也還沒有擺脫中學學習和思考的模式,。他們對自己的評價就是看自己的考試成績?nèi)绾危诎嗉壟哦嗌倜?。學生很在意這一點,，因為推研、評獎學金等評價體系都離不開這一點,。很多學生沒有自信,。能解決這個問題就認為自己行，沒有解決就認為自己不行,。我要求學生,，導師給一個研究題目,，是老師的猜想，學生不要停留在這個老師想得對,，這個老師錯這種思維模式上,。猜想就很可能是錯的，否則就不是探索,，就是走老路,，錯是正常的。因此理想中的學生要有新思路,，要發(fā)展自己的辦法去解決問題,。具有遇到小河流就架橋的能力。
清華大學研究生院副院長,、博士生導師趙偉教授：
理想中的學生是為豐富自己的知識和提高自己的能力而進行學習和研究,，而不是為了一頂博士帽子而進行學習和研究。他們對自己各方面的要求都是非常嚴格的,，能夠為別人著想,，從來不會浪費時間，很珍惜清華大學這個學習和研究的環(huán)境,。把時間花在豐富自己的知識,，開闊自己的視野以及認為自己可能做好的論文研究工作上。他們把做好自己的博士論文當成頭等要務,。他的體育鍛煉,、他的生活安排，完全是圍繞這條主線來安排的,。好的學生知道我該做什么,，什么是最重要的，認為拿清華大學博士學位是一件很神圣的事情,。
