無標題文檔挑戰(zhàn)夢想 創(chuàng)造無限
●電子工程系一九九八級 譚章熹
“挑戰(zhàn)杯”科展中熱鬧的電子工程系展區(qū)
“挑戰(zhàn)夢想、創(chuàng)造無限”是“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽的主題，回顧在電子系四年的學習生活，我深深地感到不斷挑戰(zhàn)自我可以催人奮進，創(chuàng)造美好的未來。
我從大二起連續(xù)參加了三屆“挑戰(zhàn)杯”，前兩屆每年兩個項目，共獲得一、二、三等獎４個。特別是電子系勇奪“挑戰(zhàn)杯”的第１９屆，我參賽的作品全部獲獎，其中微型數(shù)字攝像機還被選送第７屆全國“挑戰(zhàn)杯”競賽，獲得信息Ａ類三等獎。以此項與另一項“三維立體顯示”經(jīng)擴展思維的組合創(chuàng)意方案獲得了１６所重點高校諾基亞“實現(xiàn)可能”創(chuàng)意大賽的創(chuàng)意大獎。
通過參加“挑戰(zhàn)杯”競賽，我體會到參賽的目的不光為了獲獎，更重要的是不斷為自己設定前進的目標，挑戰(zhàn)自身的能力，全面提升素質(zhì)，可以學到許多課堂上學不到而且終生受益的東西。尤其是自主和研究型學習的能力，綜合運用計算機、網(wǎng)絡和外語的能力，創(chuàng)新思維和集思廣益的能力，組織工作和社會交往能力等等。這些能力對我后來擔任校學生科協(xié)副主席兼技術總監(jiān)幫助很大。一般來說，題目越新，越具挑戰(zhàn)性，收獲也越大。例如我選的數(shù)字攝像機采用的是Ａｇｉｌｅｎｔ公司準備上市的最新芯片，三維立體顯示用到的ＣＰＬＤ器件需要ＶＨＤＬ設計語言和相關的編譯軟件等都是自己第一次遇到的，還不是現(xiàn)成的，往往需要通過網(wǎng)絡查找、向國外廠商聯(lián)系索取。所有資料都是英文的，從設計到制作完成以及應用研究都是“硬梆梆”的，來不得半點虛假和浮躁。
“挑戰(zhàn)杯”競賽的實踐促進了我的相關課程的學習。２００１年我以平均８５分的成績被免試推薦為計算機系統(tǒng)結(jié)構專業(yè)的研究生。
