無標題文檔教育隨想
老師和家長,，都有說不完的理,？
中國青年報 2002年9月10日
藍燕
經(jīng)常聽一些家長說，現(xiàn)在的老師對學生多么多么嚴厲，學生多么多么怕老師,，家長對學校多么多么無奈,。9月9日,，在北京市東城區(qū)紀念教師節(jié)大會上,，筆者與一位重點小學的校長交談，他竟然說,，我們教師整天受到輿論批評,，太可憐了,。
老師家長，到底誰更可憐,？
家長們還說,，現(xiàn)在的老師缺乏愛心，對學生動輒訓斥,、罰站,、罰寫作業(yè)，最厲害的要算請家長,。孩子要是犯了錯,，家長都得跟著被老師劈頭蓋臉地訓斥羞辱一頓?！盁o論你在外頭多么有頭有臉,，在老師面前，你照樣跟學生一樣挨訓”,。
可老師們說,，教師現(xiàn)在的確社會地位比以前高了,，多數(shù)地方的教師收入和住房條件也比以前改善了許多,。但現(xiàn)在當老師哪像以前，拿根粉筆,、拿上課本教課就行?，F(xiàn)在又要突出學生主體，又要會利用多媒體,，又要講優(yōu)秀率,、升學率，又要做科研課題寫論文,，還要提高自身,，進行繼續(xù)教育?？蓪W生比以前難管多了,，家長比以前要求高多了。媒體還動不動就曝光一些打人或自殺事件,，其實這種極端事例在哪個行業(yè)都可能發(fā)生,，為什么當教師就那么容易成為眾矢之的？
家長們說,，現(xiàn)在都一個孩子,，誰不想享受最好的教育！可想上個好學校,，不光要托人找門路,，還要交錢,，還要給老師陪小心、陪笑臉,，生怕惹了老師累及孩子,。
老師們說，教育是一門學問,，以前,，老師說什么學生聽什么，家長也沒那么多意見,?？涩F(xiàn)在誰都可以推門進來，告訴你應該這樣,，應該那樣,，誰都比你更“老師”?？墒且怀隽藛栴},，誰都不來承擔責任了，責任都是教師和學校的,。
老師和家長,，雙方都有說不完的理。
教育原本就是受教育者和教育者相互合作共同完成的行為,。受教育者只有在充分信任甚至熱愛教育者的前提下,，才能配合教育者煥發(fā)出自身的學習熱情。而教育者只有對受教育對象懷有極大的責任心和愛心,，才能夠像教育自己的孩子那樣,，十分耐心地、想方設法地把知識和做人的道理傳授給學生,。
可是,，為什么本來應該是攜手合作的雙方，現(xiàn)在竟經(jīng)常相互指責,？
社會發(fā)展到今天,，各行各業(yè)都存在激烈的競爭。教師職業(yè)也不像以往那樣,，只有師范畢業(yè)的學生才能進入,。教小學要大專畢業(yè)，教中學要大本以上學歷,。如果是重點小學,、重點中學那學歷比重還要再加碼?？上攵?，如今的教師不要說業(yè)務上有大發(fā)展,，就是想保住自己的職位也不是件十分容易的事。更何況,，為了孩子們更好地成長,，他們還要繼續(xù)學習。為此,，他們也許顧不上教育好自己的孩子,。
在人人都奔事業(yè)有成、奔高薪,、奔住房汽車,、奔子女出人頭地、奔生活舒適愉悅的今天,，教師當然也不能脫俗,，也會有自己的想法和欲望，也會有自己的喜怒哀樂,，而同時他還要負擔為別人培養(yǎng)未來的責任,。在共同的社會中，在共同的壓力下,，我們也應該允許教師有時有些自己的情緒,，有些常人的缺點。而教師也應該理解家長望子成龍的苦心,，理解家長偏愛自己孩子的私心和需要尊重的自尊心,。站在教師和家長雙方的角度看,，誰都不是弱者,，需要的更多的是一點相互的理解，相互的溝通,。
