無標題文檔“指點江山,、激揚文字”
——非典時期的《鄧小平理論概論》課
“非典”的幽靈擾亂了人們的生活,，卻在清華園再現(xiàn)了“西南聯(lián)大”時期“生命不息，學(xué)習(xí)不止”的陽光氣氛,。經(jīng)過長時間的準備,，在非典陰影漸散的時候,，學(xué)習(xí)《鄧小平理論概論》課的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下開始做論文展示和答辯，“指點江山,、激揚文字”,，盡顯清華人心憂天下的責任心和腳踏實地做研究的傳統(tǒng)。
出于抗非典的需要,，《鄧小平理論概論》課沒有再集中授課,，而是在孔祥云老師的主導(dǎo)下堅持網(wǎng)絡(luò)和面授相結(jié)合的教學(xué)方式。我們的宿舍,、小樹林都成了學(xué)習(xí),、討論活動的場所；大家充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂,、電話和信箱與老師保持聯(lián)系,，提交討論提綱和論文的一稿、二稿,。
通過孔祥云老師的精心組織,，采取小組論文答辯這樣一種方式，同學(xué)們在協(xié)作精神,、動手能力,、理論聯(lián)系實際等方面都獲得了一定程度的提高，責任感進一步增強,。比如說,，物理系一個小組，通過對樂凱膠卷創(chuàng)名牌的艱辛之路的分析,，增強了對民族品牌的崛起的責任感,；電子系一個小組，通過以《社會主義精神文明建設(shè)》為題的論文寫作,，進一步樹立了當代大學(xué)生應(yīng)為社會主義現(xiàn)代化目標的實現(xiàn)而努力學(xué)習(xí)的自覺性?；瘜W(xué)系一個小組結(jié)合社會熱點問題形成的論文《中國彩電再遭阻擊的啟迪》,，還被《市場報》、《消費日報》,、《中國工商報》,、《中國質(zhì)量報》幾家報紙發(fā)表，具有很強的現(xiàn)實應(yīng)用價值,。
同學(xué)們的論文選題也都深刻體現(xiàn)了對國情民情的熱切關(guān)注,。孔老師說,，我們的課堂共收到論文94篇,，包括鄧小平理論的各個方面內(nèi)容，有關(guān)系國民經(jīng)濟全局的三農(nóng)問題,，有艱難探索中的國企改革問題,；有農(nóng)民工進城和有下崗職工再就業(yè)問題；有國有經(jīng)濟為主導(dǎo),，發(fā)揮非公經(jīng)濟重要作用問題,；有金融業(yè)、電信業(yè),、軟件業(yè),、汽車業(yè)、新聞傳媒的改革,；有政府職能的轉(zhuǎn)變,、反腐倡廉,、私營企業(yè)主入黨問題；有科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,、科教興國戰(zhàn)略,，也有西部大開發(fā)、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略問題,；有挑戰(zhàn)國際名牌,、利用外資，也有學(xué)習(xí)鄧小平獨立自主的和平外交戰(zhàn)略的體會等問題,；特別是還有從SARS病的突然發(fā)談新聞媒體的透明性以及SARS對國民經(jīng)濟的影響等最新問題的思考,。
在小組論文答辯環(huán)節(jié)中，思想的火花不時迸射,?？桌蠋熣f：“大多數(shù)同學(xué)在答辯時表現(xiàn)出對理論知識的掌握，表達能力,、應(yīng)變能力比較強,。ppt制作的也很漂亮，論文水平總體上比較高,。另外,，同學(xué)們的視角野比較廣，出現(xiàn)了文科學(xué)生談電信,，理科學(xué)生講銀行,，文理交叉，相互融通,?！?/p>
由于時間緊張，每組同學(xué)的答辯只有十五分鐘,。答辯結(jié)束后,，許多同學(xué)仍意猶未盡，討論又從課堂搬到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂,，有許多在答辯的時候沒有來得及表達的看法,，也有對于別的同學(xué)的觀點的贊同或者反對。大家達成的共識是“答辯讓我們受益匪淺”,。陳思思同學(xué)發(fā)言說：“我想,，作為中國一流學(xué)府的學(xué)生，我們應(yīng)該是未來祖國的脊梁,。在鉆研學(xué)業(yè)的同時,，我們更要關(guān)注現(xiàn)實，勤于思考，要將自己在鄧小平理論課答辯中學(xué)到的能力進一步應(yīng)用到學(xué)習(xí)和生活中去,，早日為祖國的富強貢獻自己的光和熱,。”,。
在論文答辯的整個過程中,，老師們也非常辛苦?？桌蠋熀椭虠顒畈┦恐鞒至巳斓拇疝q,，有450人參加，按每人一個問題,，他們每天要準備150個問題,。一天下來10個小時。尤其是孔老師家在校外,，從早晨6：30出發(fā)到晚上7：30才能到家,。在論文答辯之前，老師更是做了大量指導(dǎo)的工作,，以網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂為例,，孔老師指導(dǎo)的四個大課堂在網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂的討論是最熱烈的。在收到94篇論文以后,，老師還要逐一批閱并作出指導(dǎo)和建議,，這更不是一件輕松的工作。
說到辛苦,，孔老師套用了一個時髦的說法：“累并快樂著”。她說：“實際上,，我為什么花這么多時間搞小論文答辯,，除了提高同學(xué)的各種能力外，從我自己來講,，還可以從同學(xué)身上學(xué)到很多東西,。我從同學(xué)身上獲取的養(yǎng)料比我的付出要多得多，這也是我多年從事《鄧小平理論概論》課的切身體會,，我每年都把從同學(xué)身上獲取的營養(yǎng)播種在這門課的土壤中,，目的是使同學(xué)通過學(xué)習(xí)鄧論課不斷有所收獲?！保ㄐ侣?1 劉玉）
