半個世紀的感懷
●中國科學院院士 張楚漢（１９５７屆）
１９５２年高等學校院系調(diào)整,，清華水利系正式成立,，這年秋天正好我考進清華水利系,，開始我的大學生涯,，至今已有半個世紀了。記得初到系里,，就聆聽了施嘉煬,、張任和張光斗先生在舊水利館對我們莘莘學子的諄諄教誨，給我這個來自山村的農(nóng)家子弟很深的啟迪,。進了清華,，享受每月１３元的助學金，除餐費９元外,，余４元做買書和零用,，雖然清苦，但一定要為國家水利事業(yè)奉獻自己青春的決心早已樹立,。大學五年,，令人難忘的是幾次暑期的生產(chǎn)實習：一年級參觀官廳水庫,，認識水利工程的梗概,；二年級到南灣水庫做施工員，向工人師傅學習筑壩方法,；三年級到四川獅子灘水電站,，做技術員助手；最后一年到磨子潭向工程師學習設計計算方法,。這幾次生產(chǎn)現(xiàn)場的鍛煉,，結合書本上的理論知識奠定了我們畢業(yè)后從事水利事業(yè)的基礎。在課程教學上,，有幾位教授精湛的教學藝術至今難以忘懷,，如高等數(shù)學的欒如書老師，結構力學的龍馭球老師,，水力學的夏震寰老師,，還有教俄文的陸慈老師……都是深入淺出、概念分明,，不但給我們知識,，也授予學生如何思維的方法，使我受益匪淺,。五載寒窗,，終于到了畢業(yè)的季節(jié)，雖然自己當時報名去新疆從事邊疆水利建設,，但組織上最后還是把自己留在了清華,，從此開始了我４５年漫長的教學與研究生涯,。
在近半個世紀里，我和許多同事們一樣親自經(jīng)歷了水利系深刻的發(fā)展和變化,。如果把１９５２年建系后的頭五年看做是“學習前蘇聯(lián)”為主線,，從１９５８年開始的第二階段就是“教學結合生產(chǎn)勞動”的過程，那時師生們走出校門,，在水庫工地上結合教學從事設計,、施工勞動。對這段過程應一分為二,，一方面是正常的理論教學秩序被打亂和削弱了,，另一方面卻鍛煉了一批經(jīng)歷工程實踐鍛煉的師生隊伍，也給國家水利建設做出了一份貢獻,。第三階段是文革的動亂年代,，我們系搬到三門峽，在那里招收工農(nóng)兵學員,，在工地“開門辦學”,，這一階段所有正常的教學秩序與制度都被摧毀了，是我國教育史上的一次大災難,。那時入學的幾屆工農(nóng)兵學員也是文革的受害者,，然而，他們今天在各個戰(zhàn)線上發(fā)揮著重要的作用,，表明老師們在當時那樣艱難的條件下教給他們的知識和品德今天仍閃爍著智慧的光輝,。
１９７８年起２０年的改革開放是從撥亂反正到教學大改革大發(fā)展的時期，也是水利系變化最大的時期,。這時期,，教育與學術水平有較大的提高，有了正規(guī)的學位制和學術研究工作,，加強了國際交流,，先后派出了許多中、青年教師赴發(fā)達國家學習,，取得博士學位,，現(xiàn)在的年輕教師大多具有在國外學習的經(jīng)歷，眼界開闊,。其中,，我個人有幸成為第一批訪美學者，在世界著名的加州柏克利大學從事學習,、研究兩年半,，使自己了解到什么是國際研究前沿，懂得了“創(chuàng)新”是高等教育的靈魂所在,?；貒?，擔負水工教研組工作，在張光斗先生指導下,，經(jīng)全組同志共同努力,，“水工建筑物”１９８８年起被評為清華大學一類課、高壩大型結構實驗室“八五”期間被確定為國家專業(yè)實驗室,，水工結構工程在１９８８年被評定為該專業(yè)的全國唯一重點學科,，２００１年再度取得該項榮譽，使水工結構這一學科繼續(xù)保持在國內(nèi)的優(yōu)勢地位,；另一方面,，學術研究密切結合我國重大水利水電工程實踐，在學科領域方面保持了水工結構學科的相對完整性,，即有干有濕（水工與水電站結構和水工水力學兩方面）,，有軟有硬（土石壩與混凝土壩、巖基）,，靜,、動結合的門類較全而又重點突出的格局，同時繼續(xù)把理論研究與工程實踐密切結合,，為水利水電建設的國民經(jīng)濟主戰(zhàn)場服務,，培養(yǎng)一流的高層次本科生與研究生人才。
在系慶５０周年之際,，祝愿我系的事業(yè)前程似錦,，永葆青春,。
