無標(biāo)題文檔改革中的實驗教學(xué)
●林孝康
在“９８５”的支持下，在我系實驗教學(xué)教師的努力下，我系的基礎(chǔ)教學(xué)實驗室已煥然一新。我系參與建設(shè)的校電工與電子實驗教學(xué)中心新增投資１０００多萬元，其實驗室環(huán)境和儀器設(shè)備都堪稱一流，對我系的電路基礎(chǔ)、模擬電路和數(shù)字電路的實驗教學(xué)提供了強(qiáng)有力的支持。我系與美國安捷倫公司聯(lián)合建設(shè)的清華－安捷倫現(xiàn)代通信教學(xué)實驗室的儀器設(shè)備也價值千萬元，諸如頻譜儀、邏輯分析儀、矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀、阻抗分析儀等高檔的現(xiàn)代儀器都開始進(jìn)入教學(xué)實驗領(lǐng)域，支持了通信電路原理實驗、課程設(shè)計、現(xiàn)代通信原理實驗、電磁場與微波實驗。微計算機(jī)教學(xué)實驗室新裝備了１４０臺高檔ＰＣ機(jī)，電子系統(tǒng)設(shè)計教學(xué)實驗室裝備了３１臺高檔工作站和Ｃａｄｅｎｃｅ Ｓｙｎｏｐｓｙｓ Ａｎｇｉｌｅｎｔ ＡＤＳ軟件系統(tǒng)。這些都有效地支持了計算機(jī)軟硬件的教學(xué)，保證了學(xué)生計算機(jī)能力和ＥＤＡ設(shè)計能力的提高，我系和微電子所一起已連續(xù)兩屆奪得全國研究生ＥＤＡ大賽的團(tuán)體冠軍和個人冠軍就是一個明證。另外，在精品課經(jīng)費(fèi)的支持下，信號處理教學(xué)實驗室的建設(shè)也已啟動。這樣，支持我系基礎(chǔ)教學(xué)的四根頂梁柱——電路系列課、計算機(jī)系列課、信號系列課和電磁場與微波系列課都有了各自的教學(xué)實驗室。我系的實驗教學(xué)體系正在形成與發(fā)展之中。
我系新一輪的實驗教學(xué)改革開始于兩年前。當(dāng)時，我們有一門實驗課得了“哭臉”（即學(xué)生評價不高）。這件事情引起了系領(lǐng)導(dǎo)和任課教師的高度重視。由此我們看到了實驗教學(xué)內(nèi)容存在的問題，看到了教學(xué)實驗管理存在的問題，更看到了實驗教學(xué)觀念存在的問題。多少年來，人們把實驗教學(xué)看成課堂教學(xué)的輔助和補(bǔ)充。在重視素質(zhì)教育的今天，我們發(fā)現(xiàn)實驗教學(xué)才是培養(yǎng)學(xué)生實驗動手能力和創(chuàng)新能力的最重要環(huán)節(jié)。教學(xué)實驗室是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，也是學(xué)生的個性化培養(yǎng)環(huán)境。認(rèn)識統(tǒng)一之后，我們壓縮了驗證型教學(xué)實驗的學(xué)時，努力開發(fā)了研究型和設(shè)計型教學(xué)實驗，高年級同學(xué)逐步轉(zhuǎn)到以研究型和設(shè)計型教學(xué)實驗為主。我們還提出了一種自主實驗形式，就是由學(xué)生在老師指導(dǎo)下自選實驗題目、自己設(shè)計電路、自己設(shè)計印制板、自己裝連焊、自己調(diào)試、集體答辯，充分調(diào)動了學(xué)生的實驗積極性。在實驗教學(xué)中，我們注意培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊工作精神，讓他們在大型實驗中鍛煉合作設(shè)計能力。我們著手建立實驗教學(xué)網(wǎng)站，開放教學(xué)實驗室，實行網(wǎng)絡(luò)化管理，給學(xué)生更大的自由度。我系的實驗教學(xué)改革收到了立竿見影的效果，學(xué)生開始愛上實驗課，爭修實驗課。有一個小組學(xué)生的自選實驗成果參加了諾基亞大學(xué)生“實現(xiàn)可能”創(chuàng)意大賽，榮獲“最佳創(chuàng)意”獎。
我們還有很多事情要做。航道已經(jīng)開辟，我們會沿著改革的大道奮然前行。
