培養(yǎng)人才是學校的根本任務(wù)。在江澤民主席關(guān)于高等教育要“全面適應社會主義現(xiàn)代化建設(shè)對各類人才培養(yǎng)的需要”,，“全面提高辦學質(zhì)量和辦學效益”的號召下,，幾年來，我們按照“本科教育是基礎(chǔ),，研究生教育要上水平,，繼續(xù)教育要增強活力”的總體思路,，先后召開兩次全校性教育工作討論會,，推進教育教學的各項重大改革。以轉(zhuǎn)變教育觀念為前提,，調(diào)整專業(yè)學科結(jié)構(gòu),，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，改革教學體系和內(nèi)容,，完善教學管理體制,，努力構(gòu)建具有研究型大學特色的人才培養(yǎng)體系。面向21世紀,，培養(yǎng)高素質(zhì),、高層次、多樣化,、創(chuàng)造性人才,。
──優(yōu)化本科生培養(yǎng)模式,，實施本碩統(tǒng)籌培養(yǎng)方案：我們在全校18個工科系實施了本科－研究生統(tǒng)籌培養(yǎng)方案，同時本科學制由5年調(diào)整為4年,，提高了人才培養(yǎng)的層次與效益,。這些年來，在校本科生人數(shù)穩(wěn)中有升,，由1995年的10857人增加到2000年的12625人,，并一直保持著優(yōu)秀的生源。
──加速研究生教育發(fā)展,，適當擴大培養(yǎng)規(guī)模,，著重提高培養(yǎng)質(zhì)量：從1999年起，清華大學每年入學的研究生人數(shù)超過了本科生人數(shù),。目前,，在校研究生總數(shù)已從1995年的4280人增加到2000年的9063人，其中博士生2851人,，碩士生6212人,，在校研究生與本科生的比例接近于0.8:1。研究型大學的人才培養(yǎng)格局正在形成,?！熬盼濉逼陂g，我校共授予博士學位1318人,，碩士學位6152人,。在1999年和2000年全國百篇優(yōu)秀博士論文評選中，我校分別以11篇和8篇名列第一,。改革開放以來我校培養(yǎng)的博士中，已有5人成為兩院院士,。我校的MBA教育在2000年全國MBA教學評估中,，獲得了總評和全部6個單項評比的第一。
──發(fā)展現(xiàn)代遠程教育,，增強繼續(xù)教育活力：1995年,，清華大學率先在國內(nèi)發(fā)展現(xiàn)代遠程教育，目前已建成計算機互聯(lián)網(wǎng),、衛(wèi)星數(shù)字廣播網(wǎng)網(wǎng)和有線電視網(wǎng)三網(wǎng)結(jié)合的現(xiàn)代遠程教育平臺,，在全國29個省、市,、自治區(qū)建立了近百個教學站點,，在讀學生9600人。此外,，我們還開通了“清華網(wǎng)絡(luò)學堂”,，開展校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學,，已推出系列課程49門，正在開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)課程有200余門,。
──加強教學基地與環(huán)境建設(shè)：通過“211工程”及“九五”期間的各項投入和建設(shè),，圍繞本科及研究生教育，學校形成了4個基地,、10個中心和5個環(huán)境,，同時改善了一部分專業(yè)基礎(chǔ)教學實驗條件，加強了教材建設(shè)和圖書資料建設(shè),。
